浅谈英语词汇学习方法

中学生在学习英语的过程中，最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住！而且总是一边学一边忘。那么为什么英语学习花那么多时间和精力学习英语单词而效果仍然欠佳呢?笔在自己的教学和研究中发现，我国英语学习在学习词汇过程中往往死记硬背，不讲究学习的记忆方法，结果往往是事倍功半。下面介绍几种科学的记忆方法，供同学们学习时选用。     

英语词汇学习策略

<正>词汇从外语学习过程中占据着至关重要的位置,想要有效的学会一门外语,首先一定要认识到掌握词汇的关键性以及必然性。词汇为检测英语能力的关键指标之一。词汇的关键性通常展示为下面几个角度:词汇量的大小以及面向词汇基本含义还有延伸含义的了解水平能够影响浏览英语的速度以及认识质量;词汇量多少能够决定学习者的了解能力;词汇量的大小同样能够决定阐述的有效性以及变化性;词汇量能不能达标决定了学习者自身的语言素质以及交流水平。1.定义外语词汇学习问题已经引起了相关研究者的广泛关注,词汇学习策略是关注的焦点。那么什么是词汇学习策略呢?词汇学习策略是英语学习策略的一个方面,研究如何有效地进行词汇学习。掌握词汇也就是词汇习得,表示掌握具体词汇。掌握具体词汇一     

浅谈中学生英语词汇教学

对于一个英语学习者来说,词汇的学习是永无止境的,作为一名基层的英语教学工作者,如何有效地进行英语词汇教学,显得尤为重要。这将直接影响到学生能否真正地理解和掌握英语,并在生活中自如地运用英语进行交际。英语词汇如同汉语一样是构成语言最基本的单位,理解并掌握英语词汇是学好英语的必经之路,所以词汇教学显得尤为重要。现结合笔者的教学经验,谈谈英语词汇教学方法。     

英语词汇的记忆与应用

词汇是语言的基石。如果我们将学习语言比喻成修筑房屋．那么在我们的购建过程中，有着必不可少的两样东西——房屋的框架和砖瓦。如果我们将这框架比喻成一门语言中的语法，那砖瓦便是我们所说的词汇。没有砖瓦就无所谓房屋，因此词汇在语言学习中的作用是不言而喻的。掌握一定数量的词汇对于语言学习者来说都是必不可少的，因为不管你的语法掌握得有多好，词汇量不足将会成为你语言学习最大的绊脚石。[第一段]     

谈英语词汇记忆

在英语学习中,很多学英语者虽尝试了多种记证方法,仍然无法迅速提高词汇量,同时记忆中出现前记后忘,记忆不准确等问题。如何解决这些问题呢’笔者根据多年的学习体会并参考了许多有价值的中籍,总结出一些有效的单词记忆法,以望能帮助和启发各位英语学习者。一、分析法：英语词汇量浩大,其吸收外来语,自己创造新词的能力很强,从英语的构词上解决单词问题是一种必不可少的尝试,因为大部分单词是由词相和词缀组合而成的。f。Ctory为什么是“工厂”？哪是“工”？哪是“厂”1实际上,研究完fact,会一目了然,记忆其它相关词汇,就简…     

如何教好初一英语词汇

初一新教材起点高,词汇量大。教会初一学生正确拼读单词,辨析词汇,掌握识记规则,对他们整个中学阶段的英语学习将会奠定良好的基础。所以词汇教学一     

英语词汇教学的几点建议

词汇、语法、语篇是构成英语语言的三要素。大量记忆并熟练掌握运用单词,是检验和衡量英语学习效果的重要标志之一,然而随着学习内容的深入和词汇量的不断增加,许多中学生对大量词汇感到力不从心而束手无策。由于记不住、遗忘快、费事多、效果差,影响学生学习英语的兴趣,给听说和阅读理解等能力的训练带来很大的困难。     

中学生英语词汇记忆方法综述

词汇、语音、语法是构成英语语言的三大要素。要学好英语,突破词汇量是关键。本文结合教学实践归纳出了读音记音规律节记、归纳记忆、联想法记、口诀记忆等方法。一、     

浅谈高中普通班的英语词汇教学

对外语学习者来讲,掌握好词汇是学好外语的关键。词汇量贫乏使得学生在英语学习上举步维艰。因此,增加学生词汇量是提高学生英语水平的关键。对外语教师而言,有效地帮助学生增加词汇量是极为必要的。为此,本人在英语教学中尝试了如下词汇教学法：整体教学-分散巩固-全面检查。一、整体教学这里说的整体是以单元为单位。在每个单元开始时,用一节课,按拼读-讲解如何识记并使用单词-听写单词这一步骤把该单元的单词教完。     

