一束鲜花表深情

第十一册基础训练(1)作文要求:仔细观察图画,注意图上都画了些什么。再联系自己的生活实际,想想图上的小女孩在做什么,她为什么这样做,然后写一篇作文,把你看到的写下来,作文题目自定。写以前可先列个提纲,同学们相互间说说,提出修改意见。写出的作文要做到符合图画的意思,内容具体,语句通顺,有一定的道理。     

一束鲜花表深情

盼望已久的教师节终于到来了。这天早晨,天空格外晴朗,白云映着蓝天,像一幅万里画卷。同学们用自己最喜欢的方式来祝贺老师节日快乐!瞧,上学路上,身着粉红色上衣,头扎羊角辫的欢欢,正手捧一大把还带着露珠儿的山菊花,迎着初升的朝阳一蹦三跳地向学校走去。欢欢来到班主任陈老师     

写实事 表真情

[名师画板]提起亲身经历的事,大家一定不愁写什么,关键是要恰当地表达真情实感。但如何在文章中得以体现,要紧紧围绕文章的主题,确定文章的重点,有针对     

写实事 表真情

五年制语文课本第五册积累·运用二的作文是:在你的生活中发生过很多事,牵动着你的感情……请你选择一件事来写,要注意把事情写具体,把语句写通顺。(具体要求,详见课本)     

《一束鲜花》中的真情

《一束鲜花》是人教版第六册第二单元的一篇阅读课文。本文讲述了一个感人至深的故事：“我”与朋友外出度假，途中想起母亲的生日便让花店代送鲜花以示祝贺。正巧遇到一个小男孩，男孩跪在墓碑前为去世的母亲送鲜花的情景，深深地刺痛了“我”的心，“我”不禁幡然醒悟，毅然决定亲自给母亲送花。文章语言朴实却感情真挚，情节简单却耐人寻味，字里行间流露出作者深深的懊悔，     

表真情郭靖忆往事

如今江湖平静,社会和谐,老顽童周伯通与郭靖专心学文,各种题材类型都有练习.这一天,周伯通突然问郭靖:"兄弟,你对蓉儿说过‘我爱你'没有?"郭靖一愣,心想这老顽童怎么突然又顽皮了,问起这么个话来.     

吐真情，表心意

<正>窦老师：生活中你们是否常常想要对别人倾诉,以此来表达自己的感情呢？文君：我经常会有这种想法。每当遇到恶劣天气,爸爸妈妈仍然按时等候在学校门口接我回家,那时我特别想对他们表达感激之情,甚至想拥抱他们。阿呆：这几年,许多医护工作者和志愿者无论在盛夏还是寒冬,都坚守在抗疫的岗位上,我想向他们表达我的敬意,并说一声“谢谢”。窦老师：是呀,无论是父母、朋友,还是身边可敬可爱的陌生人,我们都可以通过具体事例感受到他们的付出和奉献,从而激发我们产生倾诉与表达的冲动。     

说实话 选事例 表真情

这次习作的要求是说说自己成长过程中的心里话。那么,怎样写好心里话呢?同学们应注意以下三个方面:一、说实话心里话可对老师说、对家人说、对小伙伴说,你最想对谁说?说什么?哪些话你最想说?哪些话最鲜为人知,又是你的真心话?哪些话是你几次到嘴边又咽下去的?这其实是你平时对生活经历的感受和积累,这一次就需要你用心来筛选。如例文《爸爸,我想     

小学生习作贵在写真话表真情

《语课程标准》在“教学建议”中明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”教学实践表明，鼓励学生敢于表达，乐于表达：激发学生写作兴趣，写作欲望；引导学生积蓄素材，掌握技巧：历练学生倾吐真话，表达真情的写作训练，十分有利于学生释放个性，放飞心灵，提高写作兴趣和写作能力。     

小学生习作贵在写真话表真情

《语文课程标准》在“教学建议”中明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。”教学实践表明,鼓励学生敢于表达,乐于表达;激发学生写作兴趣,写作欲望;引导学生积蓄素材,掌握技巧;历练学生倾吐真话,表达真情的写作训练,十分有利于学生释放个性,放飞心灵,提高写作兴趣和写作能力。一、引发自主情趣,有话可写俄国教育家乌申斯基曾说:“没有丝毫兴趣的     

