浅谈如何在语文教学中培养学生的自主学习能力

自主学习是指学习主体有明确的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。培养学生学习语文的自学能力,有利于发展各门学科的自学能力,也有利于学生综合知识、能力、素质的提高。语文自学能力的形成是一个长期的训练过程,必须通过有效途径进行持之以恒的培养。     

增强学生数学自学能力的几种途径

自学能力的培养是中学数学教学关注的重要的教学目标。由于数学学科知识存在着体系的完整性和相关性,个体知识又具有抽象性,因此,教师在引导学生走上自学探索数学知识、形成数学能力的过程中,就必须关注这一个性心理品质,探讨学生自学能力提高的途径。     

目标教学法在电力拖动控制线路课程教学中的应用

本文主要阐述了目标教学法在电力拖动控制线路课程教学中的应用,通过目标教学法的实施,可以大大提高课堂学习效率,提高学生的自学能力和动手能力,培养学生综合运用知识解决问题的能力。     

高中生思想政治课自学能力的培养

培养学生自学能力是思想政治课教学的需要,这既是思想政治课教学目标和教学任务决定的,也是高中思想政治课课程改革的必然要求.在高中思想政治课教学中,传授知识和提高能力紧密相连.知识是培养能力的前提和基础,能力是掌握和获取知识的重要条件.因此,教师在传授知识的同时,要注重对学生自学能力的培养.     

浅析初中生语文自学能力的培养

自学能力有助于发挥学生学习主动性,帮助学生掌握课本知识,学习更多的知识,构建完善的知识体系,探索更多的领域,提高知识运用能力及创新能力。语文的学习效果影响着学生其他学科的学习,在语文教学中培养学生的自学能力尤其重要。随着素质教育的开展,初中语文教学不仅要使学生掌握必备的语文知识,同时要提高学生的综合素质,培养学生的自学能力,能够让学生对课本知识进行延伸,从而巩固所学知识,开阔眼界,发展个性,提高认知与思维能力。学生进行语文学习要丰富知识储备,习得学习方法,以此实现语文学习目标。因此,语文教师在教学过程中应注重采取有效的教学方法,培养学生的语文自学能力。     

浅谈学生自学能力的培养

在新一轮课程改革的大背景下,思想政治课教学要更有效地贯彻素质教育.<中国教育改革和和发展纲要>指出:"改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程."从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会生存、学会做人.现代素质教育的要求是以弘扬人的主体、关注学生全面、和谐发展为目标的,尤其是重视学生的情感、态度和价值观的发展及终身学习的愿望和能力的形成.培养学生学习自主性,养成自学能力,为将来树立终身教育打下良好的基础.     

浅谈数学教学中学生自学能力的培养

数学自学能力是以独立性为核心的多种优化的心理机能参与的，主动获得知识，运用知识形成技能的一种综合能力。学生数学自学能力的培养，是当前小学数学教学改革的目标之一。在小学阶段，学生的可塑性较强，是培养各种学习品质和能力，发展智力的良好时期。我们应该按照教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不用教”的目标，改革教学方法，使学生由“学会”转化为“会学”，培养学生的自学能力。     

初中数学教学中学生自主学习方式简析

随着课程教育改革的推进,学生在学习文化知识的同时还要培养自身的自学能力。因为自学能力不仅关系到个人的学业发展,更是关系到个人的未来发展。数学是学生学习和生活中不可或缺的一项基本能力,所以教师在教学过程中应当培养学生的自主学习能力,但是,结合当前的初中数学教学现状而言,教学过程中普遍存在忽视培养学生自主学习能力的现象。本文将结合当前初中数学教学现状,简要论述如何在数学课堂中培养学生的自学能力。     

谈谈自学能力的培养

人在一生中学得一些知识,除了教师的传授之外,绝大多数的知识都是靠自学得到。就是对在校的学生来说,同样是听老师传授知识,而得到的知识确有差异,其中原因之一,就是每个人的自学能力问题。因此,培养自学能力是我们掌握知识的关键问题。本文试图从培养自学能力的必要性,自学能力的结构,自学能力的形成过程和自学能力的培养四个方面,谈些个人的肤浅认识与体会,与大家共同研究。 培养自学能力既是教学理论问题,又是教学实际问题。过去,我国在传统教学思想影响下,教学只强调传授知识,而对学生的智力发展,培养自学能力极不重视。为了加速培养人才,开始重视发展智力,提倡培养自学     

