“国际汉语教师中国志愿者计划”开始实施

经教育部批准，《“国际汉语教师中国志愿计划”实施办法》于今年3月25日正式颁布实施。“国际汉语教师中国志愿计划”是中国第一个全国范围内的大规模派遣志愿到世界各国从事汉语教学工作的计划，由国家“汉办”组织实施。     

我在泰国当老师

随着汉语热在国际文化市场上持续升温,国家汉办从各地招募志愿者,选派汉语教师志愿者到国外教授汉语。2009年国家汉办向泰国选派一千多名志愿者,分配在泰国的大中小学,甚至是幼儿园,进行着汉语国际推广。     

全球“汉语热”背景下对外汉语教学新思考

在全球“汉语热”背景下,为适应和满足世界各国人民学习汉语的热切需求,更好地让外国友人学好汉语,对外汉语教学应：深化教学改革,创新课程体系;加大时外汉语教师的培训力度,坚持实施“国际汉语教师中国志愿者计划”;与时俱进地编写更好的教材;充分利用各种平台,采取灵活多样的教学模式,提高对外汉语教学质量。     

我在泰国当老师

随着“汉语热”在国际文化市场上持续升温,国家汉办从各地招募志愿者,选派“汉语教师志愿者”到国外教授汉语。2009年国家汉办向泰国选派一千多名志愿者,分配在泰国的大中小学,甚至是幼儿园,进行着汉语国际推广。     

在美国中学教汉语

二十一世纪的中国举世瞩目,＂汉语热＂在全球升温。2004年由教育部正式启动的＂国际汉语教师中国志愿者计划＂成为推广汉语,使中华文化走向世界的重要举措之一。2007至2008年,笔者有幸成为首批赴美志愿者,在美国西弗吉尼亚州南查尔斯顿市立高中教授汉语。虽然名为＂客座教师＂,实际是作为学校的一名正式员工,参与学校的教学与管理工作,传播了中国文化,体验了汉语教学,同时感受了美国的教育和文化。     

“旅游+汉语教学”模式

随着我国综合国力的增强和国际地位的不断提升,汉语热在世界范围内不断升温。文章提出"旅游+汉语教学"模式,将传统的对外汉语教学方法和汉语文化体检课程进行对比,归纳出"旅游+汉语教学"的几类体验模式。     

对外汉语教学中存在的问题及改进措施

中国经济的快速发展,引起了世界各国对中国越来越广泛的关注,随之而来的是全球性的汉语热。我国政府顺应时代要求,开始实施汉语国际推广计划。如今,对外汉语教学蓬勃发展,进入到汉语国际教育新阶段。然而,在发展的同时,很多问题凸显出来。     

论日汉语教学过程中日本文化融入的重要性

近年来,随着"汉语热"在世界各国的不断升温,邻国日本在全国范围内大力推广汉语学习。虽然每年都有优秀的中国教师通过各种途径赴日进行对日汉语教学,但教学效果依然不够理想,教学双方都迫切渴望尽快强化教学效果。本文在对日汉语教学现状分析的基础上,具体陈述日本文化的融入对日汉语教学过程的重要性,以及如何将日本文化恰当地运用于对日汉语教学。     

海外汉语教学的发展状况

随着中国国力的增强,与世界经济贸易合作的增多,各国对汉语人才的需求越来越大,海外学习汉语的人数日益增加,世界范围内出现了“汉语热”。本文从海外汉语教学和汉语水平考试的海外推广两个方面概述了海外汉语教学的情况,并从海外汉语学习者的学习动机和国家为汉语国际推广所采取的措施方面分析其原因。     

汉语国际教育:一个亟待加强的研究领域

正近年来,全球"汉语热"持续升温,汉语的国际影响力越来越大,世界范围内学习汉语的人数呈现较快的增长趋势。据《中国日报》2014年3月13日的报道,自2004年11月首家孔子学院在韩国首尔成立起,孔子学院总部已在全球121个国家建立了445所孔子学院和664个孔子课堂。海外近1亿人正在学习汉语,并以每年50%甚至更快的速度增长。随着中国改革开放的进一步深化、经济的持续     

略谈海外"汉语热"及其原因

随着中国在国际上的影响力越来越大,各国学习汉语的人数逐年增长,在世界范围内出现了一股汉语学习的热潮.本文概述了五大洲汉语教学和海外汉语水平考试的基本情况,并从学习者学习目的和国家为汉语国际推广所做的努力两个方面分析了海外"汉语热"的成因.     

