“互联网+”思维模式下的高校学生管理探索

随着互联网信息技术的进步,行业与"互联网+"相融合都有了新的发展。学生管理是高校工作的重点,必须根据"互联网+"的时代要求不断创新,丰富学生管理的工作内容和形式,加强学生管理的信息化水平,进一步完善高校学生管理的机制,更好地提升高校学生管理的水平。     

“互联网+”背景下中职工学一体化教学改革探究——以计算机应用与维修专业为例

随着信息技术的迅猛发展,计算机应用与维修专业逐渐成为中职院校的热门专业。然而,在计算机应用与维修专业教学过程中仍存在一些问题,这些问题不仅影响了教学质量,也制约了培养符合市场需求的应用型人才目标的达成。随着互联网技术的不断发展,“互联网+”在科教领域发挥着重要作用,文章旨在探究在“互联网+”背景下,以工学一体化模式促进中职院校计算机应用与维修专业教学改革,力求通过此方式形成高效的课堂,使学生做到举一反三、融会贯通,消除“知识孤岛”现象,打通“知识壁垒”,为提高计算机应用与维修专业的教学质量和培养符合市场需求的应用型人才提供参考。     

浅谈“互联网+”教育背景下的幼儿教育家园一体化构建策略

幼儿教育是一项综合性工程,只有充分利用多种社会资源,才能提高其质量与水平。因而家园共育一直受到了很多幼儿教育工作者重视。随着我国信息技术水平的不断提高与教育现代化时代的到来,信息技术在幼儿教育领域的应用也越来越广泛。"互联网+"教育已经成了当前我国幼儿教育现代化的新特点与新趋势。文章结合幼儿教育实践,对如何借助互联网来促进幼儿教育家园一体化的构建提出了建议。     

“互联网+”背景下高校学生管理的创新

“互联网 +”是我国应对社会发展新趋势的战略部署。完善互联网,用互联网思维实现社会变革,已成为各领域进步的必然要求。在这个时代,高校学生管理也必须自然调整和创新。本文从“互联网 +”从高校学生管理中的作用出发,分析高校学生管理面临的问题,进而探索相应的创新发展路径。     

中等职业学校“互联网+德育”模式探索与实践

"互联网+"作为现代信息社会发展特征,为中职学校学生德育工作模式带来了新的启示。新时代要求学校德育工作必须追随互联网+的脚步,借助互联网和大数据技术,优化德育技术手段,进而推动德育工作的科学性,真正实现因材施教。     

“互联网+”背景下宪法学教学改革方向探索

互联网作为当前时代的鲜明印记,深刻浸入人们的生产生活中“,互联网+”在教育行业的引入,推动了教育领域的改革开放。于宪法学而言,传统教学模式强调宪法学知识要点的讲授,学生对宪法学知识的理解较为浅层,以致学生宪法学知识实际运用能力较弱,难以满足新时期法学人才的培养目标与要求。“互联网+”在宪法学教学中的引入,有效推动了宪法学教学模式的变革,突破了传统宪法学教学壁垒,实现了法学生宪法学学习能力的提升,引导学生树立终身学习意识,为宪法学知识理解提供意识保障。对此,文章首先对“互联网+”背景下宪法学教学改革进行分析,探明“互联网+”宪法学教学的类型与意义,增强基础认知。其次,探究“互联网+”背景下宪法学教学的改革方向,把握核心关键点。在此基础上,探明教学策略,推动“互联网+”背景下宪法学教学改革的落实。     

“互联网+”背景下高校学生思想政治教育路径探索

"互联网+"极大地改变了人们的生活方式,同时也深刻影响着人们的思想观念。高校青年学生的年龄和思维特性决定了其作为互联网革命中最积极活跃的参与者与互联网的联系更加频繁和紧密。互联网的特殊属性一方面给当前高校思想政治教育带来了新的变革和机遇,另一方面也带来了新的挑战。因此,需要结合"互联网+"背景下新的机遇和挑战,不断探索高校思想政治教育的路径和方法,积极变革创新,以适应当前新形势下的高校思想政治教育。     

“一带一路”和“互联网+”背景下的高职旅游人才培养模式探索——以潮汕地区为例

一带一路旅游先行,互联网+也给传统旅游业注入新的生命力。本研究着眼于潮汕旅游产业,通过问卷调查和访谈得知:行业对综合应用型、旅游外语、互联网与信息处理人才需求增加;对人才的本土文化产品开发、创新开拓与个性化服务订制能力提出更高要求。针对现有培养模式存在问题,本研究提出依据市场新需求修订人才培养方案、依据岗位核心技能重构课程体系、依据产业发展建设专业群和产学研融合等对策。     