如何激发大学生学习英语词汇的兴趣

简述了大学生学好英语词汇的重要性，提出了并论述了追根求源法、归类授课法、造词学习法，比较联想法和英语表达法是在课堂教学中激发大学生学习英语词汇的兴趣，扩大其英语词汇量的良好方法。     

灵活运用记忆方法，有效扩大英语词汇

对英语学习而言，词汇量的大小至关重要，听、说、读、写每一项语言技能都离不开词汇的积累，因此，如何迅速、准确、牢固地记忆单词．这一直是广大英语爱好，特别是学生最关注的问题。笔根据自身的教学经验和手头收集的大量有关词汇学习的资料，总结出六种简便易行、科学有效的单词记忆方法，供广大学生和英语爱好参考使用。     

锡伯族中学生英语词汇学习策略研究

通过问卷调查、个案访谈、课堂观察等研究方法对新疆锡伯族中学生在英语词汇学习中的策略使用情况进行了较为系统地梳理与分析,并在此基础上对少数民族中学生英语词汇教学提出相关建议.     

如何激发大学生学习英语词汇的兴趣

简述了大学生学好英语词汇的重要性,提出并论述了追根求源法、归类授课法、造词学习法、比较联想法和英语表达法是在课堂教学中激发大学生学习英语词汇的兴趣,扩大其英语词汇量的良好方法.     

提高自学能力 突破英语难关

英语是我国当代大学生学习过程中耗时费力最多而收效甚微的一门公共课程。本文主要从提高认识、养成良好的自学习惯、采取有效措施提高综合能力等方面阐述了突破英语难关的有效途径     

谈中学生巧记英语词汇的方法

词汇是语言的基本元素,词汇的积累也是学好一门语言的基本前提.然而,在英语教学中,很多教师都会发现,不能很好地掌握单词是学生学习英语的一大障碍.那么,应该如何在课堂教学中有意识地培养学生词汇记忆的能力,如何帮助学生在短时间内有效地掌握所学的单词呢?在多年的教学实践中,笔者逐渐积累了以下几种方法.     

英语词汇习得教学策略

词汇是培养语言技能的基础,对于初学者来说,词汇量远比结构准确性重要。词汇习得教学是英语教学的重要组成部分。词汇掌握量与掌握程度,直接影响到一个人的语言表达能力。然而,由于英语词汇丰富、词义变化多端、使用灵活、搭配能力强,词素层面具有随意性,难以控制,给英语学习者带来很大的困难。学生往往投入大量的时间和精力去记忆单词，教师也常常利用宝贵的课堂时间仔细地讲解词汇，然而实际效果却是差强人意。其原因主要在于教与学两个方面：     

高考英语词汇学习

词汇是语言的基本材料,也是高考英语复习的核心内容,更是高考命题的依据。考纲对词汇量的要求逐年增加,湖北省2008年共收录单词2830多个,充分体现了重视词汇、注重基础的特点。语法、句型、话语结构、文章题材和体裁都自然而然地与词汇结合起来,贯穿整个英语复习的始终。因此,词汇是学习英语最重要的一个环节,它直接决定考生其他各项能力的发挥。学生掌握的词汇越多,他们运用语言的能力就越强。因而掌握好词汇尤为重要。     

英语词汇的学习策略

词汇是组成语言的最基本的材料。没有词汇,也就无所谓语言：没有词汇,任何形式的交流也都无从谈起。英语教学自然离不开词汇教学。学生如果不掌握一定的词汇量,就无法顺利地进行听、说、读、写、译等方面的训练,更无法进行英语方面的交流。然而词汇量不足却成为高中生英语学习的“拦路虎”,常常导致他们停滞不前,甚至因此放弃学习英语。     

浅议小学英语词汇教学

词汇量是构成语言的基本要素之一,掌握一门语言离不开词汇学习。对于英语学习者而言,词汇量是制约其学习的最主要因素,词汇量的大小直接影响听、说、读、写四项技能的发展与提高。新颁布的课程标准要求小学毕业时“学习有关本级（二级）话题范围600-700个单词和50个左右的习惯用语,认读2000个左右的单词”。本文就小学阶段的英语词汇教学谈谈自己的看法。     

浅议小学英语词汇教学

词汇量是构成语言的基本要素之一，掌握一门语言离不开词汇学习。对于英语学习者而言，词汇量是制约其学习的最主要因素，词汇量的大小直接影响听、说、读、写四项技能的发展与提高。新颁布的课程标准要求小学毕业时“学习有关本级（二级）话题范围600—700个单词和50个左右的习惯用语，认读2000个左右的单词”。本文就小学阶段的英语词汇教学谈谈自己的看法。