选择性继承是青年教师专业成长的生长点

对于大多数青年教师来说，在学校实际工作情境下，除了需要角色转换、人际关系调适等方面的基本能力外，驾驭复杂的课堂教学情景所必须的实操知识、具体经验和能力也非常重要，很多人也深感欠缺。从经验丰富的前辈那里进行学习和继承，已被证明对青年教师专业成长是十分便捷和有效的。为此，当前不少学校给青年教师安排老教师，让他们对青年教师进行传、帮、带。     

我国高校青年教师胜任力发展的困境与提升路径

高校青年教师作为教师队伍中的生力军,身负教学、科研、社会服务等多项职责于一身,其胜任力发展程度极大地影响到我国高等教育质量。然而,当前高校青年教师胜任力发展的现状却不容乐观,其中存在着不少问题有待探讨和解决。帮助他们走出困境,可以从建构青年教师实践性知识、培养反思能力、构筑学习共同体、历练教师职业韧性等方面来提升我国青年教师胜任力的发展水平。     

浅论对青年教师的管理和培养

青年教师是当前学校教师队伍中重要的组成部分，在整个教师队伍中占有相当的比例。他们头脑灵活、思维敏捷，知识丰富、接受新鲜事物的能力强，能给学校工作注入新的活力。但同时又存在着一些缺点和不足：教育教学经验欠缺，专业功底参差不齐，眼高手低，易见异思迁等。因而，若使青年教师成为教育教学的骨干力量，就要扬其所长，避其所短，加强对他们的培养。     

职业教育中网络专业的规划及课程设置探讨

青年教师刚刚从师范院校毕业出来，他们有理想，有系统的文化知识，更有激情燃烧的工作热忱，但由于阅历浅，教学经验不足，难免会遇到这样或那样的问题与困难。因此，为了切实有效地提高青年教师的教学能力，学校理应承担起培养青年教师的重任，以校本研修为基本形式，利用现有人才资源与条件对青年教师进行专业引领，使他们早日成才。     

培养跨世纪骨干教师的探索

培养跨世纪骨干教师的探索施瑞英培养青年教师，无论从教育事业发展的长远需要，还是从当前学校各项工作的实际来看，都是一项至关重要的工作。从长远看，青年教师是跨世纪的人才，教育事业的兴旺发达和振兴中华的伟大理想得依靠他们。从当前学校实际情况来看，青年教师占...     

对新时期青年教师师德建设的几点思考

探索新时期加强青年教师师德建设的途径，培养青年教师良好的职业道德和敬业乐教精神，既是教育改革深入的关键和教育可持续发展的重要保障，也是落实江泽民同志提出的“以德治国”方略的重要举措。一、以科学的理论武装青年教师教师职业道德观念的形成是与他们的世界观、人生观、价值观紧密联系在一起的，而正确的世界观、人生观、价值观的树立是与学习和掌握科学的理论有着密切联系的。青年教师朝气蓬勃、思维活跃、好奇心强，容易接受新知识、新事物，但他们明辨是非能力和自我约束能力相对较差，往往容易受各种文化思潮和社会上不良风气…     

关于加强高校青年教师思想政治工作的思考

当前，高校青年教师队伍建设中却存在“一手硬、一手软”的情况，普遍重视青年教师队伍的知识结构、学历和专业技术职务比例、学科带头人的选拔和业务的提高，而对青年教师队伍的思想道德建设重视却不够。如何做好青年教师的思想政治工作，把他们真正培养成不仅业务能力强而且思想政治素质过硬的教育者，是当前高校亟待研究和解决的重要课题。     

高校青年教师党建中的问题及对策

高校青年教师党建中的问题及对策陕西省高校党建研究组陈国友，王安民一、现状与问题高校青年教师，是具有朝气的生力军。他们热爱党、热爱社会主义，关心国家的改革、建设和发展；他们有理想、有进取精神，学历层次高，知识广泛，愿意以自己的知识才能报效祖国。他们中的...     

皖南地区基层电大青年教师科研能力的现状调查与分析

社会的发展日新月异，知识的竞争日趋激烈，面对社会变革的矛盾和知识更新的挑战，青年教师应该尽快地提高自己，不仅要努力提高自己的教学能力，还要大力发展科研能力。然而，从目前状况看，青年教师在科研方面面临着诸多的现实问题，作者通过对安徽电大皖南地区六个分校的调查，分析了基层电大青年教师的科研能力现状，并对提高青年教师科研能力提出了一点思考。     

青年教师思想政治工作方法初探

一、抓好理论学习 ,用科学的理论武装青年教师青年教师与学生年龄差距较小 ,容易沟通，青年教师的思想、观念、言行对学生的影响很大 ,学生很容易把他们当作自己模仿的对象 ,追随、崇拜他们。因此 ,加强青年教师的思想政治工作必须坚持抓理想、信念教育这个核心 ,以培养高素质教师队伍为目标 ,用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装青年教师。从当前来讲 ,用科学的理论武装青年教师 ,首先要认真抓好江总书记关于“三个代表”重要思想的学习。用最先进、最科学的世界观、方法论去教育青年教师，使他们从各种谬误和偏见中解放出来 ,不断提高…     