作文就是写生活、表真情

作在整个语教学中居于重要地位，占有很大比重。学生作水平的高低，直接反映出学生语素养的水平和对生活的认识与体验。因此，语老师将作教学作为重点来抓是理所当然的。     

说真话,写真事,表真情

很长一段时间以来,由于种种原因,小学生作文里存在着比较严重的公式化现象,如:写教师认真工作,必写备课或批改作业到深夜,写教师关心学生,则必写雨中护送学生回家或掏钱送学生去医院。写同学刻苦学习,必写钻研难题废寝忘食;写同学之间的关系,又必离不开“和——不和——和”的模式。公式化形成千人一面,失去了人物的个性特点,也就失去了真实。     

精心选材表期盼真情叙写源心中

真题回放 人生中,我们总会有许多的期盼,期盼是一种情感的表达,也是一种人生的向往.因为有期盼,我们才会付出努力与拼搏.期盼是一种力量,激励着我们成长,期盼是一种别样的爱,让我们走出迷茫…… 请以“期盼”为话题,自拟题目,自选文体,写一篇文章.     

说真话,写真事,表真情

正《语文课程标准》指出:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。"作为一名小学语文教师,应该鼓励学生说真话,写真事,表真情,用自己的语言描绘自己的真情实感,让学生的作文充满生命的活力。一、营造宽松的写作环境在现实作文中,有不少学生不敢写真话,是因为有些真话会"目无尊长""自揭家丑",有的甚至会遭到他人的嘲笑……记得有位学生在作文《老师,我想对您说》写道:班里的同学都十分反感数学老师惩罚学生抄错题50遍的做法,希望老师能让同学把错题改正就好。该文章语句通顺,条理清楚,情真意切。但是,语文老师担心上级领导进行教学常规工作检查时会从中发现问     

一朵鲜花 一簇鲜花 一路鲜花

正练习册上,有一道填空题。一()鲜花,要求在括弧里填上一个量词。我想当然填朵,可我不能越俎代庖。多年的经验告诉我,孩子们的想法多着呢,且喜欢展示独特的自我,以战胜老师为荣,我还是低调点为好。果不其然,北排第一位男孩直接跳过一朵鲜花,说了一束鲜花。嗯,不错,束比朵,不单薄,不突兀,是美的集合。接着,南排第一位的小女孩说一簇鲜花。呵呵,更美。长短不齐,摇曳多姿的花,眨着眼     

说真话 表真情——小学习作教学改革之我见

新课程改革对小学习作教学改革提出了要求,要求学生说真话,表达真情实感,但是,学生往往不会说真话,不能在习作中进行个性化表达.怎样才能让学生在习作中充分弘扬个性,写出真情实感、童趣盎然的作文呢?     

运用创新方法让学生写真话表真情

一说到写作文孩子们就犯愁,最重要的原因是他们没东西可写,也不知道该写些什么,即使硬逼着写出来,也是一些模仿性的内容,毫无新意可言。其实,孩子们生活中的素材很多,关键是教师是不是留心了,及时引导了,让孩子们用我笔写我语,用我语表我心。小学语文《课标》中提出了学生习作要"内容具体,感情真实"。"内容具体"就是不说空话;"感情真实"就是不说假话,说真话,吐真情,表达自己的真情实感。那么,怎样指导学生习作做到内容具体、感情真实呢?     

真情互动表真情——口语交际校本课程《感谢》课堂实录与评析

适用年级:小学五年级学时:一课时一、设计理念北师大刘锡庆教授指出:“语文课的目的在于‘人’,解放人,充实人,提升人。”我们对于语文教育的期待不再是教本、课堂。语文从生活中走来,最终必回归生活。生活是语文教育的家园。一方面,衣食住行等日常生活是语文的关注点;另一方面     

鲜花

15岁的儿子道格拉斯·莫勒患了可怕的白血病。 道格拉斯被安排输血、骨髓化验和化疗。医生很坦率,对孩子交了底,说他需要进行3年的化疗,将会引起秃头和肥胖等后遗症。在这以后,道格拉斯更加悲观失望。     

鲜花生气和鲜花怒放

王寒是一年级的小学生。 有一天,老师问：“课文上说蜜蜂给花园增添了生气,这是啥意思？”