蒙古国“汉语热”持续升温

中国国家汉办代表团在蒙古国首都乌兰巴托与120多名汉语教师志愿者举行座谈会，探讨如何满足在蒙古国持续升温的“汉语热”需求。     

汉语国际教育中反思性教学法的应用分析

我国对外开放的不断深入和国际地位的显著提升,促进了中华传统优秀文化在世界范围内的广泛传播,"汉语热"如一阵春风席卷了全球,汉语国际教育自然成为推动"汉语热"持续升温的不二选择。在汉语国际教育中,反思性教学法有着公认的应用前景。本文从反思性教学法的概念内涵出发,分析汉语国际教育中应用反思性教学法的优势体现,探讨汉语国际教育中反思性教学法的应用策略。以期优化反思性教学法在汉语国际教育中的应用过程,提高汉语国际教育的教学质量。     

北京文化与汉语国际推广

近年来,经济全球化和多元文化的激烈竞争,使"汉语热"在世界范围内持续升温,成为一个备受关注的国际文化现象。与此同时,中国的对外汉语教学在经历了半个世纪的发展历程后,开始转向汉语国际推广,主动积极地扩大中国文化的国际影响力。作为中国首善之区的北京,在汉语国际推广中具有独特的历史使命:在建构文化交往平台、弘扬传统文化、展示当今中国文化风貌等方面有着不可替代的作用;目前汉语国际推广在体制创新、宣传策略、理论研究和信息建设等环节上均存在着亟待解决的问题;北京文化建设在如何适应汉语国际推广的需要方面还应充分发掘教育资源,努力提升市民素质,加强历史文化名城的保护与开发。     

汉语国际推广背景下的语音教学研究

近年来,汉语国际推广事业蓬勃发展,全球范围的汉语热持续升温。然而,汉语是世界上最难学习的语种之一,汉语教学是对外汉语教学界亟待解决的课题,如何使汉语教学效率更高、效果更佳,以满足与日俱增的汉语学习者的需要,汉语语音教学是关键所在。     

谈谈赴国外汉语教师志愿者的素质——以赴菲律宾为例

随着全球汉语热的持续升温,汉语教师志愿者这一特殊的群体越来越受到各方的关注。而一名合格的汉语教师志愿者应该拥有哪些素质,也成为大家关注的焦点。本文以赴菲律宾汉语教师志愿者为例,对赴国外汉语教师志愿者的素质提出如下几点看法。     

从世界汉语热看“教师口语”课的教学意义

我国的改革开放以及对外经济文化交流的迅速发展，使汉语语种在世界范围内出现热潮，反映了汉语在世界经济文化交往中不可替代的作用。因此，必须规范口语，形成规范化语言环境，与世界性汉语热接轨。这种战略性治本方针应从幼儿园、中小学抓起，“教师口语”的教学将承担这一历史重任。     

汉语国际推广应用人才培养路径探析

近年来,随着我国经济的迅猛发展和国际地位的迅速提高,世界范围内的汉语热也持续升温。从2004年到2011年底,海外学汉语人数已超过4000万。早在2007年,为了适应全球化背景下汉语国际推广的国家战略,国务院学位委员会设置了汉语国际教育硕士专业学位,并于当年开始招生培养工作。目前,汉语国际教育硕士培养,已经成为现     

面向东盟的中国传统文化推广优势

随着中国市场经济的发展,中外文化交流增多,世界范围内出现了"汉语热"。尤其是中国—东盟自由贸易区的建立,各国青年学生尤其是东盟国家学生对学习汉语的兴趣浓厚。语言是文化的表达形式,语言推广也具有文化的性质。因此,中国传统文化的推广应该成为中国面向东盟汉语推广中的重要内容。     

英汉音系结构对比以及对对外汉语教学的启示

英语是世界上使用最广的语言,几乎全球各国都在或多或少的使用或学习英语。而作为使用人口最多的语言,汉语在世界语言中的地位越来越高。随着汉语热潮的不断升温,大量留学生开始学习汉语和中国文化,因此将汉语和英语的音系结构进行对比分析,对英语母语者学习汉语会有一定的促进作用。