学导式教学法在健美操教学中的运用

健美操教学是集音乐、舞蹈及健身、健美于一体的教学体系,在高校教学的过程中占据着重要的地位。通过学导式教学方式的融入,可以有效提高学生参与健美操教学的积极性,并逐渐提高教学质量。文章将学导式教学方法作为研究的重点,对其在健美操教学中的运用进行系统的探究,旨在提高其教学项目构建的优势性,并为教育的创新及发展提供有效依据。     

学导式教学法在社会体育专业术科教学中的运用

社会体育专业术科教学的基本任务是：通过术科教学使学生对基本的技术与战术要做到会讲解、会示范、会教学。学导式教学法着重于学生的自学、自练、组织教学和老师的主导性,这与社会体育专业术科教学的基本任务相一致。对学导式教学法的概念、程序、功能进行了系统分析,并对社会体育专业术科教学实行学导式教学进行可行性研究,提出了学导式术科教学的教学设计模式,指出学导式教学是适合于社会体育专业术科教学目标,值得推广使用的一种教学方法,为提高社会体育专业术科教学质量提供参考与借鉴。     

标准技术淡化式教学模式在高校羽毛球教学中的应用

本文依据羽毛球教学规律,分别从教学对象、教学环境、教学过程、教学效果四方面构建出普通高校标准技术淡化式羽毛球教学模式。在该模式下所进行的教学活动,必将成为新世纪我国高校最具生命力的体育教学模式。     

足球普修课采用学导式技术教学法的实验研究

在本院足球普修技术课中，采用“学导式”教学法的思想和理论指导教学实践，以验证其方法之效果。实践证明，“学导式”教学法效果，优于传统教学法。     

支架式教学模式在高职英语口语教学中的应用

介绍了支架式教学模式的概念及优势,分析当前高职英语口语教学现状,并指出存在的不足,然后探讨支架式教学模式在高职英语口语教学中的应用。实际应用表明,支架式教学模式能激发学生兴趣,提高学生的学习主动性,有利于显著增强教学效果,教学中值得推广和应用。     

论学导式教学法在基础课中的应用

学导式教学法是现代新型的教学方法,注重培养学生良好的主体意识、主体能力和主体精神,是对传统教学方法的冲击和突破。学在前,导在后,学导结合,在更好地发挥学生主体性的基础上,仍不忽略教师作为引导者的地位,真正地实现了教与学的完美结合。本文将对学导式教学法在基础课中的应用进行简要论述和探究。     

浅谈学导式教学法在高职物理教学中的应用

＂学导式教学法＂是一种＂学为主体,导为主线＂的教学法,它把学习的主动权还给学生,让学生自主学习,自主探究,而学生的自主学习始终是在教师的主导之下。将该教学法应用于高职物理教学中,可提高学生学习的积极性,培养学生自学能力和思维能力。     

主体性教学模式在田径技术教学中的应用性研究

本文从教学思想、教学目标、教学实践、考评方法等方面对主体性教学模式在田径技术教学中的应用进行研究,确立其应用形式及条件。     

内容依托式教学模式在高职英语专业阅读教学中的应用研究

以内容依托式教学理念为理论支撑,在分析目前高职英语教育专业阅读课程教学现状和问题的基础上,采用问卷调查法和测试法,充分挖掘该理论的优势并和高职英语阅读教学完美结合,提出相应的具有高职特色的人才培养模式、教学方法以及建议,对提升高职英语阅读课堂教学质量和实际效果提供帮助。     

教学模式在田径教学中的借鉴与应用

运用文献资料法 ,阐述了“系统学习”、“程序学习”、“发现学习”三种教学模式在田径教学中的借鉴与应用 ,以及教师在完成不同的教学目标时 ,必须从教学实际条件出发来选择适当的 (可能同时多种 )教学模式 ,达到最佳的教学效果     

