后疫情时代下的体育双线混融教学探索研究

自新冠疫情爆发至今,学校体育承受巨大挑战与压力却始终积极发挥其特殊使命和担当,而伴随着疫情防控态势持续向好并趋于常态化和各级各类学校逐步复工复学而迈入"后疫情时代",学校体育亦应于此新时代下作出适应性转移与革新.基于剖析"后疫情时代"下的新冠疫情防控态势、教育教学深化改革、教育信息化发展趋势以及传统体育教学发展困局,进...     

双减背景下学校体育快速发展的策略研究

随着时代的不断进步与发展,越来越重视体育课程的作用。体育课程的开展不仅能够提高学生的身体素质,而且能为学生其他学习以及心理素质等方面都形成积极的影响。所以作为体育教育工作者来说,应该要从实际的教育要求入手,通过分析学生的实际情况,找到合适的教学思路,做好对学生的教育工作。因此,本文将立足初中体育课程教学现状的基础上,对双减背景下学校体育快速发展的策略展开分析和研究。     

后疫情时代中学体育课程与思政教育融合的思考

2020年初新冠肺炎疫情给全国教育系统带来了冲击和变革,后疫情时代中学体育课程也应顺应发展,抓住机遇,勇于变革。本文对后疫情时代中学体育课程与思政教育的融合进行研究,揭示中学体育课程与思政教育融合的重要性及挑战性,并结合多年的理论学习与教学实践经验给出相应的策略,为我国在后疫情时代体育课程与思政教育融合的发展和研究方面提供一定的参考。     

新冠肺炎疫情下普通高校体育课在线教学的实施与思考

运用文献资料、个案研究、逻辑分析等方法研究新冠肺炎疫情下普通高校体育课在线教学的实施。研究认为:目前普通高校体育课实施在线教学面临课程资源短缺、教师信息化素养不足、常规教学计划难以在线实施、学生居家锻炼条件受限并对在线体育课存在疑虑等诸多问题。针对上述问题,结合体育教学理论、学校师生现状等情况,提出体育课在线教学实施的具体策略:成立疫情防控期间教学指导小组开发优质体育课程资源,培养与提高教师信息化素养;统一体育课教学进度安排,贯彻体能锻炼主线;利用智慧课堂平台灵活开展在线教学;构建多种交流对接平台,保证教学渠道畅通;视疫情发展分阶段推进计划预案。实施效果:提高了体育教师的专业素养,培养了学生自主锻炼的习惯,使学生掌握了较多的体能训练方法,实现了体育课在线教学系统的有序开展,达到了新冠肺炎疫情下教学目标要求。并在此基础上探讨了后疫情时期体育学科开发与运用在线教学资源的发展方向,指出了常规体育教学应该注意的相关问题,为普通高校疫情及后疫情时期体育教学工作的开展提供借鉴和参考。     

面向21世纪高校体育资料室信息化建设研究

信息化社会对高校体育资料室的管理工作提出了更高的要求。本文结合我校工作实际,分析论述了如何加强高校体育资料室现代化、信息化建设,在信息化时代如何应用互联网等媒体高效获取情报信息,促进学校体育教学、科研工作的开展     

对高校体育资料室信息化建设的思考

信息化社会对高校体育资料室的管理工作提出了更高的要求，结合高校体育资料室的实际情况，在分析目前体育资料室的特征及现状问题的基础上，提出了在信息化时代如何应用网络及媒体高效获取情报信息，以促进学校体育教学、科研工作的开展。     

关于举行一九八四年全国体育传统项目学校学生田径分区赛的通知

<正> 各省、市、自治区体委、教育厅(局): 为了进一步推动体育传统项目学校体育工作的开展,增强学生体质,提高学生田径运动技术水平,根据一九八三年全国体育传统项目学校经验交流会精神,国家体委、教育部决定于一九八四年八月举行全国体育传统项目学校初中学生田径分区赛。现将竞赛规程发给你们,希望在搞好学校正常体育教学工作的基础上,按照本竞赛规程,做好参加竞赛的准备工作。     

经典测量理论视角下穗、甬两地体育中考评价分析

<正>1987年9月原国家教委颁布《中学生体育合格标准实施办法》;1998年,教育部正式将体育考试确定为中考科目;2000年要求全国各地全面实施体育中考。体育中考被赋予了"促进社会对学生健康素质的重视"、"促进学生健康发展"、"促进学校体育教育质量的提高"等目的,自此体育中考成了各地初中学段(水平四)体育与健康教学的重点,贯穿在整个初中体育教学之中,其对学校体育及教学工作的促     

体育线上转线下教学衔接的问题分析与对策

按照省教育厅和学校关于疫情期间“停课不停教、停课不停学”的工作部署,各校积极体育课程开展线上教学,并取得了一定的教学效果;但由于教师信息技术水平和网络条件等原因,在实际实施过程中,线上教学还存在许多问题和不足。本文通过对多所高等职业院校的教师及学生进行了在线教学真实情况调查了解,掌握了疫情期间线上体育教育在实施过程中存在的不足;并分析了影响体育课程线上教学效果的客观因素。同时,对师生返校后体育教师如何主动深入了解学生线上课程掌握的情况,及时调整课堂教学计划、做好线下辅导等应对措施提出了具体措施和解决办法,保证体育课程线上转线下教学的良好衔接。     

