“硫元素”各价态间的转化

氧族典型的元素是硫,硫元素有多种化合物,并且硫元素的化合价又多变,运用氧化还原反应的原理来认识和分析不同价态硫之间的相互转化,是学好这一知识点的关键．     

铁元素反应后的价态

铁是一种常见的重要元素,也是现行中学化学教材高二第三章过渡元素中的一个重要内容。铁在化合物中常见的化合价为 2、 3,中学生在学习这一章中,往往对于铁元素在反应后的价态感到难以掌握,现根据中学教材的内容,从以下几个方面分析铁元素反应后的价态。     

硫元素价态变化的串联实验

当学生学完<硫、硫酸>一章后,为了使学生所学到的知识系统化、形象化,我设计一个硫元素九种价态变化的实验。 硫元素的价态共有九种变化可用图示表示如下:     

关于硫元素价态转化的总结

硫有多种价态,常见的有-2、0、 4、 6价.在氧化还原反应中,硫元素的化合价怎么变化?一般有如下规律:1邻位转化规律在氧化还原反应中,某一价态的硫化合价升高或降低时,一般先直接升高或降低到相邻的价态,即按如下关系转化:     

硫元素四种价态的串联实验

硫元素有种价态，它们之间可以相互转化．在转化中，－2价硫只具有还原性，＋6价硫只具有氧化性，0价和＋4价硫既有还原性，又有氧化性．下面按图分别进行实验．实验①．S─→S取10克锌粉和5克硫粉，混合均匀，放在石棉网上，用烧红的玻璃棒一端接触混合物，混合物迅速燃烧，产生淡蓝色火花，火花四射，得到灰色固体硫化锌．实验②．S─→S将实验①制得的硫化锌放入试管中，加入3－4毫升浓盐酸，用带尖嘴的导管把产生的气体导出，点燃，使火焰尽量靠近盛有冷水的烧杯底部，看到小烧杯的外底部有黄色硫析出，这是硫化氢不完全燃烧生成的单…     

锰元素价态变化的实验投影演示

通过投影演示实验，观察锰元素各价态的相互转变关系。     

《实验室里研究不同价态硫元素间的转化》教学设计

本文主要对“实验室里研究不同价态硫元素间的转化”的探究进行了设计,以达到使学生掌握知识、提高能力的目的。     

可能与不可能

我在报纸上看见一篇文章,题目是《不要轻易说不可能》,文中有九道数学题: 1 1=1 2 1=1 3 4=1 4 9=1 5 7=1 6 18=1 你看了准会说:“这绝对不可能!”等等!不要轻易     

不可能的可能

在新疆博格达山峰之麓,有一个叫“包家糟子”的小村,村里有一个叫吴庭德的老人,他是茫茫戈壁滩一个普通得不能再普通的老人。他以放羊为生,和村里所有的老人一样,平平淡淡地步入人生的暮年。吴庭德一大把年纪,生活本来就比较困难,如果说他会创造奇迹,村里人会异口同声地回答:“就他?不可能!”换了你一定也会如此斩钉截铁地说,是啊,这么大年纪的老人,大半辈子都这么平凡过来了,怎么可能会创造奇迹呢?90年代的一天,吴庭德老人赶羊到村子南边百米远的地方,看见一群陌生人在竖一块木牌。陌生人开着汽车走了,老人上前一看,只见上面写着“亚洲大陆…     

不可能的可能

3000美金环游世界,你相信吗?许多人会肯定地说那是不可能的事。然而有人却做到了,他就是曾留学英国的31岁的青年朱兆瑞。2002年,MBA还没毕业的朱兆瑞在英国留学时无意中从《卫报》上看到了一则启事,大意是《卫报》要招募两名年轻人进行环球旅行,一个人向东走,一个人向西走,所有的费用都由报社支付,唯一的条件是旅行者需每天向报社写一篇文章。在一次和英国学生酒后打赌后朱兆瑞开始了他的环球旅行。为了最大限度地缩减开支,他将所学的知识运用到实践中,制订了周密的旅行计划,设计了合理的旅行线路。报社给他提供的3000美金,不包括签证、吃…     

可能和不可能

在国际经济学界曾经有个著名的“阿罗不可能定律”,出自被誉为“经济学家导师”的美国经济学家阿罗。他认为,任何一种多数同意规则,都不可能万无一失地保证投票结果符合大多数人的意愿．因而集体很难选择出最优的方案．很难以一种令人满意的方式作出对个人和集体都有利的决定。比如,利用少数服从多数的投票机制,未必一定能产生出一个令多数人满意的结论。这就是所谓的“投票悖论”．     

不可能的可能

普娇廖能麦汹试冠劫遍斌无一不说不可能得出这样的答案。你也不妨来试试、请看题;(答案在本期找)《不可能的可能》答案 1(里)+l(里)二1(公里) 2(月)+了(月)=1(季度) 3(天》+4(天)=l(周) 4(点)+9(点)=l点(13点即下午l点) 5(月)+7(月)二1(年) 6(小时)+18(小时)二l(天) 简单的数字游戏启迪我们:面对生活里那些看似不可思议的东西,只要调整一下思维方式,换一个思考角度,跳出习惯的思想圈圈,就会得到出乎寻常的答案,使不可能变为有可能。要知道,登上珠峰的道路也不仅仅只有一条。有不寻常的努力就可能获得不寻常的成功。 如果你是一个聪明人,面对…     

可能VS不可能

1月22日 晴 一湖，一树，比赛现场也。 一龟，一兔，参赛选手也。     

可能与不可能

同学们在解答题目时,往往从可能性方面加以思考,寻求其解。但有些题目从可能性方面思考将会走进“山穷水尽”的境地,而从不可能性方面思考则会“茅塞顿开”。     

不可能

老实说,你昨天在学校又干什么事了?老师来电话,叫我明天去学校说你的事情。这不可能,我昨天在网吧玩了一天,根本就没进学校的门!不可能@白应琦~~     

混合物中元素质量分数的互换

对二元混合物来说,如果各组成成分中某种元素的质量分数不相同,而当混合物中该元素的质量分数为确定值时,则两种组成成分的     

混合物中元素质量分数的互换

对二元混合物来说,如果各组成成分对某种元素的质量分数不相同,当混合物中该元素的质量分数为确定值时,则两种组成成分的配比就一定．这样,混合物中其他元素的质量分数,也应为确定的值了．如何从已知的一种元素的质量分数,求另外元素的质量分数？一般方法是：先求得混合物组成成份之间的比例关系,再根据本意列式求得．方法繁琐,耗时较多。这里介绍一种较简便的计算方法．一．根据分子式,发现固定组成例1．已知由乙醛、丙酮组成的混合物中,氢元素的质量分数为a,求氧元素的质量分数？分析：混合物中两种组成成份的分子式分别为C2H…     

将不可能化为可能

诺贝尔物理奖获得者费曼教授被誉为“科学玩童”,是个很有趣的人。有一年他去巴西讲学,住在一家高级宾馆,结识了当地一支桑巴乐队。没事的时候,费曼便偷偷找他们学习打鼓。乐队的人只知道费曼来自美国,而且以前有过业余打鼓的经验,便接纳了他。费曼练习得很卖力,但经过一段时间