盲人智能化探测仪

根据盲人脚掌部分感觉非常灵敏的特点,现有的盲道铺设上凹凸不同的地砖。然而,对于一部分脚掌感觉不灵敏的盲人,这种盲道地砖就不能为他们的出行带来方便。于是,我想设计出一种利用声音提示盲人行路的引导系统——盲人智能化探测仪,便于这些盲人朋友出行。     

盲人道的喜和忧

在人行道上铺设“盲人道”,这在海口市是有史以来的第一次。有了盲人道,盲人在街上行走就安全多了。这盲人道就铺设在马路两旁的人行道上,是由一块块红色的方形地砖铺成的,地砖上有八条凸起来的细棱,连接起来,就像八条伸向远方的平行轨道。盲人只要用拐杖接触到地砖上凸起的棱,就知道自己走在安全的人行道上,可以大胆地往前走了,这给盲人带来了很大的方便。我真为盲人高兴,真想替他们向海口市的建设者们说声“谢谢!”     

好玩的图形

小熊要去小兔家,请你给空白处为"□"形的地砖涂上红色,给空白处为"○"形的地砖涂上黄色,给空白处为"△"形的地砖涂上蓝色。     

奥运地砖能发电

走过、路过、千万不要错过!如果你有幸去伦敦游玩,请你不要错过去一下奥林匹克公园和斯特拉福德城市购物中心,因为那儿的街道上有20块与众不同的地砖(图1)。这种绿地砖名为帕维根地砖,又名"发光地砖",由英国帕维根系统公司推出。该公司总裁劳伦斯·坎贝尔·库克年仅24岁,是英国拉夫堡大学的学生。凭借自己发明的踩踏式发光地砖,如今库克已经成为英国最有名的青年发明家之一(图2)。之所以叫"发光地砖"是因为行人踩踏地砖时,地砖中间的LED灯会自动发光,而这只消耗了其能量的5%,剩下的95%的电量将直接传送到用电系统(图3),以供城市供电系统低耗能的应用,最长储存时间达3天。这些地砖的表面制作材料100%都来自回收的废旧汽车轮胎,这也提升了其环保价值。     

盲人信息技术的学习与建议

盲用计算机软件技术的普及与运用,使我们盲人分享到世界上信息技术进步带来的丰硕成果.真如有的人说的一样:电脑(信息技术)使盲人看到了失而复得的大千世界;电脑为盲人铺设了一条通向成功的道路.     

做一个“引跑者”

常常念想残奥会上的引跑人,他们被誉为盲人赛跑手的"眼睛"。在残疾人运动会上,总能看见盲人赛跑手的身边紧紧跟着一位健全人,他就是盲人赛跑手的"眼睛"。由于缺乏方向感和空间感,盲人赛跑选手会因为控制不住自己的脚步而冲出跑道,或者是方向出现偏差,摔倒受伤。因此,     

莫把墙砖当地砖

当你想别出心裁地让墙砖与地砖交换一下位置,以制造某种视觉效果时,你需要知道:从选黏土配料到烧制工艺,墙砖与地砖都有很大区别,这就使得它们的物理特性大不相同,墙砖的吸水率约为10%左右,地砖的吸水率仅为1%左右。卫生间及厨房的地面常常接触大量的水,铺设吸水率低的地砖,瓷砖才能不吸纳污渍。如果将墙砖用在地面,吸水率较高的墙砖会因吸水太多而难以清洁;从牢固的角度讲,墙砖的背面较粗糙,有利于贴在墙上,地砖则难以在墙上粘贴牢固。因此,还是让它们"各负其责"吧。     

盲人求助的技巧

一天,一位盲人坐在一栋楼的台阶上。他的脚边放着一块牌子,牌子上面写着:"我是盲人,请帮帮我。"一个有创意头脑的广告员走到那位盲人的身旁,他发现盲人的帽子里只有很少的一些硬币,于是     

学校细节：两条白色地砖线道

在连接学校每座建筑间的甬道上,赭红色的地砖犹如红地毯,给人以温暖而华贵的视觉感受。在这些粗线条里飘舞着两条白色彩带,那是白色地砖铺就而成。看过的人都说：“挺好看!”课间,学生们行路时都踩着白色地砖,各行其道,像跳跃在五线谱上的快乐音符,正在奏响一曲华彩的乐章。校长花洁：我们铺就这两条白色线道有两重目的：一个是装饰校园道路,衬托校园美,让孩子们生活在一个更加美丽的环境中。另一个就是让学     

论毕飞宇的语言艺术与叙事文本的联系——以《推拿》为例

在《推拿》荣获第八届"矛盾文学奖"之后,很多人专注于研究其盲人形象、研究其作品主题,并深入探索其内涵,却鲜有人研究其作品表现张力背后的基础及"动力机"——语言。论文着力探讨毕飞宇在《推拿》中语言艺术与叙事文本的联系,并探析作者是如何透过字词活跃读者的想象力,完成使读者认识盲人,了解盲人,与盲人一起"生活"的文学活动的。     