支架式教学模式在高中英语阅读课中的应用

随着新课改的深入,支架式教学模式以其自身的优越性得到了国内外教育工作者的青睐。在高中英语阅读课中,这一教学模式得到了进一步的实践和改进,形成“搭建支架——进入情境——独立探索——协作学习——效果评价”五个较为成熟的步骤。尤其在记叙文和论说文两种文体中,借助知识点架构表,支架模式取得了较好的教学效果,但也存在一些不足和值得反思的问题。     

合作式教学模式在武术教学中的实验研究——以二十四式太极拳为例

合作式教学模式被认为是最具有成效的教学策略之一。将合作式教学模式应用到高校武术教学中,实验探讨合作式教学模式对大学生武术项目技能与学习兴趣水平结果的影响效果,从而完善合作式教学模式在高校武术教学中的应用与推广。     

混合式教学模式在动画专业教学中的应用研究

随着信息技术的不断发展与进步,人们迎来了微时代。信息技术正逐步被运用到教学中,为教学方法的革新提供必要的条件,逐步转变一些落后的教学手段。信息技术可将传统的教学资源、教学信息与现代化的教学技术整合在一起,形成混合式的教学模式,从而实现动画专业教学的革新。本文主要针对混合式教学模式在动画专业教学中的应用进行研究。     

主题式教学模式在思想政治理论课中的运用

思想政治理论课教师选择主题式教学模式,有助于提高教学资源有效性,形成鲜明主题,提高教师的综合能力,提高学生的学习兴趣,促进思政课主阵地地位的发挥,对思政课教学改革进行了有益探索与实践。     

“三段式”教学模式在外科实践教学中的应用

随着我国高等职业教育的快速发展,传统的教学模式已经不能适应现代教学的需要,教学模式改革已迫在眉睫。为了适应职业教育的发展,我院在外科实践教学中推行了"实验—讲授—再实验"的三段式教学模式。该模式以能力为中心,以满足职业岗位群需要为导向,围绕职业岗位能力进行训练,通过几年的实践观察,其效果显著。     

“目标导向式”教学模式在高职高专法律课中的设计及应用

本文分析了深化高等职业教育教学模式改革的紧迫性,并依据司法类职业院校"依托行业、面向政法、服务社会"的办学理念,提出了"目标导向式"的教育模式在高职、高专法律课中的应用,对现代教育技术环境下法律课新的教学模式在理论方面研究和探讨的基础上,提出了在法律课中如何实施和应用这一教学模式。     

“目标导向式”教学模式在高职高专法律课中的构建

文章论述了传统教学模式的现状与弊端,分析了深化高等教学模式改革的紧迫性,对现代教育技术环境下新的教学模式进行了一些探讨。     

“创新式”教学模式应用于高校田径教学可行性研究

田径教学是高校体育教学体系的重要组成部分,由于受项目自身特征的限制以及其他教学科目的冲击与影响,其教学地位已呈日益下降的趋势。因此,为了适应素质教育的发展需求,实现高校田径教学的创新发展,就显得尤为重要。基于此,本文对"创新式"教学模式在高校田径教学中应用的可行性进行分析,旨在为实现高校田径教学的创新发展,提供必要的借鉴与参考。     

模块“镶嵌式”教学模式在定向运动教学中的应用研究

定向运动模块＂镶嵌式＂教学模式以构建理论为基础,通过两年多的教学实践,就该模式教学组织运行的各个环节：教学前期准备、教学组织实施、教学安全控制进行深入研究,总结出模块＂镶嵌式＂教学模式应用在定向运动教学中的科学性与可行性,为高校实现大规模的定向运动教学提供具有可操作性的参考依据。     

CDIO教学模式在高校健美操教学中的应用

以CDIO的教育框架和理念来指导健美操课的改革,并按照CDIO标准来设计和规划本课程的体系和培养计划,旨在提高学生的创新思维能力、动手能力、团队合作能力,以期为高校健美操教学课程的改革提供一些新思路。