小学数学教学中学生自学能力的培养

《学记》中写道：“道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思,和易以思,可谓善喻矣。”意思是引导学生而不是牵着学生走,师生才能融合成一体;策励学生而不是推学生,学生学习起来才能感到容易;启发学生不代替学生得出结论,学生才能独立思考。基础教育课程改革的具体目标强调“改革课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”所以在数学教学中要注重培养学生的自学能力,帮助学生掌握好的学习方法。     

在化学教学中如何培养学生自学能力

我们之所以重视学生自学能力的培养，就是要使学生掌握开启知识宝库的“金钥匙”。培养学生自学能力必须注重阅读能力、观察能力、思维能力的培养。培养学生自学能力不是一朝一夕的事，学生自学能力的形成也不是一蹴而就的。     

创建自主学习课堂 培养学生创新能力

"教是为了不教。"作为化学教师,不单单是教给学生化学知识,更主要的是培养学生自主学习的能力。九年制义务教育化学新课程标准中,知识与能力作为三维目标的首要目标,没有知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观的目标就难以达成。自学能力是一种综合能力的体现。如果自学能力得到发展,对于知     

《微型计算机基础与应用》课程的教学体会

《微型计算机基础与应用》课程既包含计算机基础知识，也包含计算机操作练习，是学生学习计算机知识和操作技能的一门基础课程。在教学过程中，应培养学生的自学能力、获取知识的能力，以激发学生的学习兴趣、提高教学质量。     

新课改理念下数学阅读能力的培养

新课改的目标是要改革过分注重传承知识,死记硬背、机械训练的现状,强调课程要促进学生学习方式的多样化,培养学生终身学习的愿望和能力.因此教会学生自己学习,培养学生的自学能力便成新课改面临的迫切任务之一,而自学能力的培养无疑要从阅读课本做起,因为课本是学习的依据,是基础知识的源泉,是学习方法的指导,所以教给学生读书方法,     

浅谈数学教学中自学能力的培养

自学能力是学生在学习的实践过程中逐步形成的，是一个渐进的过程、发展的过程。在这个过程中，教师是组织者、引导者、合作者，要根据学生的年龄特点、教材编排体系、教学的目标、要求以及教学的规律等，采取多种方法和多种形式来逐步引导学生，激发他们的学习兴趣，使学生在学会知识的同时逐步懂得并养成自己的学习方法，最后形成独有的自学能力。在培养学生的自学能力中，教师要注意处理好以下四个方面的问题。     

浅谈学生语文自学能力的培养

自学能力决定和影响着其他种种能力的形成和发展,实现"以学生发展为本"的教学目标,关键是重视培养学生的自学能力,以主动地、独立地获取知识,掌握技能和发展智力,就可能终身受益.     

浅谈化学教学中学生自学能力的培养

新课程改革明确提出：“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。”学生从小学到中学的学习过程中,学习方式从“单一的教师传授”到初中的“培养学生一定的自学能力”再到高中的“需学生具备一定的自学能力”,是一个质的飞跃,需要教师在传授知识的同时注重学生能力的培养。在化学学科的教学中笔者注重从以下几个方面来培养学生的自学能力。     

浅谈语文教学中对学生自学能力的培养

《基础教育课程改革纲要》(试行)强调了学习者的主体地位，强调了教学方法以能力培养为目标，以活动为基本方法。在学生多种能力中，笔者认为自学能力是最重要的，因为有了自学能力，犹如让学生拿到了一把打开知识宝库的金钥匙，给学生的终身学习打好了基础。既然如此，自学能力如何培养呢?下面，笔者就针对语文教学谈谈看法：     

农科高等数学教学方法探索

高等数学是农科专业的基础课程,以培养面向21世纪农科专门人才为目标。本文通过对多种教学方法和教学模式的探索,初步形成了以学生为主体,教师为主导的教学新模式,培养学生创新思想,发展学生自学能力,提高学生综合素质。     

语音课教学方法初探

《实用英语语音》是一门实践性很强的课程，该课程的教学目的是让学员掌握英语语音语调的基础知识．在大量的语音实践中提高语言技巧形成良好的英语语音语调。因此，为使学员在语音知识和技能、技巧方面得到培养和训练，我在语音课上主要采用了以下教学方法──预习、指导、巩固、总结四大环节。一、通过预习发挥学员主体作用，培养学员自学能力教学过程是学生掌握知识、提高语言能力的过程。课前预习有助于学员巩固已学知识，培养自学能力。尤其是对一些有一定基础的学员更是如此。例如；学习英语语音是从发音开始的，学员在学习发育过程中…