盲人点灯

曾经一个小镇上住着一个盲人他晚上外出时总是提着一个明亮的灯笼。一个漆黑的晚上唐人手提着灯笼走路,一群男人正从那里经过。他们看见了盲人取笑他。他们说道:"啊,盲人,你为什么提着灯笼?你眼睛瞎了,不是看不见东西吗?"盲人客气地说道:"这个灯笼不是给我自己点亮的,而是给你们有眼睛的人点亮的。你们可能会看不见一个盲人过来而推他。"     

论《推拿》中盲人推拿师形象的自我意识

本文重点分析了小说《推拿》中盲人推拿师形象的自我意识,主要从心理学上自我意识的三个方面,论述了作品中盲人形象借由时间的"分水岭"所建立的充分的自我认知、以强烈的自尊心为主要特征的自我体验以及在自己与他人的互动中实现自我的调节和完善。作品对盲人自我意识的深入挖掘和充分表现,使得盲人形象及其自我意识有一种深刻的普遍性。读者在盲人的困境中看到了人类普遍面临的"自我存在"的困境和人与人之间交流、理解的障碍,又从盲人的自尊自强中看到了人性的美好和人自我拯救的力量。     

关键之处"扶"学生一把

新世纪教材五年级上册"铺地砖",问题情境呈现如下. 小明卧室地面的长和宽分别是4 m和3 m.边长30 cm的正方形地砖每块5元,边长40 cm的正方形地砖每块8元.     

盲人高考的意义远超分数

正6月25日凌晨,河南省2014年普通高考成绩公布,驻马店市46岁盲人考生李金生获得58分。此前,李金生一直在为自己参加高考的权利而奔波。在李金生及其他盲人的不懈努力下,盲人今年终于有了参加高考的权利。因而,2014年也被称为"盲人高考元年"。(据6月26日《南方都市报》报道)     

盲人专用智能筷子

我想为盲人发明一种专用的智能筷子。它由金属制成,在它的夹菜端,有个微型探测器,能对所接触的事物做出语音提示。比如,当盲人用智能筷子夹到一块肉时,就会提醒说:"您夹到的是一块肉。"非常方便、实用。筷子里面储存了很多种食物的名称,盲人再也不必为夹到或没夹到什么菜而苦恼了。希望我的盲人专用智能筷子早日问世,解决盲人的就餐苦恼。     

怎一个“人”字了得——赏析毕淑敏《盲人看》

"盲人看",盲人怎么能"看"呢?他用什么来"看"呢?他又"看"到了什么呢?读此题目,令人疑窦顿生。这两个反差极大又极度对立的词,如此造势,极大地激起读者的好奇心。读罢全文,掩卷沉思,才悟出作者敢冒"盲人"之大不韪的真正目的:怎一个"人"字了得。一、故事引出了一个人生问题:谁该怜悯盲人,一位残疾人。他本应该得到同情和怜悯的。而"我"看到的"他"却是一个生活的强者。虽然他"远离人群"、"右手拄起盲杖",但他依然     

有趣的"盲日"

嘿,"盲日"是咋回事?告诉你,"盲日"是我们学校开展的一个活动——同桌两人一人当一天"盲人",另外一个则照顾"盲人"同桌。昨天,老师一宣布,我们就乐开了花——多新鲜的游戏啊!今天早操一下课,我们立刻蹦出教室。看,操场上、走廊上,一个个"盲人"被搀扶着,在阳光下散步。     

还我一个安全的道路

去年,我看见中山路和人民路的街道上出现了两条奇怪的道路,我好奇地向妈妈询问。经过妈妈的一番讲解,我才知道原来这是为盲人建造的特殊道路——“盲道”。     

会说话的照相机

目前,世界上有大约四千多万盲人。他们生活在黑暗中,看不见多彩的景物,连普通的文字也瞧不见,只能靠盲文和触摸来认识世界、了解社会。不过,盲人的听觉大多比正常人灵敏,能不能利用耳朵,让盲人"听"世界呢?发明家对这个     

心灵按摩师

常去那家盲人按摩店接受一种推拿服务,我颈椎有病。那是一对盲人夫妇,都戴着墨镜工作,我总觉得他们很有港星气派。有一次,男按摩师对一女客说:"你是很漂亮的那位吧!"女客惊讶得想从床上爬起来:"你怎么知道的?"她以为那先生是个假盲人。在一边忙着的盲人妻子赶紧解释:"他都这样跟人打招呼,跟我说话也这样,不要怕,"我们笑了。