缺点是可以“遗传”的

在一次电话咨询中，有一个女孩的妈妈说了这样一件事情：“我的女儿１２岁了。前几天她和同学约好了一起出去买文具，但由于老师临时找她有点事，她就没有去成，她的同学于是自己去了。后来同学知道是老师找我的女儿后，也没有什么不高兴的表示。但我的女儿却不停地责怪自己，说：我怎么是这样一个说话不算话的人。她甚至认为自己是一个不好的人。我开导她也不管用。她在学校是大队干部，学习成绩也特别好，别人都羡慕我有这样一个好孩子。但她的问题我最清楚，她如果有哪一次考试出点错，不等别人说，她自己就会指责自己，对自己的要求过于…     

“爱心”使他变了

我班有一位叫朱云的男生，他上课的时候总是一副心不在焉的模样，每次测验成绩都是倒数第一。于是，我找到他的班主任，了解到他的一些基本情况：他平时沉默寡言，见到老师也不打招呼，几乎每一科成绩都是全班倒数第一。但他是一个心地善良的孩子，常常帮助同学，如帮同学修桌椅、自行车等等。 我想，他一定是因为学习成绩差，渐渐失去了自信心。于是，我下定决心去帮助他树立自信心，只有这样才有可能去提高他的学习积极性。可是，用什么办法呢？找他到办公室谈话？不行。像他这样一位内向的学生在老师面前一定有畏惧感和自卑感，面对面的…     

忆起我少年时代的老师

<正>每次回忆起少年时代,我就会想起我的一位小学语文老师—刘老师,仿佛自己也变回了那个曾经好动的小男孩。她是对我影响最大的一位老师,实际上她并没有教我多久,只是临时给我们代了一个多月的课,并兼任了班主任。那个年代,物质条件都比较差,老师和同学的着装都很随意,有什么就穿什么,不像现在学生都有统一的校服,而刘老师则每天都会穿一套蓝色制服,看起来比校长都要板正。上课前,她总是会轻轻整理一下衣服,     

站起来别害怕

案例某校高二学生W各科学习成绩优良，但上课一回答问题就紧张。因此老师很少让她回答问题。据了解，其紧张的原因主要有以下几个方面：一是自尊心过强，因为她的学习成绩一直名列前茅，她担心问题回答错了会影响自己在同学中的形象。二是家长过分保护迁就，她从小就胆小怕事，凡要与人打交道时，多由父母出面解决。而对于她课堂回答问题紧张的毛病，从没有人帮她认真解决过，多是听之任之，不提问了事。三是平时锻炼少，该生凡遇集体活动从不发针对W的实际情况，语文老师和班主任采取了积极的办法。首先老师主动接近她，在课下问她这节课…     

令人回忆的友谊

刚上初中，我就发现这个女孩忧心忡忡，不爱说话。于是我便追问她发生了什么事？起先她不肯说，只是勉强一笑，但是我并没有罢休，我说：“你有什么心事说出来，也许我可以帮助你，我们是朋友，对吗？”听了这话，她哭了，当时我不知所措，不知什么地方说错了，让她哭了。她一边抹眼泪，一边开口说：“在我小学的时候，曾有过这样一个算朋友但又不是朋友的同学，她叫小莲，她的学习成绩很好，但是不爱说话，性格比较内向还得了一种怪病。在班级里没有朋友，也遭到老师的歧视和同学们的冷眼，所以很少有人和她交往。大概是出于同情心吧，我每…     

真戏假唱

新学期，我接了一个六年级班，刚上了几天课，差点就使一名叫金鑫的同学辍学。事情是这样的：一天上午，我照例去教室上课，忽然发现金鑫同学没有到校，忙问她的同位，同位说她不上了，于是我骑车到她家了解情况。不料金鑫同学一语道出：“你讲的课我听不明白，我不上了！”这句话就像一把钢刀插到了我的心上，使我陷入了深沉的思考：难道我的教学真的有问题吗？会不会是由于自己的不慎伤害了她的自尊心？难道是她为了辍学而寻找借口？……一番痛思后，我说：“对不起，金鑫同学，老师的课讲得不好，影响了你上学，老师首先向你道歉。金鑫同…     

