初中语文第六册议论文单元教学设计

一、制定本单元教学目的的依据 (一) 目前,学生议论文习作中的通病有三: 1、东摘西抄,拼凑成文;或泛泛而谈,滥发空论。 2、爱“举例”,怕“说理”。举例又往往不加取舍,大段记叙:古今中外,胡乱堆砌。 3、说理绝对化,以偏概全,无限拔高;或执     

议论文写作单元教学一例

由于议论文本身具有严谨的逻辑系统,又由于学生认识活动的发展规律是从感性到理性、从具体到抽象,因此,议论文的写作教学必须由简到繁循序渐进地进行。根据学生不会写议论文的实际情况,我决定把议论文的写作教学作为重点和难点去攻。首先,我把高中语文课本第三册上的议论文和议论文知识短文《论证的方法》,加上另外选印的八篇议论文,一起组成一个议论文读     

议论文单元教学之“乐”

议论文,对于初中的学生来说比较生疏。再加之议论文本过多的、枯燥的说教,缺少故事情节的道理与议论,生动不足、死板有余,毫无乐趣。学生对之不容易接受,因而导致议论文教学在初中阶段的一些困难。每到讲议论文单元时,教师的备课与讲课往往是事倍功半,教师旁证博引的讲课、工整条理的板     

议论文作文教学设计

议论是对人或事物的好坏、是非等发表意见，进行证明或反驳的章。在人类成长过程中，在认识世界、了解社会的过程中，人们常常会遇到各种各样的问题，面对这些问题往往需要阐明自己的观点，需要说出支持这种观点的理由和根据，把自己的观点连同支持这些观点的现由和根据写下来，就是一篇议论。议论在日常生活中有着广泛的应用。因此．学会写简单的议论，是初中学生必须具备的写作基本功。     

议论文作文教学设计

[设计依据与教学目标] 议论文是对人或事物的好坏、是非等发表意见,进行证明或反驳的文章.在成长过程中,在认识世界、了解社会的过程中,人们常常会遇到各种各样的问题,面对这些问题往往需要阐明自己的观点,需要说出支持这种观点的理由和根据,把自己的观点连同支持这些观点的理由和根据写下来,就是一篇议论文.议论文在日常生活中有着广泛的应用.因此,学会写简单的议论文,是初中学生必须具备的写作基本功.     

初一代数单元自测题

一、选择皿(每小题2分,共20分),·对于代数式五一豢正确的读法是‘)oA.x的2倍与y除以3的差B.x与y除以3的差的2倍C.x的2倍与y的差除以3D.x的2倍与y的和的三分之一2.下列式子中,符合代数式的书写格式的是( 8.天河宾馆在重新装修后.准备在大厅的主楼梯上铺上某种红色的地毯,已知其侧面积如图l所示,则地毯至少需()。 A.(a+畔“·(号+b)米哈一一一占一弓 圈1A .bc于a。4,.,,、七。二二~.口宁‘口, j’B·4哥“D.xy·53.下列各式中,是代数式的是(①护;②旦垫一;娜二李ah; 护几n艺)。肠一2<0;助;⑥阴比-n犷;汤祠。 A.(公豆X国B.(工庵场反) C.(…     

初一英语1—4单元教学建议

对于初一学生来说 ,英语是一门比较陌生的语言 ,入门学习阶段 ,教师不但要进行学习方法的教育——英语学习不同于学数理化 ,要多听、多说、多读、多写 ,养成一个良好的学习习惯 ,还要运用各种教学手段 ,激发学生的学习兴趣 ,调动他们学习的积极性。通过 1—— 4单元的学习 ,应让学生掌握 2 6个字母及一些符合读音规划的单词 ;会灵活运用一些常用的表达法 ;熟练掌握几个基本句型 ;了解一些简单的英语语法 ,达到简单会话的能力。一、字母及语音1 .在字母教学中 ,应在“读”上下功夫 ,2 6个字母依读音归纳如下 (除 Oo和 Rr)/ ei/ Aa　 Hh　 J…     

初一英语5—8单元教学侧重点

一、词汇进入 5— 8单元的学习 ,词汇、短语成为我们学习的重点内容。在这部分教学内容中 ,新教材词汇量较修订前大 ,我们可以通过拼读规则记忆拼法 ,通过造句记忆词义。重点词组归纳如下 :1) be here,be at school,be in,be at home,be in Grade One,be inClass4 ,be very good,be on duty,beover there,be on my bike,be in thesame class,be in( at) No.14MiddleSchool.以上短语基本上是介词短语 ,在实际语言的运用中 ,需使用“be”动词的适当形式 ,因为介词短语不能在句中充当谓语 ,这一点特别要引起同学们的注意。例如 :我们在学校…     

