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《中学生数理化(高中版)》2019,(4)
<正>证明不等式、求函数的最值、考察数列的收敛性等问题是高中数学的重要内容,这些问题可谓方法繁多,各得奇妙,其中均值不等式的应用往往以巧妙、简洁、事半功倍的特点为广大师生所喜爱。下面就均值不等式的基本用法举例说明。一、几个重要的均值不等式 相似文献
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安振平 《中学数学教学参考》2008,(17)
二元均值不等式的应用十分广泛,无论历年的高考试题,还是各级各类数学竞赛试题,都有重要应用.本文意在探讨如何妙用二元均值不等式的各种变形证明一些不等式. 相似文献
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妙用二元均值不等式证明不等式 总被引:1,自引:0,他引:1
安振平 《中学数学教学参考》2008,(9):25-29
二元均值不等式的应用十分广泛,无论历年的高考试题,还是各级各类数学竞赛试题,都有重要应用.本文意在探讨如何妙用二元均值不等式的各种变形证明一些不等式. 相似文献
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<正>我们利用均值不等式解决问题的前提是"一正二定三相等".但有些情况下,不具备"相等"的条件,这时如何求相应条件下的最值?下面首先介绍一个根据均值不等式得到的结论. 相似文献
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妙用均值不等式求多元函数的最值 总被引:1,自引:0,他引:1
《高中数学教与学》2008,(4)
<正>在教学实践中,同学们一般都能用均值不等式求一个变量的最值,这只需按照"一正、二定、三等"六字诀即可搞定.但是,对于一些二元或多元函数的最值问题,即使比较简单,同学们也往往望而生畏.笔者的体会 相似文献
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在教学实践中,同学们一般都能用均值不等式求一个变量的最值,这只需按照“一正、二定、三等”六字诀即可搞定.但是,对于一些二元或多元函数的最值问题,即使比较简单,同学们也往往望而生畏.笔者的体会是,同学们不必拘泥于“定值”二字,而应尝试用均值不等式去“化积”、“化和”,从而把这个非定值的积或和约分,进而突破“瓶颈”,使问题获解.举例说明如下: 相似文献
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新课程(人教版)《不等式选讲》(选修4-5)中全面介绍了均值不等式,也叫基本不等式.由于其变形的技巧性、应用的灵活性,成为高考的一个难点,甚至在一些数学竞赛中也经常出现.本文,我打算从06年全国卷(理科)的一道高考题谈起,并对其进行引申,看看如何巧妙地运用均值不等式求最值. 相似文献
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