不敢举手发言

西子姐姐:我有个烦恼,就是上课总不敢举手发言。每次不管什么课,老师提出的问题,许多我都知道答案,可就是不敢举手回答,因为我一看到老师的眼神,就会害怕。结果每次都被同学“抢”走了。西子     

爱的味道

班主任韦老师出差已经七天了,我们都很想她。今天是星期一,我早早就来到学校,在座位上看童话故事书,突然听见有同学大声叫:“韦老师回来啦!”我抬头一看,韦老师正微笑地看着大家呢,样子很开心,看得出来,她一定也很想我们。韦老师像妈妈一样,每次出差都会带特产回来给我们。上午的第二节课是韦老师的语文课,快要上课时,她跟同学们分享了从武汉带回来的芝麻糖。这些芝麻糖是长条片状的,有黑芝麻,也有白     

“例外”带出问题的解决

【案例陈述】小琪，学习成绩在上高中前都名列前茅，高中伊始也还不错，但她因病休息一个月再回到学校后，成绩就下滑得厉害。小琪很害怕老师和同学的看法，觉得很没面子，一想到这事就心焦，认为班里同学在背后议论她，要求父母给她调班。然而，调班后，她并没有达到预想的成绩，于是再次要求调班。班主任建议她过来找我聊聊。【诊断分析】小琪的问题很明显，她不能接受考试成绩下滑的事实，认为这让她很没面子，同学也会因此看不起自己，议论自己，以致学习不专心，注意力下降，进一步影响学习；成绩再次下降又加重了她“没面子，被同学议论”的认知，形成恶性循环；     

例谈作业超市的思考与实践

每当走进超市,我就会被那整洁优美的购物环境、琳琅满目的商品所陶醉。伴着悠扬的乐曲,漫步在超市中,想看什么就看什么,想买什么就有什么,自由选购,轻松消费,这种感受使我每次逛完超市总是满载而归,而钱也花得心甘情愿。于是我突发奇想:如果我们给学生布置作业,也能让学生产生一种逛超市的感觉,是否也能让他们满载而归、个个学有所获?于是我开始尝试,每次布置作业时,改变过去由老师一人说了算的做法,首先倾听学生的意见,然后根据课文内容和教学目标,以“作业超市”的形式出现,结果收到了事半功倍的教学效果。如学习《只有一个地球》这一课,…     

精彩在信任中产生

记得我在教初中英语第二册85课之前，就有一大群同学对我说：“老师，我们在操场上去学习85课吧!”当时，我有点心动，因为第85课讲述的是百米赛跑、跳高、跳远等几个体育项目，去操场上上课正好为课堂教学提供了真实的语境，但转念一想“不行，这班学生在教室里上课就很不守纪律，到操场上去上课就更不好管教了，他们也许是想出去好玩，肯定要废掉宝贵的一节课，说不定还会出安全事故呢!”于是我很不耐烦的对他们说：“不行，不行，绝对不行。”他们很失望的进了教室。课堂上，很多同学没精打采的，     

乖乖女为何成为了诈骗犯?

这是我去年接手的一个案子，它给我的印象非常深刻，因为这个案件中的被告人是个非常可爱的小女孩，可以说谁都没有想到她会犯罪，但她却走上了被告席。我想，她所走过的路会给现在的父母和青少年一些警示。她叫明明，当时17岁，是我们这里一所普通中学的学生。当我第一次和她接触的时候，我发现这个女孩很文静，一说话就脸红，乍一看我就知道她是父母跟前的乖乖女。经过了解果然如此。原来，她学习成绩不错，父母和老师都挺喜欢她，而且，她家里三代生的都是男孩，好不容易有这么一个女孩，因此谁都宠着她。她想要什么，想吃什么、穿什么，…     

从“尖子”到流星的蜕变

婧婧学习成绩优秀。老师、同学都对她刮目相看,一时成为人们交口称赞的学习"尖子"。于是,她也渐渐地自鸣得意起来,俨然一副鹤立鸡群的姿态。后来,班上转来了一位外地同学,成绩比她还优秀。此后不久,婧婧就渐渐地不显眼了。现在,她的学习成绩至多也就是中等偏上一些,同学们背地里都戏称她为"流星"。你是不是也曾遇到过这种情况?是什么原因让她的学习成绩一落千丈,又怎么才能回到从前呢?     

