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《中学政治教学参考》2019,(27)
党的十八大以来,习近平对青年在国家发展中的重要作用和成长成才做了重要论述,形成新时代习近平青年观。这是马克思主义中国化最新理论成果的重要组成部分,是新时代青年思想政治教育工作的指导思想。习近平青年观对青年理想信念的培育、青年的学习和工作及青年的全面成才具有重大启示。 相似文献
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习近平同志在一系列讲话、谈话、信件、座谈中,就青年思想政治教育的内容、意义提出了新思想、新观点、新论断,形成了习近平青年观,对高校思想政治教育具有重大的理论指导意义。本文考察习近平青年观的内涵和要义,从本体论、认识论、方法论的视角出发,探索习近平青年观对高职思想政治教育的引领价值。 相似文献
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党的十八大以来,习近平多次给青年回信。回信既是一种传递信息的独特方式,又是教育青年、引领青年的有效方法。回信作为一种教育方法,旨在以回信为载体向青年传递思想政治教育内容,引导青年树立正确的价值观。习近平给青年的回信体现出鲜明的时间特征、对象特征和语言特征,蕴含着听党话、跟党走,热爱祖国、奉献祖国,服务人民、造福人民等主题教育思想。习近平给青年的回信充分发挥了回信形式的亲切感、新颖感优势,巧妙融入了回信对象的榜样带动作用,强化了思想政治教育的交流互动性,充分展现了因事而化、因时而进、因势而新的现代思想政治教育发展方向,是对青年思想政治教育方法的创新。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(1):7-8
十八大以来,习近平在马克思主义关于理想信念教育的基础上,形成了新时代背景下青年理想信念教育的思想,回答了青年应当有什么样的理想信念、青年应当怎样建立理想信念的问题,青年树立远大理想的重要意义……习近平关于青年理想信念教育思想的提出具有重要的现实意义:这不仅是对马克思主义青年理想信念教育的继承和发展,又为新时代共青团开展青年理想信念教育工作提供理论指导,还为引导青年树立共产主义理想、马克思主义信仰提供了理论指南。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(9)
习近平青年思想主要归纳为青年定位与价值旨趣思想、立志与使命担当思想、惜时与学习奋勉思想、培育与成长成才思想。其是对当代和平与发展时代主题下政治多极化、意识形态多元化、意识形态领域工作和青年思想政治教育现实境遇的考量和解答。其内蕴丰富逻辑缜密。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(5)
文章阐述了习近平的青年观的时代内涵,明确了高校思想教育工作的培养目标,高校作为思想政治教育的传播平台,要时刻将培养优秀的新时代青年人作为长期的奋斗目标;以社会主义核心价值观为引领,丰富思想政治教育工作内涵;以建设丰富多彩的校园文化为纽带,创新思想政治教育工作驱动;以开展创新创业教育为契机,增强思想政治教育工作活力。 相似文献
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李大钊是中国共产主义的先驱、伟大的马克思主义者,是我国杰出的革命教育家和理论实践家。他以马克思主义理论为指导,重视培育青年的责任担当意识,强调青年应树立正确的人生观、价值观、爱国主义观、永久奋斗的实践观,这些重要论述对新时代青年教育思想具有重要的启示作用。 相似文献
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宋美霞 《教育界(基础教育)》2019,(2):103-104
党的十九大以来,习近平同志从青年价值观、青年发展观、青年教育观、青年成才观等全面又深刻地回答了“为什么要培养青年”“培养什么样的青年”以及“怎么样培养青年”这三大基本问题,为新形势下高校培育青年指明了方向,是新时期青年成长成才的行动指南和根本遵循。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(6)
党的十八大以来,习近平高度重视共青团员和青年工作,并就此作了一系列相关论述。习近平从实现中华民族伟大复兴的大局出发,对青年思想工作不断进行探索,为马克思主义青年思想注入了新内容、赋予了新内涵。从青年运动思想、青年地位思想、青年成才思想、青年工作思想四方面,明确阐述了新时代青年思想的内容范畴,对当代中国青年寄予厚望。进一步丰富了马克思主义青年思想,同时为我国现阶段的青年工作提供了思想指导。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(30)
习近平青年观对新时代加强和改进青年思想政治教育工作具有重要意义。从历史维度看,习近平青年观形成和发展有其内在的历史演变过程;从认识论维度看,习近平对青年概念及其本质、青年历史地位与责任担当、青年教育等进行了一系列重要论述,蕴含着丰富的意蕴;从方法论维度看,习近平高度重视改进青年教育的方法,鲜明地体现了唯物辩证法思想。在习近平青年观指引下,思想政治教育要坚持立德树人,突出社会主义核心价值观的引领作用;坚持统筹兼顾,强调发挥育人系统的整体效应;坚持与时俱进,积极探索创新思想政治教育的有效方法。 相似文献
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青年是引领社会风气的重要力量,青年道德水平是社会道德水平的重要体现。习近平尤其重视青年道德教育,强调以社会主义核心价值观引领青年的道德精神,以中国梦塑造青年的道德理想,以弘扬中华优秀传统美德、革命道德涵养青年的道德素养,以生态道德培育新时代青年的道德规范。研究习近平青年道德教育思想,探索其时代价值,对加强青年道德教育、引导青年建立正确的道德观有着重要意义。 相似文献
20.
王斐 《大学.研究与评价》2022,(3):36-39
当前伴随着经济社会的发展,新媒体技术欣欣向荣,在对高校大学生产生积极效应的同时也会产生消极影响.习近平青年观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,对新形势下青年工作的开展有着举足轻重的影响.因此,在新媒体视域下,将习近平青年观融入大学生理想信念教育有利于革新高校理想信念教育.本文在新媒体环境下,梳理了习近平... 相似文献