如何激发小学生的学习兴趣

优化课堂教学结构，提高课堂教学质量。是对起主导作用的任课教师的一个较高要求。虽然这方面措施多种多样，但我认为，创设一种良好的情绪和情感状态，是提高教学效率和质量的重要手段。下面我将根据从教十余年来的亲身体验谈几点认识。     

浅析优化课堂教学的有效途径

课堂教学是最基本的教学组织形式,课堂教学效率不高必然导致学科课程大纲要求难以实施,制约师范生合理的、充分的发展。面对我国社会经济的迅猛发展对师资质量不断提高的要求,进一步深化教学改革,大幅度提高课堂教学效率,以高效率来实现教学的高质量必然成为我们面临的最为迫切的课题之一。本文从五大方面阐述了优化课堂教学的有效途径。     

如何提高小学英语课堂教学质量

在当代新形势教育环境背景下,如何按照教学大纲的要求,较好地完成教学任务,提高课堂教学质量,从而使每一个学生都能得到全面发展,是我们教师必须研究和重视的问题。为此,本文笔者结合自己的教学经验,主要从精心备课,保证教学顺利开展;采取多种方法,培养学生的学习兴趣;精心设计课堂提问,追求课堂教学质量;运用多媒体教学手段,提高课堂教学质量;培养英语学习习惯,提高学生的学习效率五方面就如何提高小学英语课堂教学质量进行了分析。     

提高课堂教学效率初探

强调课堂效率、向课堂要质量是保证教学成功的关键。在平常的教学中，我们也在强调课堂教学质量、教学效率，然而却没有真的细细品味过课堂效率的魅力。细想一下，提高课堂效率的方法确实很多，因课而异、因材而异、因时而异、因人而异。在此总结自己在教学中常用的几种方法，与广大同仁共品。     

浅谈中医药院校课堂教学质量的提高

提高教学质量是深化课程改革的根本要求,而提高教学质量是提高课堂教学效率的关键。课堂教学是学生学习知识,掌握技能,培养和发展学生思维能力的主渠道。本文通过对课堂教学的观察和深刻反思,浅谈提高中医药院校课堂教学质量的策略。     

如何实现初中英语课堂的高效性

新课程标准要求每个教育工作者为提高课堂教学效率进行探究和各种尝试。课堂是素质教育实施的重要场所,提高课堂教学效率是提高学生学习质量的关键。因此,多年来,关于如何提高课堂教学效率,从而实现高效教学的探讨,是全国教师关注的热点。笔者就自身工作经验和初中英语教学实践,提出了几点行之有效的课堂教学策略。     

“4H”小学英语教学模式解读

为了提高英语学科课堂教学质量，提高单位时间内的教学效率，并针对目前我校英语学科教学现状，给老师以教学的基础规范和教学的基本达标要求提示，尝试小学英语课堂教学模式研究，着力通过课堂实践来研究有效的课堂教学教法。     

略论数学课堂教学的语言艺术

语言是教学思想的直观体现,是教师使用最广泛最基本的信息载体,是教学的重要手段和工具。教师的语言表达方式直接影响着学生的知识接受效果,教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。为了有效地提高课堂教学质量，数学教师应注重研究和发挥课堂教学语言的重要作用。那么，什么样的语言才符合数学课堂教学的要求呢？     

定量和定性研究在高校课堂教学质量评价体系构建中的应用

课堂教学质量评价是高校教学质量监控体系中的一个重要组成部分，构建科学有效的课堂教学质量评价体系，已成为高校教学管理实践中重要而迫切的课题。定量为主的传统课堂教学质量评价的弊端在实践中越来越突出，而新兴起的定性研究为主的发展性教师评价虽然受到教师的欢迎，但由于操作复杂而难以推广。只有结合定量、定性两种研究方法创建出多样性、多元化的课堂教学质量评价方式，评价才会更具有效性。     

浅析黔南民族地区初中生物课堂教学质量的有效性提升

生物课堂教学质量的提升能有效增强课堂教学的学习效率,也是实施素质教育的重要环节。教师在教学过程中应改变教学模式,进行课堂教学的创新和因材施教,这样才能充分调动学生的学习热情和学习积极性,从而切实提高教学效率,全面提升教学质量。本文旨在分析影响黔南民族地区初中生物课堂教学质量存在的问题,并提出有效解决这些问题的几点建议,为黔南民族地区初中生物课堂教学质量的提升献计献策。     