“互联网+”背景下高校教学改革探索

随着"互联网+"时代的到来,对社会各个方面都产生了巨大影响,如何抓住"互联网+"的发展契机,对探索我国高等院校教学改革具有重大意义。本文就"互联网+"背景下的高校教学改革进行了探索,从当前高等院校教学现状出发,分析了教学中存在的不足与"互联网+"教学改革的必要性,对高校教学现状特点进行针对性的分析,提出了面向"互联网+"的教学改革策略。     

“互联网+”背景下服务型高校学生管理平台的建构

我国教育领域内的综合体制改革正紧锣密鼓进行中,高校学生管理作为其中的重要组成部分,其各方面的管理活动都因缺乏互联网+背景下的服务型高校学生管理平台建设而陷入瓶颈之中,并显现出学生管理部门间信息共享不畅、因缺乏平台导致的的管理效率低下与依靠第三方通讯软件信息传送而使功能受限等方面的困境。高校应通过拓展网络和数字化服务功能、开设基于互联网技术的学生管理平台、构建基于事件驱动的服务型高校学生管理质量保障机制等方式,形成集信息发布与共享、管理服务和校园文化生活服务为一体的完善的数字化平台,实现管理职能从管制型管理向服务型管理的转变、管理方式从物本管理向人本管理的转变。     

“互联网+”背景下“双师教学”模式的实践探索

"互联网+"时代下的大数据以及云计算技术给我国教育信息化建设带来了便利,通过互联网,教育资源实现共享,促进了区域之间教育内容、模式和评价方式的讨论和升级,随之孕育而生的是"双师教学"模式。因此,小学语文教师要追寻时代的发展,积极实践"双师教学"模式的优势,提升小学语文教学效果。     

“互联网+”背景下提升高中历史教学有效性的探索

在互联网高速发展的背景下,人们对教育行业的重视程度越来越高,近些年来互联网技术越来越成熟,课堂质量大大提升,对学生的历史学习起到了很大的促进作用。教师需要积极运用互联网技术,丰富课堂教学内容,拓展历史课堂的知识内容,创新课堂教学形式,不断提升学生的历史核心素养。为了进一步提升高中历史教学的有效性,本文即针对“互联网+”背景下如何提升高中历史教学有效性进行探索和实践。     

浅谈“互联网+教育”

适应社会经济需求变化,在互联网技术的东风下,"互联网+教育"应运而生。它满足了层次教育的需求,给教育界带来了新的生机。笔者作为一名计算机专业教师,面对蓬勃发展的"互联网+教育"势头,对互联网技术与教育界的结合和应用进行了研究。     

“互联网+”背景下钢琴教学改革探索

随着信息技术的发展,"互联网+教育"这种新的教学方式与理念应运而生,钢琴教学也不例外。通过创建网络教学平台,开发数字化教学资源,使钢琴教学更好地适应当代学生的发展需求。因此从"互联网+教育"的教育理念出发,结合传统钢琴教学的发展现状,分析互联网钢琴教学的优势,从而指出传统钢琴教学应与互联网下钢琴教学紧密融合的必要性,达到培养音乐素质教育人才的目标。     

“互联网+”背景下高中地理课程混合式教学模式探索

新课改教育背景下,教师须转变传统教学观念,提升课堂教学效率。对此,教师要重视课堂教学模式的转变,以调动学生主观能动性为前提,激发学生学习积极性,如教师可引入混合式教学模式,全面提高课堂教学质量。本文对此展开分析,希望为“互联网+”背景下高中地理教学改革提供一些有益的思路。     

“互联网+教育”背景下线性代数课程教学改革探索

线性代数是数学的一门分支学科,在各个领域中有着重要的应用,它在各种代数分支中占居首要地位。本文就线性代数教学现状进行了分析,在"互联网+教育"的背景下,针对教学现状提出了教学改革的实施方案,包括:改善网络学习环境、整合优质教育资源、开展网络碎片化课程、课程考核评价方式多元化、提高学生学习兴趣等。     

“互联网+”背景下日语视听课程教学改革模式探索

随着互联网技术的快速发展,信息化技术被广泛运用于教育行业之中,其中日语视听课程教学也在“互联网 +”背景的影响下呈现出新的趋势和新的教学模式。互联网的发展既给日语视听课程教学带来了机遇,也带来了挑战。教师应顺应发展新趋势,分辨并合理利用互联网资源,充分发挥互联网对于日语视听课程教学的积极作用,探索新背景下日语视听课程教...     

“互联网+”背景下高校大类基础课课堂教学模式转变面临的几个问题

本文通过分析互联网对于教学的影响,指出了高校大类基础课课堂教学模式转变所面临的四个主要问题。     

“互联网+”模式下的大学生心理健康教学改革探索

文章对"互联网+"心理健康教学的国内外研究现状及高校心理健康教学现状及其存在的问题进行分析,对"互联网+"模式下的大学生心理健康教学改革进行探索研究,并提出具体措施,以增强大学生心理健康教学效果。