地方综合性大学怎样办出自己的特色和水平

地方综合性大学是我国高等教育事业的重要组成部分,是我国高等教育为经济建设服务的主力军,在高等教育体制改革中处于前沿位置.然而,我国多数地方综合性大学先天不足,尤其是照搬国家重点综合大学的办学模式,忽视应用学科的研究和地方急需人才的培养,因而使众多的地方综合大学在办学模式上千篇一律,与地方经济建设和社会发展的实际需要脱节。在由计划经济向社会主义市场经济转轨的新形势下,这些先天缺陷日益显露出来.因而从以基础学科为主转向以应用学科为主,保持和发挥各自的优势,更有效、更直接地为地方经济建设和社会发展服务,已经成为地方综合大学在教育体制改革中面临的共同课题。地方综合大学要冲破旧的办学模式,找到自己生存和发展的新的立足点,关键是突出地方特色,以特色求生存和发展,以特色求质量和效益,不断获得生机和活力。本文将围绕地方综合性大学的办学特色问题提出几点看法:     

综合大学医学院办学问题探析

近几年来，高等教育体制改革的不断深化，给医学教育带来了大好的发展契机，尤其是综合大学设置医学院发展最快。据不完全统计，近十年来全国这类院校已发展到13所，而且还有继续发展的趋势。然而，这类院校目前的办学状况及发展前景如何，已引起了教育界，特别是医药卫生界的热切关注。本文拟就这方面的有关问题作一探讨。一、综合大学设置医学院的现状1．综合大学设置医学院的办学背景。我国早期的高等医学院校是设置在综合大学内的。建国初期，由于经济的复苏急需人才和受苏联模式影响，强调专门教育，以致医学院独立出来。这对当时缓解…     

大学校长的办学理念与治校——从竺可桢主持浙大谈起

竺可桢是我国近代著名的科学家、教育家，其办学理念独树一帜，为我们留下了许多宝贵的经验。本文欲从三个方面对兰校长的办学理念进行探讨，以期对我国目前世界先进水平大学建设有所启示。     

《中国近代大学校长研究》简评

中国近代大学校长是一个不容忽视的群体,他们对中国大学的发展影响深远,因而专门研究这一群体,有助于我们更好地理解中国高等教育的发展脉络,吸取好的办学经验,为现代大学办学提供指导与借鉴。程斯辉教授的专著《中国近代大学校长研究》(人民教育出版社,2010年出版),无疑是一部填补这方面研究空白的力作。     

发展自考事业 培养社会主义经济建设急需人才

发展自考事业培养社会主义经济建设急需人才云南大学教务处云南大学是一所以文、理科为主，经济、法律、管理、工程技术等学科门类齐全的重点综合大学。建校７０多年来，云南大学不仅积累了丰富的办学经验和较为健全的教学管理制度，而且造就了一支素质较高、结构日趋合理...     

广西综合性大学办学目标定位研究

本文从广西经济建设与社会发展以及科技革命对高等学校的要求出发 ,并根据全国和广西的教育改革与发展提出的任务 ,对广西综合性大学办学目标进行了定位 ,提出了我区综合大学至 2 1世纪初叶的办学目标和实施建议。由于我区农林院校已并入综合大学之中 ,本文还对农林学院的办学目标定位问题进行了论述     

关于教育系在综合大学发展的若干问题思考

对综合大学教育系面临并急需要解决的地位、特色和功能三个问题进行了初步探讨，提出要真正提高教育系在综合大学中的地位，必须做到改革要到位、政策有保障、学术有位置；教育系要在综合大学得到生存和发展，就必须选择特色，设计特色，创造特色，保持特色，强化特色。综合大学教育系的特色应集中反映在培养模式、办学模式、教育研究等方面；综合大学教育系应充分利用综合大学多学科的优势，充分发挥辅助他系培养师资、培养职业技术教育和成人教育以及各种继续教育机械师资和教育管理干部、培养和培训各级各类学校所需的教育学科师资、影响学校实践、提供决策支持、影响社会、发展教育学术等功能。     

张伯苓民办高等教育思想及其启示——以南开大学为例

张伯苓是我国近代著名教育家。他创造性地构建了包括南开大学在内的私立大学模式，为我国民办高等教育的发展提供了宝贵的经验，即秉持正确的办学宗旨，不以营利为目的，培养救国建国之人才，以谋求全社会的进步；坚持实用的办学理念，主张把科学应用于实际，教育为社会发展服务；广泛筹集、灵活运用资金，以经营收入滋养学校。     

地方综合大学学科结构调整研究

随着我国高等教育分类、分层的特色化发展,地方综合大学学科结构不合理的问题凸显出来,越来越成为制约大学特色发展的瓶颈性问题。积极把握系统综合时代大学学科结构的发展趋势,认真分析地方综合大学学科结构存在的问题和原因,积极探寻学科结构调整的策略,是提升地方综合大学办学水平和能力、增强区域经济社会服务能力的必然要求。     

军队综合大学教育转型的回顾与展望

军委总部赋予军队综合大学使命任务的转变,确立了综合大学教育转型的战略目标定位。起步转轨、艰辛探索和整体跃升构成了军队综合大学建设与发展历程的三个阶段。军队综合大学组建10年来,在新型院校体系中的龙头和基石地位基本确立,办学理念发生深刻变化,育人模式改革取得重要突破,合训人才培养体系初步构建,办学环境条件明显改善。展望未来,军队综合大学教育转型向纵深推进任重道远,作为时代的必然抉择,必须坚定方向,锐意进取,内涵发展,开创新局。