推进心育工作,培育樱花“三好”少年

北京市樱花园实验学校始建于1984年,是北京市朝阳区一所九年一贯制公立学校,2013年被确定为朝阳区首批素质教育示范校。学校由特级教师领衔治校,秉承"智美生命,和谐发展"办学理念,以"诚信、博学、创新、发展"为校训,以培养"在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民"的"三好"樱花少年为育人目标。     

九年一贯制学校德育资源的开发路径

德育资源是一种特殊的教育资源,是德育目标实现的资源基础。学校结合自身实际,通过物型载体、课程开发、活动搭台、实践寻访等探索九年一贯制学校德育资源开发和利用的路径。     

创办国际化学校 打造骨干教师队伍

北京市朝阳区芳草地国际学校是一所兼收中外学生的九年一贯制学校,也是全国最大的国立公办涉外学校,一向以“名师荟萃”、“开放时尚”、“教育优质”、“治学有方”享誉海内外。进入21世纪以后,学校步入了发展的快车道,实施集团化办学策略、开放办学策略、     

一体化设计:义务教育阶段的课程探索

九年一贯制学校取消中小学分段,为学校一体化设计课程体系提供了广阔空间。较之分段设置的中小学,九年一贯制学校在课程体系构建、德育课程新模式探索、中小学课程衔接等方面都具有人无我有、人有我优的优势和潜能。     

广东省肇庆市高要区星科学校

广东省肇庆市高要区星科学校创办于2018年,是高要区委、区政府精心打造的第一所九年一贯制公办直属学校。现有教职员工128人,其中副高级教师12人,一级教师73人,现有44个教学班,在校学生2316人。学校始终以立德树人作为教育的根本任务,以"铸就学生终身发展的基石"为办学理念;以"让每一个孩子都快乐成长"为办学目标;以"一年打基础,三年见成效,六年大发展"为工作目标;坚持"五育"并举,在全面发展素质教育的过程中突出德育实效。     

北京市昌平区天通苑学校

北京市昌平区天通苑学校位于天通苑西三区,是一所九年一贯制直属学校。自2004年2月建校以来,在上级领导的支持与关怀下,经过学校全体教职工的共同努力,办学规模不断壮大,办学水平日益提高。学校现拥有21个教学班,学生总数900人,有教职工69人,其中,中高级教师12人,区级骨干教师2     

北京朝阳区芳草地国际学校富力分校：高位续写国际化篇章 创新中国国际教育品牌

芳草地国际学校富力分校建于2009年,是芳草地教育集团中唯一的九年一贯制学校。学校弘扬“崇文、尚德、晓礼、友好”的芳草文化,传承芳草地多年国际化的办学经验。融合中西文化,荟萃古今精华,优质教育全程实现。     

南京师范大学附属中学宿迁分校

南京师范大学附属中学宿迁分校(原南京树人国际学校宿迁分校),是由宿迁市宿城区人民政府与百年名校南京师范大学附属中学合作创办的九年一贯制公办学校。宿迁分校一直秉承南师附中优良的办学传统,以"嚼得菜根,做得大事"为校训,致力于打造一所省内一流、全国知名的品牌特色学校。短短五年来,学校发展迅猛,成绩裴然,已成为苏北大地上一颗璀璨的教育新星。     

唐山市丰南区银丰学校

丰南镇银丰学校是新建的一所九年一贯制学校，由原银丰镇投资兴建。学校占地101亩，总建筑面积23000平方米，现有职工216人，学生2466人。新学校建成后，在教育主管部门的正确领导下，在地方政府的大力支持下，     

融会京津冀教育协同发展新理念 打造现代化标志性学校——北京市八一学校保定分校人才培养实践

北京市八一学校保定分校成立于2016年,是由保定市政府、北京名校、社会力量三方合作创办的一所九年一贯制现代化标志性学校。该校的成立,在河北省开创了政府购买教育服务的先河,成为京津冀教育协同发展的标志性项目。学校秉承"继往开来,开拓无前"的校训,坚持"为学生的品质人生奠基"的办学理念,弘扬"思想领先、艰苦奋斗、高度负责、严格要求"的精神,致力于打造现代化的标志性学校、引领中国教育发展,培养具有中国精神的品质公民。     

九年一贯制学校思政课一体化设计与实践探索

在新的教育背景下,推进思政课一体化建设,既是九年一贯制学校落实“立德树人”根本任务的需要,又是促进学生长远发展的强大动力,为此,学校需要高度重视。基于此,文章立足于思政课一体化的设计,首先分析了设计原则,即层次性原则和求实原则,随后从打造高素质教师队伍与拓展主题资源库两方面,进行了具体的论述,以期能给思政教育工作者提升教学质量,强化学生的政治素养提供一些借鉴参考。     

