学记的智慧——为师之道

《学记》是一篇概括和总结我国先秦时期教育思想和教育实践的专著,其中蕴含的智慧,时至今日仍具有现实指导意义.尤其关于为师之道的前提、教学原则和策略、师生关系的论述,对今天理解和实践为师之道有许多重要的启发意义,甚至与现象学、解释学哲学思想以及一些现代课程与教学论有异曲同工之妙.     

不要轻言放弃

日前看到某报“为什么不让我孩子上学”一文，多年的教育教学实践与所见所闻，我深切地感到：为师之道不要轻言放弃。     

孔子师道观探析

孔子热爱教育事业,重视道德修养,以身作则,拥有高尚的师德;学而不厌,诲人不倦,践履为师之道;躬亲实践,拥有多方面的兴趣才能,探索教育规律、总结教育方法,转化为教育教学的实际能力。德、识、才、艺成为孔子师道观最重要的体现,是师者之魂,也是教师必备的品质。     

孔子师道观探析

孔子热爱教育事业,重视道德修养,以身作则,拥有高尚的师德;学而不厌,诲人不倦,践履为师之道;躬亲实践,拥有多方面的兴趣才能,探索教育规律、总结教育方法,转化为教育教学的实际能力。德、识、才、艺成为孔子师道观最重要的体现,是师者之魂,也是教师必备的品质。     

“鱼”“渔”论道

教师作为一种从事独立职业的人,在践行"为人师表"的过程中,到底应该教给学生什么?让我们聆听一位语言学教师与一位教育学教师关于"鱼""渔"教育的对话,探索并积累一些为师之道,以丰富和指导我们的教学实践。     

略论汉代的师道

汉代的师道,包含君师之道、民师之道和人师之道三部分内容。汉代士大夫固守先秦王者之师的社会定位,欲以师道制衡皇权,但在专制皇权的重压下,君师之道渐趋式微;民师之道要求士大夫承担教化的社会责任,它得到了统治者的倡导和士大夫的广泛实践,发挥了良好的社会功能;人师之道既要求社会尊师重教,又规定了师者的职业规范,形成了较为系统的教育理论体系。     

如何成为一名合格的英语老师?(英文)

教师的教学之道与为师之道,即是他们成长、成才、成功之道。合格的教师应该爱岗敬业、忠诚教育事业,崇尚以师爱为核心的职业道德;拥有社会要求的教育思想和教学理念,练就扎实的教学功,尽快过好教学关;找准科研切入点,练就过硬科研功,从而使自己迅速成长为一名合格的教师.     

吾身三省——对师德、教学及专业成长的思考

古人有言"吾日三省吾身",这是聪明智慧者所为。人民教师理应是智慧的代言人,理应"三省吾身"。本文从一省师德师风,二省教育教学,三省自我努力,阐释自己为师之道。     

高校年轻教师为师之道

高校年轻教师的教学之道与为师之道,即是他们成长、成才、成功之道,是他们职业道德与思想境界、教育理念与教学能力、科研意识与科研水平的综合体现。高校年轻教师应该爱岗敬业、忠诚教育事业,崇尚以师爱为核心的职业道德;拥有符合时代发展和社会要求的教育思想和教学理念,练就扎实的教学功,尽快过好教学关;增强科研意识,找准科研切入点,有效推进科研进程,练就过硬科研功,从而使自己迅速成长为一名合格的大学教师。     

为师之道,贵在总结——论高中数学的教学后记

在教育事业快速发展的今天,教师要对自身的教学观进行更新,利用教学后记促进自身的成长。总结,是为师之道中的重要环节,也是教学质量得以提高的重要手段。高中数学教师科学利用教学后记,会让自己与学生共同成长。     