端正认识学会交往

在一次对某职校学生进行团体咨询时,女生小Ａ希望个别咨询,我答应了她。小Ａ的情况是这样的,她的学习成绩很好,各科老师都很喜欢她,但她却感到与同学的交往太少了,尤其是与男同学几乎没有交往。为此,她曾创造一些与男同学接触的机会,每次都弄巧成拙,同学们都把这...     

真实才是最美的

最近听一节公开课，在课结束时老师问学生：“你们想去寻找风吗?”学生说“想”。老师又说：“那你们下次去的时候一定不要忘记叫上我。”本来老师是随便说说的，因为她上完课就要回自己的学校了。可学生是很认真的。一个学生站起来问：“那你住在哪里啊?”说真的，如果那个老师直截了当地回答学生，我就不好说什么了，可是她居然不敢。我不知道提问的学生会是什么感受，     

换一种方式

可能是习惯吧，为了教给学生从不同的角度去思考问题，课上课下我总时不时地带出“换个角度，换种方式，换一换……”的话来启发引导学生。不曾想，这些话的内在精神竟在我们班悄悄地延伸着……班里有个女生叫胡明明，个子高高的，性格有些孤僻，学习成绩很差，每次作业错误百出但从未漏交，虽对她不曾自暴自弃的精神多次表扬鼓励，但收效甚微。有一天自习时间，我走到她桌旁时，她迟疑了一下，站起来悄悄对我说：“老师，给我换个位子吧，我很孤独。”声音虽不大却很清楚，当时我非常吃惊地望着这个一向不多说话的女孩想，小孩子也懂得孤独…     

叫出他的名字

小学时我是个怯懦内向的孩子,在同学中间我就像落入大海的针一样绝望。老师很少注意到我,经常有老师上了一个学期的课仍然叫不出我的名字。他们称呼我的方式五花八门:“穿白衬衫的那个同学”、“角落里的那个同学、”“坐第三排的那个同学”等等。到后来,我甚至习惯了没有名字的生活。我的学习成绩也是不上不下,什么时候都不会成为老师眼中优秀的“骄点”或糟糕的“焦点”。我似乎成了一个可有可无的人。五年级时,来了一个新语文老师,她很喜欢在课堂上提问,有时还让我们表演课文里的角色。一个星期后,她又让我们进行这种表演。班里几个口齿…     

微笑像一片霞光

“我曾经是一个差生,父母对我没有信心,老师和同学都瞧不起我,我是一个自卑和孤独的人。是张老师的到来给了我信心与勇气,每当看到她和蔼可亲的微笑时,我的心里就会感觉到一股暖流在涌动。张老师的微笑像一片霞光,给我带来了温暖与力量”。这是一个学生在他的作文里对老师的深情赞美。微笑像一片霞光,多么富有诗意和想像的语言啊!当今学校,由于受升学压力的影响,学校和老师都把提高学生的学习成绩作为唯一的追求指标,以学习成绩的优劣作为评价一个学生的唯一标准。而教师又把这份压力加倍地转嫁到学生身上,学生的学习成绩稍有不满意就会招来…     

我不喜欢某老师

老师:同学们好!昨天我在走廊上听见一个同学说:“我不喜欢贾老师,每次见到她心里就不舒服,她的课我也不想听。”是这样吗?     

没用上的小纸条

班上的一位女生经常作业缺交。这不,今天早上她的作业本又没交上来。我联想起于永正老师写的《纸条的魔力》一文,准备在下午放学时也给她一张纸条。于是,我便利用中午时间在电脑室打印了数张纸条:“×××同学:王老师知道你很聪明,但你昨晚的作业没有做,一定是你家里发生了什么