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《中学政治教学参考》2019,(27)
党的十八大以来,习近平对青年在国家发展中的重要作用和成长成才做了重要论述,形成新时代习近平青年观。这是马克思主义中国化最新理论成果的重要组成部分,是新时代青年思想政治教育工作的指导思想。习近平青年观对青年理想信念的培育、青年的学习和工作及青年的全面成才具有重大启示。 相似文献
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以习近平同志为核心的党中央立足新形势,提出以\"中国梦\"为基础的理想信念教育,以学、德、辨、行为载体的核心价值观教育,以立德树人为导向的党性教育,以唯物史观为指引的历史教育等系列论述,具有丰富的理论价值和实践价值。 相似文献
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习近平同志在一系列讲话、谈话、信件、座谈中,就青年思想政治教育的内容、意义提出了新思想、新观点、新论断,形成了习近平青年观,对高校思想政治教育具有重大的理论指导意义。本文考察习近平青年观的内涵和要义,从本体论、认识论、方法论的视角出发,探索习近平青年观对高职思想政治教育的引领价值。 相似文献
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党的十八大以来,习近平多次给青年回信。回信既是一种传递信息的独特方式,又是教育青年、引领青年的有效方法。回信作为一种教育方法,旨在以回信为载体向青年传递思想政治教育内容,引导青年树立正确的价值观。习近平给青年的回信体现出鲜明的时间特征、对象特征和语言特征,蕴含着听党话、跟党走,热爱祖国、奉献祖国,服务人民、造福人民等主题教育思想。习近平给青年的回信充分发挥了回信形式的亲切感、新颖感优势,巧妙融入了回信对象的榜样带动作用,强化了思想政治教育的交流互动性,充分展现了因事而化、因时而进、因势而新的现代思想政治教育发展方向,是对青年思想政治教育方法的创新。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(1):7-8
十八大以来,习近平在马克思主义关于理想信念教育的基础上,形成了新时代背景下青年理想信念教育的思想,回答了青年应当有什么样的理想信念、青年应当怎样建立理想信念的问题,青年树立远大理想的重要意义……习近平关于青年理想信念教育思想的提出具有重要的现实意义:这不仅是对马克思主义青年理想信念教育的继承和发展,又为新时代共青团开展青年理想信念教育工作提供理论指导,还为引导青年树立共产主义理想、马克思主义信仰提供了理论指南。 相似文献
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刘绪平;李嘉鑫 《中学政治教学参考》2025,(12):7-10
党的十八大以来,习近平高度重视青年在党和国家事业发展中的重要作用,在推进青年教育、关心青年发展实践中形成了逻辑严密、内涵丰富、目标明确的青年观。习近平青年观不仅有助于引导青年树立正确的理想信念,而且有助于磨炼青年肩负民族复兴的重任。要在深刻认识与把握习近平青年观核心要义的基础上,加强党对青年工作的领导,发挥青年学生生力军作用;坚定青年学生理想信念,指导青年学生健康成长;加强对学生党员的政治引领,发挥党员先锋模范作用;落实思政课立德树人根本任务,培养堪当民族复兴重任的时代新人。由此,不断为培育社会主义合格建设者和可靠接班人作出努力。 相似文献
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张哲豪;毕丽琦;仇竹妮 《吉林教育》2025,(23):19-21
青年是国家的未来、民族的希望,是推动社会发展进步的重要力量。习近平青年观是以习近平同志为核心的党中央对新时代青年工作的总观点和方法,为新时代青年工作提供了根本遵循,也为高校思想政治教育指明了育人方向。从搭建习近平青年观新媒体平台,加强课程体系建设和日常思政教育以及建立家校协同育人机制三个方面探析习近平青年观融入高校思想政治教育的实践路径。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(9)
习近平青年思想主要归纳为青年定位与价值旨趣思想、立志与使命担当思想、惜时与学习奋勉思想、培育与成长成才思想。其是对当代和平与发展时代主题下政治多极化、意识形态多元化、意识形态领域工作和青年思想政治教育现实境遇的考量和解答。其内蕴丰富逻辑缜密。 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2018,(5)
文章阐述了习近平的青年观的时代内涵,明确了高校思想教育工作的培养目标,高校作为思想政治教育的传播平台,要时刻将培养优秀的新时代青年人作为长期的奋斗目标;以社会主义核心价值观为引领,丰富思想政治教育工作内涵;以建设丰富多彩的校园文化为纽带,创新思想政治教育工作驱动;以开展创新创业教育为契机,增强思想政治教育工作活力。 相似文献
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姜珊 《大学.研究与评价》2021,(3):153-154
习近平关于青年高校大学生成长成才的重要思想,既给当代青年成长成才的研究指明了正确的前进方向,也为进一步做好大学生思想政治教育工作提供了重要的理论指导.本文综合运用文献研究法和综合分析法,在简述习近平关于青年成长成才的思想内涵后,提出了当前大学生思想政治教育工作的矛盾问题,并从三个角度分别论述习近平的青年成才观对大学生思... 相似文献
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王红娟 《中学政治教学参考》2025,(21):70-72
习近平青年责任观融入高中思想政治情感教育是一项长期而艰巨的任务。理论分析和实践探索表明,情感教育与习近平青年责任观具有内在关联,情感教育成为培养青年社会责任感和提高其思想品质的重要途径。然而,在实施过程中仍存在一些问题和挑战。因此,需要进一步结合丰富情感教育内容、创新情感教育方式、强化情感教育实践、构建情感教育评价体系等方法,探索习近平青年责任观融入高中思想政治情感教育的有效路径,为推动高中思想政治教育创新发展贡献智慧和力量。 相似文献
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李大钊是中国共产主义的先驱、伟大的马克思主义者,是我国杰出的革命教育家和理论实践家。他以马克思主义理论为指导,重视培育青年的责任担当意识,强调青年应树立正确的人生观、价值观、爱国主义观、永久奋斗的实践观,这些重要论述对新时代青年教育思想具有重要的启示作用。 相似文献
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以习近平文化思想引领青年意识形态教育,是高校落实立德树人根本任务和开展习近平文化思想宣传教育的核心要求。新时代,高校必须牢牢把握习近平文化思想价值意蕴、青年意识形态重要性以及习近平文化思想引领高校青年学生意识形态的重要性。 相似文献
19.
吴昭圆 《大学.研究与评价》2020,(38):31-32
党的十九大以来,习近平总书记对高等院校青年寄予深切期望,在很大程度上对青年在国家发展中的地位进行了肯定,同时也为高等院校青年理想信念教育指明了方向.本文将研究的侧重点放在习近平青年观背景下高等院校青年理想信念教育探析方面,首先对习近平青年观的主要内容进行阐述;其次分析了习近平青年观背景下高等院校青年理想信念教育现状;最... 相似文献
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习近平青年观是指引新时代青年工作和人才培养的理论武器,其时代意蕴包含充分信任青年,实现中国梦,青春勇担当;热情关心青年,走好人生路,青春永不悔;严格要求青年,开启新征程,青春正当时;积极引导青年,建功新时代,青春正出彩.习近平青年观可以丰富高校思想政治教育的理论遵循、确立高校思想政治教育的价值旨归、指明高校思想政治教育... 相似文献