永济市城西初级中学校:耳濡目染传文脉 灿若春华树新人

永济市城西中学校创建于1998年,是一所寄宿制初中,现有教学班36个,在校学生1730人,教职工209人。学校秉持"立德树人,全面发展,为学生幸福人生奠基"的办学理念,着力培养自强不息、追求卓越、有大爱大德大情怀的城西人。学校先后获得全国足球特色学校、全国绿色学校、山西省文明学校、运城市中华优秀传统文化教育示范点等荣誉称号。校园文化是实施立德树人的重要一环,城西中学的主要举措可以概括为环境育人、国学养人、社团树人。     

康永邦：办学思想的“公转”与“自转”

12年前,电子科技大学附属实验小学(以下简称电子科大附小)是一所名不见经传的小学。自康永邦任校长以来,经历了一系列的办学观念层面的思想整肃行动,廓清了基于学校自身特点的办学认知,逐步提出了自己的办学精神文化体系。——以“动起来,每个让生命更精彩”和“心系健康,赢在习惯”作为办学的核心理念;——把“坚定办学方向、落实立德树人,牢记初心使命,服务学生家长”作为学校的管理目标;——把“建一所与世界一流大学相匹配的小学”作为学校发展目标.     

人人入社团 个个有特长——江苏省盐城市毓龙路实验学校社团掠影

江苏省盐城市毓龙路实验学校是一所九年一贯制学校,坐落在毓龙路旁、串场河畔。整体建筑造型融中西之长,呈简欧风格。学校牢固树立“培养具有中国心的世界人”的办学理念,确立“全面贯彻教育方针,全面推进依法治校,全面实施素质教育,全面打造五个校园”的办学思路,秉承“办内涵丰富、特色鲜明、高质量发展的示范性实验学校”的办学追求。     

积极育心,赋能成长——四川省成都教科院附属龙泉学校心理健康教育工作掠影

四川省成都教科院附属龙泉学校是一所按照“两自一包”办学新体制设立的九年一贯制公办学校,由成都经开区(龙泉驿区)教育局与成都市教育科学研究院联合创办,也是成都教科院附中品牌核心成员学校,于2019年9月正式开校。学校根植于成都教科院厚重的学术底蕴,既是教育科研成果转化的实践基地,也是区域教育综合改革的前沿基地,秉承“教育为学生赋能”的办学理念,坚持贯彻“五育并举、自主管理、向内生长”的德育主张,坚持做好心理健康教育工作,守护好每一位学生的心理健康。     

新学校、新的办学理念——青县树人学校

河北省沧州市青县树人学校创办于2003年8月，是一所九年一贯制国办学校。校园占地面积140亩，建筑面积3万平方米，学生4400人，教职工274人。     

教学德育双轮驱动 打造优质特色学校——记发展中的洛阳市第五十六中学

洛阳市第五十六中学(原中国空空导弹研究院子弟学校)是一所集小学、初中为一体的九年一贯制学校。学校坚持"内涵发展、质量立校、文化兴校、特色强校"的办学思想,以精细化管理为保障,实施双轮驱动和谐发展,即深化课堂改革、提高教学质量的教学之轮和以"立德树人"为核心的特色化德育工作之轮互相配合,合力驱动。学校校风清正、教风严谨、学风优良,在洛阳市享有很高的声誉,是家长认可、学生向往的优质学校。     

上海市洛川学校

洛川学校是上海市普陀区一所具有优质教育资源的公办九年一贯制学校，有46年教学班，127名教职员工和1625名学生。学校在“开发潜能、张扬个性”的办学理念指引下，以教育信息化为特色，以信息技术广泛而深入的应用为突破口，以基于校园网的教育资源管理平台的建设和应用为载体，以办现代化的学校为发展目标，努力构建信息化、创新型的美好校园，有效地促进了学生潜能的开发，教师教育智慧的迸发。     

"立德树人"视阈下重塑高职院校办学理念的思考

"立德树人"作为高等教育的根本任务,不仅关乎高等职业教育现代化的实现,某种程度上也关系到教育现代化和国家现代化的实现。"立德树人"作为实现高等职业教育现代化的前提和基础,意义尤为重大。基于多年高等职业教育工作实践,着眼于"立德树人"的历史溯源及实践范畴内涵,从重要现实意义等不同角度,明确高等职业教育"立德树人"方式过程任务面对的新挑战,试图重新审视"立德树人"视阈下高等职业院校办学理念这个重要命题。     

北京小学通州分校

北京小学通州分校自2010年建校以来,认真贯彻党的教育方针,有效落实立德树人根本任务。在党支部的引领下,学校确立了"践行活力教育,创造精彩人生"的办学理念。十年来,党支部通过探索形成了"活水源远,力通品质"的"活力党建"特色品牌,明确了"思想引领力、组织领导力、创新服务力"的品牌建设目标,形成了"文化导行、制度正行、廉政束行、模范促行、活动践行、科研助行"的实施路径,依托"初心堂、融通斋、智慧坊、先锋岗"四大载体,不断丰富党建品牌内涵,引导党员教师讲党性、重师德,带动广大教师勇担责任,甘于奉献,坚守育人本质.推进活力教育办学理念落地,厚植活力文化,办人民满意的教育。