学习与借鉴——从上海市教育发展现状看重庆市教育发展对策

上海与重庆都是中央直辖的超大型城市,两地在教育发展上却存在较大差距.本文作者在实地考察的基础上,分析指出上海市教育发展的现状是一个全面的和谐的教育系统,对比提出了重庆市教育发展的宏观思路:发展教育要紧密结合并适应重庆市经济社会发展的需要;高等教育要重视非均衡发展战略;基础教育要转变教育观念,实施多元化的课程发展模式,为学生打下创新的基础.     

社区教育发展的出路在哪里

我国目前社区教育存在严重的弊端,制约社区教育发展,社区教育作为促进社会发展变革的重要因素,开展的好坏影响着我国现代化建设对人才的大量需求,那么社区教育发展的出路在哪？从实际出发,首先要创新社区教育管理理念;其次创新社区教育管理体制;最后搞好支持服务,重在教育惠民。     

教育信息化促进区域教育均衡发展研究

随着科技的发展,信息技术已深入到社会各个领域,我们不仅要发展信息技术,而且要让信息技术更好地服务于我们的工作、生活和教育。由于不同地区具体情况的差异,以及信息技术应用程度的不同,使得地区之间的教育出现不均衡发展。本文介绍教育均衡发展的内涵,分析教育信息化对区域教育发展的重要作用,提出加强区域教育信息化建设是当前促进区域教育均衡发展最好途径。     

高等职业教育发展的困境与对策

大力发展高等职业教育是提高劳动者素质,把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的重要途径。但是,目前我国高等职业教育发展面临着诸多问题：办学指导思想不清、办学内容缺乏职业教育特色、师资力量薄弱、投瓷不足、物质设备缺乏等。高等职业教育的发展首先要正确定位高等职业教育,理清高等职业教育的发展思路;完善高等职业教育结构体系;开发并优化职业教育资源提高高等职业教育质量。     

知识经济、贫富差距及发展教育

当今世界最突出的变化之一 ,是知识经济作为新经济形态 ,引起了国际社会的广泛关注。知识经济在某种意义上也可以说是创新形经济 ,它建立在知识的创新、传播和应用的基础上。这对于原先主要依靠廉价劳动力和引进技术去参与国际竞争的发展中国家 ,无疑提出了严峻的挑战 ;只有提高民族创新能力 ,才能在国际经济格局中占有一席之地 ,而民族创新能力归根结底要依靠提高全民族教育水准 ,培养大批具有创造精神和创造能力的人才。这不仅要求加大教育发展的力度 ,更需要在人才培养的模式上进行重大的改革。包括 :第一 ,知识经济是全球性经济 ,教育要有全球视野 ,培养具有全球眼光和国际竞争能力的人才 ,特别是能跟踪世界发展趋势 ,驾驭全局的战略性人才 ;第二 ,知识经济是创新型经济 ,教育自身要有创新性观念和运作方式 ,培养具有知识创新和技术创新攻坚能力的创造性人才 ,尤其是在关键科学技术问题上有突破能力 ,能带领科学和技术领域进入世界先进水平的优秀拔尖人才 ;第三 ,知识经济是科学、技术和经济紧密结合、一体化发展的经济 ,教育要实行产学研结合 ,并通过科技产业化等途径 ,造就具有经营能力的科学家和拥有科学技术知识的企业家 ;第四 ,知识经...     

教育信息化在教育现代化发展中的作用

<正> 教育信息化是教育现代化的重要内容,是实现教育现代化的技术保障。没有教育的信息化,就不可能实现教育的现代化。 许多发达国家都十分重视教育信息技术的发展,尤其重视应用信息技术改进教育教学质量,以促进学生认知能力、创新能力的提高。近年来,不少国家制订了本国计算机教育发展的目标,重点发展信息技术在各个学科的应用。美国高校     

高职教育及其改革与发展

为了实施“科教兴国”战略,教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出了“积极稳步发展高等教育,特别是要积极发展高等职业教育”,这为“高职”教育的发展提供了良好机遇。     

发展和完善我国教育事业的若干思考

人口资源丰富、人力资源素质偏低、教育规模庞大、教育经费短缺是我国的基本国情。因此 ,研究中国教育问题 ,特别是制定教育发展战略、教育体制改革以及教育管理都必须从这一基本国情出发 :义务教育必须体现“义务”的含义 ;非义务教育要走大众化道路 ;推行素质教育 ,实现由“精英”教育到“大众教育”的转变 ;大力发展高等教育 ,实施人才战略 ;完善国家创新系统 ,努力探索创新教育 ;合理调整教育结构     

福建广告教育现状与发展出路

福建率先在全国创办第一个广告学专业,然而福建的广告教育发展水平严重滞后,已经不能满足广告业发展的需要.福建广告教育的发展不仅在数量上要提高,也要在质量上提高.通过对福建高校广告教育的调查研究,本文重点探讨福建广告教育的现状和发展出路.     