初一数学教学思路设计

初中阶段是人生历程的要塞,初一是关口。因此,立足初一,依据青少年心理发展规律,研究中小学数学内容的差异与演变规律,顺利地搞好起步入门教学,将是初中三年的关键环节。初一数学教学要立意高远,纵览全局,把握起点,突破障碍。教师要依据学生认知和心理特点,帮助他们突破四道障碍,顺利地实现认识上的飞跃。一、“符号变元思想”的建立新教材改变了学习代数从有理数入手的传统做法,开宗明义第一章安排了“代数初步知识”,向刚刚升入初中的新生介绍代数式和简易方程两部分内容,为后面的学习奠定基础。这两部分内容一方面与小学算术中已经渗透的一些代数相关知识紧密相连,使算术与代数的衔接更加直接、自然、学生也比较适应这一过程;另一方面把初中代数的两种最重要的数学思想——“符号变元思想”和“方程思想”及早地展现在学生面前,使学生一开始学习代数便能窥视到这门学科的大致轮廓,触及本质属性,并能很快体验代数较之算术的优越性,从而激起学习代数的浓厚兴趣。     

初一听力训练教学设计

【教学目标】1.落实新课标“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”的目标要求。2.引发学生对“听”的兴趣和对“听”的深入理解。3.了解“听”的基本要素,掌握一些简单的“听”的技巧。【教学过程】一、导入同学们,听说读写能力,是四种重要的语文能力。听,是信息的输入;说,是信息的输出。“听”是“说”的基础。会说一定得会听,怎样才算是会听呢?今天我们就来专门训练一下我们的听力。二、听话活动的过程听进→记住→听懂→会听第一阶段:听进。要求听话…     

初一地理比例尺教学设计

一、教学设计思路教学设计是基于有效教学准备策略的相关理念,并结合教学实践提出的概念,教学设计是决定课堂教学成败的关键。正确的教学设计思路是提高课堂教学质量的根本。科学实效的教学设计,可以催生出优质的课堂教学,提高课堂教学的质量。     

初一语文统编教材单元整体教学的研究

"统编"即指由教育部统一编制的义务教育阶段语文教科书。对初一语文统编教材单元整体教学的研究进行科学的阐述。"单元教学"在相当长的一段时间内都是初中语文教育教学研究当中的重要话题,对于初中语文教学质量和效率的提升做出了重要的贡献。但是,在新时期,随着新课程改革的不断推进,素质教育理念的逐渐兴起,"单元教学"模式已经无法满足当前初中语文学科教学的需求,"单元整体教学"理念随之出现并逐渐受到了广大一线初中语文教师的认可,但当前对统编本语文教材的研究尚不够充分。就单元整体教学概述、初一语文统编教材单元整体教学策略进行具体阐述。     

初一册第四单元

一、下列各句中加点的词,是句子的什么成分?请仔细思考,然后将正确选项填入表中。 1、她天天坐在窗口做针线。选项有:①是谓语;②是补语;③是状语;④是主语。 2、第比利斯的地下印刷所。选项有:①是状语;②是定语;③是补语;④是主语。 3、瞻仰首都人民英雄纪念碑。选项有:①是     

初一英语14单元自测题

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初一册第五单元

一、细读下列句子,选定最贴切的词语,将序号填入表内。 1、不错,象母亲的手(①撩拨,②牵拉,③抚动,④抚摸,⑤轻揉)着你。 2、呼朋引伴地(①夸耀,②炫耀,③放开,④卖弄,⑤张开)清脆的喉咙。 3、唱出婉转的曲子,跟轻风流水(①合拍,②交融,③溶入,④交汇应和,⑤应答)着。     

基于UbD理论的议论文读写结合单元设计

读写是语文学习的核心内容,《普通高中语文课程标准》提出了以“学习任务群”的模式组织学习的概念,在18个学习任务群的学习目标表述中,读写结合是其重要特点.统编教材初中语文学习强调单元教学设计,每个单元将阅读与写作融合,力图以读写的相互促进来提升学生的语文素养,并走向综合运用.遗憾的是,在实际的教学中,虽然同在一个单元中,...     

浅谈初一英语音标教学设计

初一英语音标对学生们学习英语有很大影响,本文结合自己的实践经验与一些教学实例重点阐述音标教学具体实施步骤与方法。     

第十三单元 议论文阅读

〔问疑解难〕 1、议论文的三要素是什么? 议论文的三要素是指论点、论据和论证。论点:论点也叫论断,是作者对所论述的问题提出的主张和看法,也就是作者对问题所持的基本观点。如《论各尽所能》的中心论点:“各尽所能不仅仅是个人的事情,也是社会的事情。”一篇议论文的论点,体现了作者对问题所持的基本观点。它表示作者肯定什么,否定什么,宣传什么,抵制什么,态度必须是十分鲜明的。论据:用作证明论点的材料就叫作论据,它是