新课标下的物理教学

教学活动是实现新课程理念的根本途径，真正的新课程标准产生于教学活动中，新课程要求教学行为：教师围着学生转，师生围着三维目标整合成素质转，教师为不同差异的学生提供服务，这样对物理教学又提出了新的要求。     

新课标下物理教学之我见

在新一轮课改实验中，教师的教学理念更新了，教学手段先进了，教学方法多样化了，课堂教学中出现了许多可喜的变化，但同时，新旧理念的碰撞，传统教学行为的取舍，课程资源的纷杂多样，也使广大教师感到在新课程面前无所适从。怎样才能让新课改理念指导下的课堂教学生动活泼、积极高效呢？笔者结合自己的教学实际。从以下几个方面进行了尝试。     

新课标下物理教学的启示

"物理难学,想破脑壳,课堂听懂,做题就错."这是学过物理的人普遍的感受.我从以下几个方面对新课标进行探讨:     

新课标下的物理教学探究

<正>随着素质教育的不断推进,课程改革的不断深化,以及考试模式的不断改革,物理课堂教学模式和课堂教学策略也需要相应地作出调整,以期与新时期的课程改革和考试模式改革相适应。在新课程实施过程中,如何进行物理课堂教学是所有物理教师应探讨的课题。一、加强理论联系实际的教学,让生活走入课堂。传统的中学物理教学强调理论的完整性、系统性,与科学技术、生活实际的联系不够。在应试教育背景下,学习物理常     

新课标下的物理教学体验

目前,我国正在推行基础教育教学改革。在教育教学改革中,课程改革是核心,教师对新课程教学理念的理解和参与程度是实施新课程的关键。因此,在新课程改革中,教师要从传统教育的角色中走出来,结合新教材教学理念,构思新课程观念下现代教师的角色,引导并改变学生传统的学习方式,实施新时期的创新教育,培养具有创新精神的新型人才。     

新课标下的物理习题教学

学习物理离不开物理习题的讲与练，把握好习题讲与练的时间、数量和难度，并不断地改革物理习题教学的内容与形式，可使习题的讲与练适应新课程理念下物理课程目标的需要，也可使学生的科学文化素养得到全面的提高。     

新课标下物理教学的思考

在新课程标准中,物理课程培养的目标定位为:提高全体学生的科学素质.明确提出从"知识与技能"、"过程与方法"及"情感与态度"等方面培养学生,使学生得到全面发     

新课标下如何进行物理教学

在初中物理教学中,教师应善于设计精彩的＂开场白＂来激发学生的学习兴趣;设计＂对比性＂实验来让学生在＂动＂中探索物理;用完美的语言艺术打动学生,让学生心情愉快地享受物理;狠抓基础题和概念,坚持强化训练。     

新课标下物理教学的创新

培养学生创新素质,开发创造能力,关键在于课堂教学中教师的教学方式和学生的学习方式。本文就物理课堂教学中如何实施创新教学进行探讨。     

新课标下的物理探究教学

《物理课程标准》中,将科学探究列入课程目标,并明确指出科学探究是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。这表明本次物理课程改革是将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动     

新课标下的初中物理教学

物理学科属于初中教育阶段的重要组成内容,在新课标背景下,教师必须加强物理教学与实际生活的结合,加强对多媒体技术的运用,以此提升课堂教学质量和教学效率。     

浅谈新课标下的物理教学

本文根据新课标的要求,并结合课改实际,贯彻以知识传授为基础,以培养学生能力为本位的教学思想.简单介绍了课堂中如何转变旧的教育观念,培养学生的创新意识,实施快乐教学法.     

新课标下的物理教学探究

随着我国素质教育的大力推进,新课程改革作为素质教育的延续和内容无疑是我国教育改革史上的重要组成部分。面对新课程、新理念、新标准,同样也给我们物理教师提出了新要求。一、在物理教学中更新教育观念,理解新课程标准在传统的教学中,教师成为课堂的主宰者、管理者,本应是教与学双边活动的共同体被瓦解。教师教,学生学;也或先教后     

新课标下的初中物理教学

在新课标下,物理教学应重视探究能力的培养,让学生利用生活经历来探究新知识、实践新知识,通过实验探究来激发学生内心深处对物理的求知欲。     

新课标下物理实验创新教学

上海教育出版社组织编写的初中物理新教材重视学生发展,面向全体学生.注重从生活走向物理,从物理走向社会;重视科学探究及学习方式的多样化;重视学科渗透,注重科技新成果的纳入.我们在实验教学中的着力点定位于:展示物理来自自     

浅谈新课标下的物理教学

物理是一门十分重要的文化基础课．初中物理新课标从教学理念到教学的内容与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化,新课标给物理教学指明了方向．使物理课堂教学发生了空前的改变,一改以往沉闷、枯燥、乏味的课堂情形,使物理课堂变得丰富多彩．呈现出勃勃生机。如何实施新课标．提高物理课堂教学的有效性才是课改的最终目的。下面笔者就目前物理课堂教学中存在的一些问题和困惑提出一些自己的看法和认识．     

新课标下的物理习题教学

学习物理离不开物理习题的讲与练,把握好习题讲与练的时间、数量和难度,并不断地改革物理习题教学的内容与形式,可使习题的讲与练适应新课程理念下物理课程目标的需要,也可使学生的科学文化素养得到全面的提高。     

浅谈新课标下的物理教学

新课程与旧课程最根本的区别在于理念。新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系．倡导教师是学生学习的促进者、合作者、研究者。所以教师要营造一种宽松、融洽的课堂教学氛围,让学生主动参与、主动探究、主动合作．真正让学生动起来。在新课标平台上构建的课堂教学主要表现在：为学生创设宽松、民主、平等、互动的空间,有利于他们在学习目标引导下自主学习、交流的环境;为学生达成学习目标而提供丰富的学习资源：为学生自主学习过程中碰到的各种困难提供必要的启发式帮助;     

新课标下物理教学应有所改进

传统的物理课堂教学一直强调知识的传授,每位教师上课都运用"满堂灌""记笔记""题海堆积"的方式,使学生机械地学习,不但效果不好,同时还给学生造成了很大的心理压力,很难激起学生学习科学知识的热情。新课改要求课堂教学要充满生机和活力,让老师成为教学的主导,学生成为教学的主体。本文结合教学实践,从四个方面阐述了如何把教学方法和新课改理念结合起来,以期对物理教学有所帮助。