构建和谐语文课堂 促进学生全面发展

本文主要从创新语文教学思路的角度,探讨如何在新课程理念指导下,构建和谐课堂,促进学生的全面发展的问题,从情感对话教学、丰富联想教学、趣味互动教学、生活体验教学四个方面阐述了构建和谐课堂的理念与方法,另外,本文还列举了成功的语文教学案例,从中体会构建和谐课堂的重要性。     

论和谐理论在大学英语教学中的运用

构建和谐社会,是我国新世纪提出的重大治国方略,这一理论创新成果,必须运用于社会生活的各个方面。大学生已把自己当成了“大人”,他们内心深处尤其渴望得到教师的尊重和认同。如果教师在教学过程中注重营造和谐氛围,无疑会对学科教学起到极大促进作用。推进大学英语和谐教学,要力求做到师生关系的和谐、教学目标与教学内容的和谐、课堂教学过程的和谐、学生全面发展和个性发展的和谐。     

中学物理探究式教学策略探究

探究式教学,就是把促进学生创新精神和实践能力的发展作为重点,以学生的自主探究学习为核心,将教学与学生的生活实际紧密联系起来,在交流与实践中探索、发现与应用新知,形成积极主动的、轻松活跃的、气氛和谐的学习过程,从而培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。     

论和谐理论在大学英语教学中的运用

构建和谐社会，是我国新世纪提出的重大治国方略，这一理论创新成果，必须运用于社会生活的各个方面。大学生已把自己当成了“大人”，他们内心深处尤其渴望得到教师的尊重和认同。如果教师在教学过程中注重营造和谐氛围，无疑会对学科教学起到极大促进作用。推进大学英语和谐教学，要力求做到师生关系的和谐、教学目标与教学内容的和谐、课堂教学过程的和谐、学生全面发展和个性发展的和谐。     

生活文化视角下的美术课程实践研究——以“超轻粘土”教学为例

生活文化是美术课程实践的方向标,精心设计的课程实践,能够有效推进生活文化与创意美感的和谐统一。基于生活文化的课程实践应指向文化情境、生活情感,在交融共生中突出生活文化的驱动性,构建教学内容,激发创新与创造的教学追求,提升学生创意表现能力。     

浅谈初中数学教学中如何培养学生的创新能力

从营造宽松和谐的氛围,培养创新思维;营造民主和谐的课堂教学氛围,诱发创新动机;重视实践操作和生活实际,激发创新潜能;创设问题情境,培养创造性思维四个方面,探讨初中数学教学中如何培养学生的创新能力。     

建构和谐的语文课堂

语文教学本应像生活那样丰富多彩,而演绎生活真善美的语文课堂却往往将丰富蜕变成了枯燥,将生动嚼烂成了陈腐。要想语文教学从无奈的阴影中走出,那就应该真正建构起语文和谐课堂,即语文教学应充分体现出人与人的和谐,人与文本的和谐,文本与文本的和谐,文本与生活的和谐。     

转变教学理念 构建和谐课堂

课堂是教学的主阵地,和谐的课堂是教师聪明才智的体现。师生关系融洽,学生学习兴趣浓厚,享受课堂学习生活的快乐和幸福,教学目标达成度高,能够培养学生学习能力和创新精神,每一位学生在课堂上都能获得最大程度的发展与课堂的提高,即为和谐课堂。     

物理创新教学模式的探究

以促进学生创新精神和实践能力的发展作为重点,以学生的自主探究学习为核心,将教学与学生的生活实际紧密地联系起来,在交流与实践中探索、发现与应用新知,形成积极主动的、轻松活跃的、气氛和谐的学习过程,从而培养学生的创新意识、创新精神和实践能力.     

生活因数学而丰富 数学因生活而精彩

本文通过创设情境探究数学教学与生活的联系,用生活中的数学激发学生的思维,从而产生对数学的兴趣,让学生在和谐的氛围中探索,培养学生的探索能力和创新意识．     

信息技术对启发式教学、探究式学习的促进作用

现代信息技术在教学中的运用,能较充分地激发学生的探究热情,使教学与学生生活实际紧密地联系起来,引导学生进入积极主动、轻松活跃、气氛和谐的学习过程,在探索、发现与应用新知中培养学生的创新意识、创新精神和实践能力.信息技术有助于教师启发式教学的开展,有利于学生探究式学习的进行,有利于促进学生的整体发展.     

小学数学教学中培养学生创新能力的策略

在小学数学教学中,要注重培养学生的创新意识和创新能力.数学课堂的创新,要打破传统教学束缚学生手脚的陈旧做法,创造和谐民主、生动活泼的课堂氛围,要让学生认识到数学来源于生活,又高于生活.课堂上要给每个学生发言的机会,这样学生的创新思维才能得到发展.     

数学新课程创新教学刍议

数学新课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，培养学生的创新意识、创新思维、创新精神和实践能力，使数学教学成为创新活动的过程。     

浅谈初中思想品德课实施素质教育培养创新能力

"创新是一个民族进步的灵魂",创新教育作为素质教育的核心内容,是教学过程中必须落实的具体目标.在课堂教学中,教师要关注师生的生活世界,关注师生的情感体验和交流,努力创造生活的课堂、情感的课堂、和谐的课堂.     

数学新课程创新教学刍议

数学新课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,培养学生的创新意识、创新思维、创新精神和实践能力,使数学教学成为创新活动的过程.……     

异步教学与创新思维

创新教育是素质教育的核心,它以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨,通过对传统教育的扬弃,探索和建构一种新的教育理论与模式,并使之逐渐丰富和完善。异步教学的理论和实践,正与创新教育思想不谋而合。 我们在日常的教学实践中,有一个非常强烈的感受:课堂生活索然无味、     

探究职高作文教学的真谛

职高作文教学的真谛就是自由写作、真实写作、个性写作和创新写作。本文从营造民主和谐的写作环境、引导学生关注和感悟生活、培养学生进行个性化写作、鼓励学生进行写作创新等方面对职高作文教学的真谛进行了探究。     

高中语文课程应该更加贴近生活

高中语文教学一直处于风口浪尖的位置,如何让语文教学变得科学而贴近生活,一直是语文教师孜孜以求的。语文教学也逐渐随着社会的要求而转移风向标,语文课程的改革与创新就是其中重要的一环,只有让语文课程生活化,让生活语文课程化,才能实现人与社会的和谐发展。     

浅谈数学教学和谐课堂的构建

随着课改的不断深入,教学理念、教学行为、教学方式等不断在发生变化与创新,在数学课堂上,师生能否和谐互动,能否构建和谐的课堂氛围与提高教学效率密切相关。所以构建和谐课堂,提高课堂教学效率是第一线数学教师迫切要解决的问题。     

对和谐课堂教学模式的思考

根据王敏勤教授和谐教学思想,和谐教学法是按照系统论观点,在课堂教学活动中,力求使教学过程诸要素之间即教学过程与教学环境之间处于一种协调、平衡、民主、平等的状态,从而提高课堂教学效率,培养学生的创新精神和自学能力,使学生基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。在和谐课堂教学模式构建下,我校创新高效课堂教学模式,倡导"我的模式我设计,我的方法我命名,我的课堂我做主"高效课堂创新理念,从