浅谈高职院校青年教师素质的提升

在当前国家对高职教育提出深化改革、促进发展的背景下,高职院校的青年教师在学校建设、人才培养、就业指导等方面起到举足轻重的作用。大力提升高职青年教师的综合素质对提高办学水平、培养高技能型人才显得尤为重要。该文从职业道德素质、知识、能力素质和心理素质等方面,分析当前高职青年教师存在的优势和不足,提出素质提升的方法。     

浅析高校青年教师的成长

当前形势下,随着我国高校教育体系改革的深入,高校教师队伍正向着年轻化的态势发展,青年教师正逐渐成为高等院校的中坚力量,承担着主要的教学和科研任务,其业务水平的高低直接影响着高校的发展方向和生存现状。因此在高校的建设中,提升青年教师的教学能力成为保证教学质量的关键因素。本文从一名青年教师的角度出发,分析了如何有效培养青年教师,提高他们的思想政治素质和教学能力,更好地促进青年教师的个人成长,做好教学和科研的齐头并进。     

面向21世纪培养合格的青年教师

邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟，有文化的劳动者，关键在教师。”国家振兴要靠教育，２１世纪的教育发展主要是靠当今的青年教师，所以，学校应采取积极有效的措施，从各方面去关心和培养他们，使他们在教学实践中迅速成长，发挥生力军作用，担负起教书育人，培养有创造能力的新一代的重担，下面就谈谈我校对青年教师培养的做法。一、提高青年教师的政治素质教师是人类灵魂的工程师，是科学文化知识的传播者和学生成长的指导者，教师在教学中起主导作用，教师对学…     

高校青年教师专业发展能力的培养

正一青年教师专业发展的必要性1青年教师的专业发展直接影响到高等教育质量据统计袁截至2010年底袁我国普通高校共有专任教师134.3万人袁其中35岁以下的青年教师占47%遥而我校青年教师占到教师总量的62%遥青年教师已经成为学校教学和科研的主力军遥他们是学校的希望袁成为学校的中坚力量遥对于青年教师来讲一方面他们知识储备新袁学习能力强袁创新意识足袁是高校可持续发展的人力资源保障曰另一方面袁他们职业发展不成熟袁缺     

论做好技校青年教师的思想政治工作

一近年来，一大批高校毕业生及青年职工充实到技校教师队伍中，技校教师年龄结构发生了深刻变化。从技校青年教师目前的状况看，许多青年教师承担着教育一线的重任，他们已经不是“预备队”，而是各级各类技工学校重要的有生力量。他们文化层次较高，知识较广较深，思想活跃，     

加强成教青年教师师德建设的思考

随着我国高等教育事业的蓬勃发展，成人教育教师队伍年龄结构发生了很大的变化，青年教师所占比例呈逐年上升趋势。据统计，35岁以下的青年教师占总数的一半。而青年教师是实施教育最有影响和感染力的一支队伍，这支队伍的师德状况如何，将直接影响到教师队伍的整体素质，影响到未来一代人的教育成长。加强青年教师的师德建设，把他们培养成为不仅业务能力强，而且思想道德素质过硬的教育者，是当前一项紧迫而重要的战略任务。     

浅谈小学青年教师教学能力的培养策略

在我国的小学教学中,青年教师占绝大多数,是初级教育的主力军。青年教师的教学水平关乎着素质教育的进程以及基础教育的质量。就我国的青年教师的总体水平来看,他们的教学经验还有待提高,所以对青年教师的能力培养是一个值得讨论的话题。本文主要根据我国当前的小学青年教师的教学能力的现状,以及新课程标准对教师的要求,从教育学理论入手,分析了小学青年教师应该具备的品质,以及教学能力培养的对策。     

论青年教师在校本研修中的专业发展

青年教师刚刚从师范院校毕业出来,他们有理想,有系统的文化知识,更有激情燃烧的工作热忱,但由于阅历浅,教学经验不足,难免会遇到这样或那样的问题与困难。因此,为了切实有效地提高青年教师的教学能力,学校理应承担起培养青年教师的重任,以校本研修为基本形式,利用现有人才资源与条件对青年教师进行专业引领,使他们早日成才。     

如何提高教师的科研能力

作为学校,教学是中心,但科研是关键。在科研中提高教师的创新能力,提高教师教学水平是一条不可替代的途径,没有高素质的创新型的师资队伍,就没有创新人才的培养。但如何提高教师的科研能力,让他们也能在科研上占有一席之地呢?一、从“早”抓起,从“小”做起青年教师在某一领域已有较扎实的理论基础,但理论联系实际的水平、掌握交叉学科的复合知识、动手能力、检索文献的能力等方面还有待提高。所以青年教师刚刚进校,常常会因为不知如何进入“科研的门槛”发愁,此时他们干劲很足,但又不知如何下手。我们的做法是,青年教师一进门,首先定好科研…     

试论如何提高青年教师职业素质

一、青年教师职业素质现状分析教师的职业素质包括敬业精神、文化修养、专业理论知识、教学技能、组织管理能力、教学研究能力、交往能力等等。青年教师是“应试教育”的产物,基础教育中技能训练、能力培养存在着先天不足,大学里的训练与实践师范性不强,U;l练的内容与相应的时间毕竟有限,工作后的教学实践要求他们很快适应教学工作需要,能迅速成为熟练的教师和班主任,是很困难的。目前青年教师的职业素质存在的问题突出表现在以下几个方面：1．从课堂教学效果看教师的教育教学能力刚工作的青年教师授课时,对教学大纲及教材的知识体…