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特级教师薛法根用其简约语文的教学新理念打破了当下语文课堂教学中频繁出现"以讲代读""以机代读""以默读代朗读"这些浮于表面、流于形式的朗读教学现象。有效的语文朗读教学应该将有声的"品""导""演""悟"作为朗读教学的线索,将这"四字"朗读教学贯穿整个课堂,使语文教学更好地从文本走向学生真实的生活、内心的世界以及智慧的生命。 相似文献
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在小学语文教学中,培养学生的"听说读写"能力,是学好语文的基本功,也是学好语文的基础。长期以来,很多教师往往只注重一个方面,而无暇顾及其他,忽略了总体规划,导致学生在某些方面受到的督促较多,而有些方面却又稍显薄弱。通过实践教学,我从中吸取了一些经验,现分别谈一下"听""说""读""写"的重要性,并就其中的一些教学方式和教学心得说一下自己的见解。一、"聆听倾听",发挥听的主体作用在"听说读写"四个基本要素中,"听"排在首位。这是因为,作为传道授业解惑的教 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
小学语文教学对学生今后的语文素养培养起着重要意义。在小学语文教学中,教师不仅肩负着激发与培养学生学习语文的兴趣,还要在课堂教学中满足学生的求知欲望与情感态度需要。从我国目前的语文教学现状来看,语文教学仍未能摆脱传统教育教学模式的影响,在课堂上仍采用"灌输式""填鸭式"的教学模式进行讲解,学生在课堂教学中的主体地位并未得到充分发挥与体现,学生也没有真正融入课堂教学中去。于此,众多这种现象聚集在一起渐渐地就不宜于小学生课堂教学有效性的提高。对此,简要探讨小学语文教学中存在的具体问题,并提出教学策略。 相似文献
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<正>语文新课改提出了"改进教师的教学方式,树立以学生学习为主体的教学观念",鼓励教师创造性探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,激发学生学习语文的兴趣,培养他们掌握和运用知识的态度和能力。新课标强调从"知识和能力""过程和方法""情感态度和价值观"三个维度去发展学生,强调学生不是接纳知识的容器,而是"学 相似文献
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中职单招教学因教学环境、教学对象的不同富有其独特性。语文学科作为其中的基础课程,不容忽视。教师的实践智慧在有效提高教学质量上起着重要作用。结合中职单招语文教学现状,通过深入探析,指出了"爱""、激趣""、灵动"是语文教师实践智慧不可或缺的内涵。 相似文献
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在语文教学之路上跋涉已久的我曾多次问自己:我可以在孩子的童年岁月里留下哪些语文的印记?多年的语文教学耕耘,让我热爱语文也享受语文,并努力在"美""巧""实"的课堂教学中,把文字里的大千世界装进孩子们的心里,让学生在文海 相似文献
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语言来源于生活,在生活中学语文,这是"大语文教学观"的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中,渗透学生的生活,使语文教学返朴归真,应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学中,通过"走一走,观察生活""演一演、再现生活""学一学、体验生活"等,从而引导学生走向社会、走向生活。 相似文献
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陈芬 《语数外学习(高中版)》2013,(9):53
语文新课程高举"语文素养"的旗帜,呼吁"知识与能力""过程与方法""情感——态度——价值观"三维课标的口号,而文言文教学是语文这门学科教学中比较薄弱的环节,其教学及学习难度较大,本文分析了新课程背景下的文言文教学的新理念及要求,浅谈初中文言文教学的对策。 相似文献
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《小学语文新课程标准》提到:"要切实转变教学方式和学习方式,有效提高教学质量。""优化教学策略,有效提高教学质量。"于永正先生也提到"语文课堂要做到真实、朴实、高效。"从事语文教学实践的老师对这点是深有体会的。如何优化课堂,提高教学实效。 相似文献
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语文教师要明白"文体""教学文体""文体意识""文体能力""文体素养"几个概念的含义与关系,正确理解"淡化文体"的真正内涵,以明晰自己的"文体"认识。在教学实践中,教师要重视学生"文体素养"的培育和思维能力的发展,全面提升学生的语文素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
"有效教学"是新课程改革以来提出的一种新的教学目标,其为广大教师指明了教学的目标与方向。在小学语文教学中实现有效教学逐渐成了语文教师的主要责任。主要从自身的教学实际出发,结合多年的教学经验与实践,在遵循新课标的教学理念下,从情境导入、巧妙提问、有效互动、丰富形式这四个方面谈谈教学看法,为小学语文的课堂教学提供一些有价值的参考。 相似文献
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