发挥学生主体意识 创造学生主体课堂

随着新课程改革的不断深化，对课堂教学质量的要求也逐渐提高，而新课改中提倡以学生为主体的教学思想，是提高课堂教学质量的基本要求。在新课改的要求下，学生是课堂教学的主体，一切教学活动的开展都应当围绕学生开展。而在实际的教学活动中也可以看出，课堂效率的高低，并不是由教师决定，而是根据学生参与课堂的基本情况判断，     

深化教研教改，提高物理教学质量

课堂教学改革要向45分钟要质量、要效益。主要从：课堂教学必须既传授知识，又传授学法；课堂教学必须增加密度，加快节奏；课堂教学必须精讲精练，及时反馈；运用现代手段，突破教学难点；为培养学生的创新能力，提高课堂教学效益，只有进行教研教改，提高学生的学习效率，才能适应新时代对我们的新要求。     

提高小学数学课堂教学效率的四点思考

课堂是学校教学的主阵地。数学教学的主要目标都必须在课堂中完成,因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题。提高课堂教学效率同提高课堂教学效果是两个不同的概念,评价教学质量,不仅要看教学效果．还应看教学效率．以减轻学生过重的课业负担,全面提高教学、教育质量。如何提高小学数学课堂教学效率,我作了如下四点探讨。     

小学语文课堂教学质量的提升策略

为了能够做好小学语文课程教育工作,教师就必须紧跟时代发展步伐,适当革新传统教学手段。针对比较难以理解的学习内容,可以灵活应用多媒体设备,在多样化教学手段下,引导学生全身心投入课堂教学环境中,深入掌握所学内容,为教师教学效率以及质量不断提升奠定坚实的基础。     

高中课堂教学的“六化”取向

在轰轰烈烈的课堂教学模式论争中，我们需要把握住一些最核心、最本质的教学范式，才能提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。通过课堂实践，笔者认为“六化”策略，可以在这方面起到明显成效。     

浅析高中政治课堂教学的有效策略

政治课程教学是培育学生良好思想品质的重要学科,是帮助他们树立正确的世界观、人生观、道德观、价值观的主要渠道。当前,新课程教学改革正在如火如荼地展开,要求广大教师紧贴时代和形势要求,不断提高课堂教学质量和效率,促使学生综合素质和能力全面提高。如何有效提高高中政治课堂教学质量和效率呢?这或许是每一位高中政治教师经常思考和研究的问题,对此,本文就高中政治教学中提高课堂教学效率的有效策略这一话题展开了探讨。     

提高中等职业学校德育课堂教学质量研究

提高德育课堂教学质量,有利于激发学生求知探索,有利于促进教师教学创新。中等职业学校要根据新形势要求,不断加强德育课教学研究,寻找切实可行的教学对策,增强德育课堂教学的针对性、实效性,提高德育课堂教学质量。     

运用“引、读、思、验”教学模式，优化物理课堂教学

为了适应新课改的要求,切实落实素质教育的理念,广大教师正积极探索如何改革课堂教学方法,努力提高课堂教学质量。近几年来。笔者根据素质教育的理念和新课程体系的思想,结合本校实际情况,探究出了“引、读、思、验”的教学模式。从两年来的教学效果来看,符合当前课程改革的要求,符合实际的课堂教学,能有效地、大面积地提高教学质量。在物理课堂教学中,如何运用“引、读、思、验”教学模式进行课堂教学．优化课堂教学结构,提高课堂教学效率和质量．从而实现课堂教学的优质高效呢？通过两年来的实践,我们深深体会到。成功实施该教学模式的关键在于让学生置身学习情境,让学生参与课堂教学。下面以《单摆》为例,分析在物理教学中如何运用“引、读、思、验”进行课堂教学。     

优化课堂教学,减轻学生负担

教学效率和质量不高是当前课堂教学中的突出问题。它直接导致了＂课内损失课外补＂现象的发生。因此,要减轻学生负担,必须优化课堂教学,以学生作为课堂教学的主体,真正做到面向全体学生,使每个学生都能在原有基础上得到生动活泼的发展,切实提高课堂教学效率和质量。下面我就＂优化课堂教学,减轻学生负担＂,浅谈具体做法如下。     

坚持学生评教不断提高教学质量--论中央民族大学课堂教学质量学生评价

提高教育质量是高校永恒的主题，开展学生课堂教学质量评价是实现这一主题的有效手段。中央民族大学的课堂教学质量学生评价，具有全面性、客观性、可操作性和互动性等特点，有助于深化课程改革提高教师教学水平。