从大学生心理发展角度看心理健康教育内容的选择

心理健康教育的内容要达成三个层面的目标,即发展目标,预防目标与矫正目标。在预防模式的心理健康教育中,大学生各阶段心理发展特点的心理健康教育是最被重视的。不可否认,中国的心理健康教育试图走上发展为中心的道路,并且已经有大量的文献来论证这条道路的优越性,然而要怎样设计课程与活动,抑或是要如何配置心理健康教育资源还是一个值得讨论的问题。     

论大众化教育与精英教育和谐发展

高等教育大众化是我国高等教育发展的必然趋势,然而在现实中,精英教育与大众化教育在发展进程中却有一些矛盾和冲突。因此,我们要在教育体制、办学规模和方向、教学与教材改革以及教育公平等方面进行改革和创新,以促进精英教育与大众化教育的和谐发展。     

社区教育高质量发展的时代内涵与实践路径探讨

社区教育是社会教育的重要组成部分,是实现教育公平、促进社会发展的重要途径。新时代对于社区教育工作开展的质量提出了更高的要求,在实际社区教育工作实施期间,要明确教育活动的对象是社区居民,要对社区居民的教育学习实际特征情况进行全面、准确的了解,找到社区教育发展质量提升的有效策略,促进社区教育优势能效的充分发挥。基于此,该文从社区教育特征、社区教育高质量发展时代内涵、社区教育高质量发展实践路径三个方面探讨了社区教育的发展现状和未来的高质量发展方向。     

浅谈义务教育发展之方向——从城乡教育均衡发展到城乡教育一体化

我国社会经济体制和政治体制改革不断深入,教育公平已成为社会和谐与发展的基石,促进教育公平已成为社会各界的共识。2006年9月1日《中华人民共和国义务教育法》的实施,以法的形式规定了国家、社会和家庭对儿童接受教育所承担的责任和义务,在这样的政策和社会背景下,产生了“城乡教育均衡”和“城乡教育一体化”两个政策术语。在现实中这两个政策术语经常被相互替代使用。但通过研究发现,城乡教育均衡发展与城乡教育一体化是两个具有不同内涵的政策术语,而后者更加适合当前的国家的教育宏观政策,更加契合义务阶段教育公共服务的内涵。并提出义务教育发展的方向是实现“城乡教育一体化”;推进和发展“城乡教育一体化”必须通过加快教育体制改革;建立各项保障机制;提高教师队伍素质实现。城乡教育均衡在今后很长一段时间仍将是教育公平追求的重点,我们应该以城乡教育均衡发展的成果推进城乡教育一体化,以城乡教育一体化的要求来审视城乡教育均衡化的水平和质量。     

有感于中国的“教育现代化”

近日,外国专家们在重庆市的某中学校发现一种现代化教育设备——电子监控器,这让他们惊讶不已,因为这种行为已经严重地侵犯了人权,而在中国却被当成是“教育现代化”。教育的对象是人而不是物,所以教育第一要义是一种育人的精神文化。真正的教育发展不仅仅是依赖科技的现代化,教育更渴望的是一种终极的人文关怀。     

“十一五”期间湖北省高职教育现状及发展对策

高职教育是“十一五”期间湖北省高等教育的主要增长点。要进一步提高湖北省的高职教育水平,取得新的进步,必须要正视高职教育存在的问题,统一对发展高职教育的认识,制定科学的发展规划,改进对高职教育的管理并积极探索新的发展思路。     

幸福教育,快乐创新——重庆市北碚区翡翠湖小学全面推进学校教育均衡发展

正翡翠湖小学位于重庆市北碚区同兴工业园区腹地,毗邻景色秀丽的中安·翡翠湖别墅区,是一所典型的"开发区学校",目前有13个教学班,各类功能室14间,教职工43人,学生近600人。学校在继承以往经验的基础上,确立了打造"幸福教育"的办学目标,以课题为引领,以乡村学校少年宫为平台,以科技创新活动为突破口,全面推进学校教育均衡发展。课题引领"幸福教育"学校以课题研究为引领,全面推行"幸福教育"理念,打造具有农村特色的学校文化,让生活在开发区的农村娃和进城务工人员的子女享受属于自己的"幸福教育"。     

浅析我国中等职业教育之发展

本文首先对我国中等职业教育及其现状进行了分析,联系当前中等职业教育面临的困境和问题简要说明了其形成的原因,在此基础上,本文提 出了未来中等职业教育克服困境和问题的举措,这些举措同时也是未来我国中等职业教育发展的趋势。最后本文指出:面对新形势,我国职业教育正迎来了一 个前所未有的发展机遇期。职业教育要按照面向市场、适应需要、地方为主、企业参与的原则,进一步深化改革,取得更大的发展。我国中等职业教育也必将 迎来一个新的发展高峰。     

基于统筹城乡视角的教育督导评估模式研究——以重庆市为例

加强教育督导工作是促进城乡教育一体化、实施“教育民生计划”、实现教育公平的重要保障。2010年,重庆市开始分步实施以义务教育均衡发展为重点的督导评估工作。本文基于重庆市统筹城乡视角,构建了以发展性和研究性为主导、规范性和发展性相结合的教育督导评估模式,并就教育督导评估模式的建设和完善提出建议。     

加快科学发展 提高素质教育

<正> 社会的发展,经济的竞争,就是科技的竞争,实质上是劳动力素质的竞争。而未来劳动力的素质取决于教育。科学和教育历来就是密切相关的,特别是现代社会中,社会的科学化和教育的终身化,更要求我们正确认识素质教育和科学发展的关系,根据科学发展的要求研究素质教育的结构,按照科学发展     

体育教育在学生身心发展中的作用

培养学生健康的身心,己经成为当今世界教育的主体之一。体育教育作为现代化教育的一项重要内容,已被认为是促售会蛩代化和社会化的一种重要的途径之一。所以,在体育教育中,要充分利用体育教育的特点与优势,在把握住体育教育的本质特征和学科特征同时,充分发挥体育教育在学生身心发展中的作用,使其身心全面、健康地发展。