孔子的为师之道及对当代教师的启示

《论语》是一本享誉世界的经典著作,记录了一些当时孔子及其弟子的言行,书中短短两万字便记载、展示了孔子的教育思想,也记载了很多为师者应该具备的职业素质,如:热爱学生、学而不厌、有教无类、因材施教等。学习孔子的为师之道,对于当代教师具有重要意义。笔者通过自身的教学经历,结合孔子的为师之道,得出启示,以供大家学习借鉴。     

探索高校年轻教师为师之道

高校教师的为师之道,是他们成长、成才、成功之道,是他们职业道德与思想境界、教育理念与教学能力、科研意识与科研水平的综合体现。该文重点探讨了高校年轻教师应该爱岗敬业、忠诚教育事业,崇尚以师爱为核心的职业道德;拥有符合时代发展和社会要求的教育思想和教学理念,建设六个方面的教学技能,尽快过好教学关;增强科研意识,找准科研切入点,有效推进科研进程,炼就过硬科研功,从而使自己成长为一名合格的大学教师。     

探索高校年轻教师为师之道

高校教师的为师之道,是他们成长、成才、成功之道,是他们职业道德与思想境界、教育理念与教学能力、科研意识与科研水平的综合体现。该文重点探讨了高校年轻教师应该爱岗敬业、忠诚教育事业,崇尚以师爱为核心的职业道德;拥有符合时代发展和社会要求的教育思想和教学理念,建设六个方面的教学技能,尽快过好教学关;增强科研意识,找准科研切入点,有效推进科研进程,炼就过硬科研功,从而使自己成长为一名合格的大学教师。     

师道新说——记北京十一学校的几位教师

<正>为师之道,一向众说纷纭;新世纪、新时期,各种说法更是花样翻新,让人无所适从。其实,所谓师道,重在实践。它体现于众多成功教师的身上,是由他们的教育实践支撑起来的,而不     

新时期大学教师“为师之道”的探讨

师道是中国传统教育思想的重要内容.新时期大学教师的“为师之道”存在着“行为世范”的弱化、教育的“工具化”的问题,从统一角色期待与认同、加强师道修养、合理运用内在权威、增强胜任力、发挥主导作用几个方面,探讨新时期构建大学教师“为师之道”的途径.     

孔子的为师之道

论述了孔子的教学态度、教学内容、教学方法及教学民主等为师之道。     

语文教材中的“为师之道”

语文教材是语文教学的凭借。课文中蕴含着许多“为师之道”：爱与责任是师德的灵魂;做个真君子;身教重于言传;循循善诱,潜移默化;善于抓住教育契机;躬行实践。与时俱进。细细咀嚼,便能从中得到莫大的启示。     

论王艮的好为人师与他的教育价值取向

"好为人师"是王艮的最大特点。王艮的"好为人师"体现在以教为乐的盼教欲望上,体现在有教无类的广泛对象上,还体现在诲人不倦的精神境界上。王艮之所以毕生孜孜不倦地从事讲学实践,是因为他把为师之道看成积极用世的一种具体表现,把为师之道看成最为重要的救世之道和化俗乡里、稳定社会秩序的重要手段与途径。     

以学生之心为心——《学记》对现代教育思想的启示

《学记》由战国后期儒家的思孟学派所著,旨在追求教育精神之真谛,探索为师之道之本源。其中许多教育思想方面的见解,对我们的教育思想仍有启示。     

我的为师之道

说起为师之道,我们就会想起,深厚的功力,广博的学识,精湛的教学技艺,高尚的献身精神,如此等等。这些固然不错,但是远远不够。我以为,要探求为师之道,不能不先探求为母之道,为父之道,为友之道,为人之道。努力成为学生的慈母、严父、挚友,努力地教育学生成为一个真正的人,并且首先努力地使自己成为一个真正的人,这一就是我的为师之道。要为良师,先为慈母。一个成功的教师,必须有着哺儿育女的母亲的那种贯注在儿女身上的博大的爱,那种超乎常人的细心、耐心和信心,那种善于发现儿女特长、优点的非凡的观察力,那种为儿女一点一滴的微小的进步而欣喜万分、自豪不已的热情。