教育部发布《小学体育器材设施配备标准》与《初中体育器材设施配备标准》

<正>为推动义务教育小学阶段学校体育教学科学发展,规范学校开展体育教学及其课外体育活动所需的物质条件,提高学校体育教育教学质量,日前,《教育部关于发布<小学体育器材设施配备标准><初中体育器材设施配备标准>的通知》(教体艺[2016]4号)发布。两个教育行业标准经全国教学仪器标准化技术委员会审查通     

教育现代化下的现代课堂——初中体育信息化课堂教学模式的构建研究

教育现代化视野下,传统课堂面临改革,信息化课程成为主流的教学模式。初中体育教学对学生的健康成长具有积极意义,为了发挥出信息化课堂教学的有效性,需要做好教学模式全过程的优化与设计。本文以此为核心,从初中信息化课堂教学现状出发,分析优势和不足,提出信息化教学模式的构建策略,从思想认知、教学框架、教师综合素质以及加大资金投入角度切入,确保体育信息化课堂教学有效性。     

疫情防控常态化背景下高校体育线上教学资源的建设瓶颈与突破路径

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法对高校体育线上教学资源进行研究。重点针对疫情防控常态化下高校体育线上教学资源的建设和应用现状,分析疫情防控期间使用高校体育线上教学资源开展线上教学存在的问题。分析得出高校体育线上教学资源建设瓶颈：高校体育线上教学内容单一;体育教师信息化教学能力有待提升;体育专业学生网络学习意识有待加强;高校体育网络教学考核评价有待完善等。提出：要保障疫情防控常态化下高校体育网络教学效果,应当从丰富线上体育教学内容、提升教师信息化教学能力、培养学生主动参与学习意识、实施多元化体育网络教学考核管理等方面突破。     

"翻转课堂"在普通高校网球教学中的应用研究

随着信息化时代的到来,互联网的普及和计算机技术的运用,翻转课堂的教学模式被逐渐运用到教学当中.翻转课堂是将教学与网络技术相结合,打破传统的教育模式,让学生能够不再受空间、时间的限制,随时随地进行学习.而高校公共体育网球课程的开展是构成学校体育多样性的重要组成部分,受到很多学生的青睐.如何将翻转课堂教学模式融入网球教学,...     

学校体育改革的理性思考

为适应知识经济时代的要求,我国学校体育的改革必须进一步深化。而深化学校体育改革必须确立三种观念,即体育的终身化、民主化和个性化,正确认识体育要素是课程、教学和评价这三个方面的要求,做好体育资源的配置工作。只有这样,我国学校体育就可顺应新时代的要求向前发展。     

“线上+线下”混合式体育教学的内涵与实现路径

新冠疫情给体育教学带来巨大冲击的同时,也促进了教学方式的转变。为推进体育教学任务,各高职院校纷纷组织学生在线上开展体育教学,打破了体育教学场域和资源限制。学生居家锻炼,保障了体育教学进程,拓展了体育教学的路径。有利于学校全面落实体育的育人理念,重构混合式体育教学体系。因此,本文将对后疫情时代,混合式教学的内涵和实现路径进行探析。     

“减负”工作后的中学体育教学刍议

教育部要求全国各地教育部门“加大减轻中小学过重负担工作力度,切实抓出实效”。同时,全国各大媒体纷纷发表言论,要求减轻中小学生过重的课业负担。体育教学作为学校教育的重要组成部分,是对学生全面实施素质教育的有效途径之一,在育人过程中具有独特的优势。在当前的“减负”教育行动中,应抓住机遇,认真反思教学中存在的问题,以积极的态度配合学校做好“减负”工作。本文拟就“减负”后中学体育的教学问题作一探析。     

后疫情时代高校体育与健康教育发展策略

新型冠状病毒肺炎疫情给我国各行各业带来了深远的影响,我国将逐步进入"后疫情时代".当前高校体育与健康教育是目前急需研究的问题,针对后疫情时代高校体育与健康教育的发展策略,从5个方面提出建议:1)科学利用现代网络技术,将线上与线下教学模式相结合;2)抓住群众聚焦健康问题的机会,提高学生对于健康教育的重视;3)高校校开展针...     

关于初中体育教学与健康教育融合的实践研究

新时代的教育教学更加重视对于体育的培养与教学,对于当下的体育教学也提出了更高的要求。体育产生于人类活动,发展于人类活动的,因此体育教育教学是在当下新型教育教学中至关重要且必不可少的。学校中的体育教育所追求的是强健学生体魄、提高学生人文素质,从而让学生有一个更好的身体素质,也更好的适应社会,因此,在初中体育教学中融入健康教育的实践研究迫在眉睫,这对于青少年学生的身体健康、未来发展、综合素质等方面都有着重要作用。笔者作为一名初中教师,对于新课改下的初中体育教学与健康教育之间的融合十分重视,也对此做出了大量的理论研究和实践教学,本文是根据作者的研究成果,为广大初中教师分享关于初中体育教学与健康教育的教学策略与方法,借以抛砖引玉。     

信息时代的学校体育网络教育

从信息时代对人才素质结构的要求及网络教学的特点出发，分析了学校开展体育网络教学的重要意义、体育网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点，提出了目前开展学校体育网络教学迫切需要关注的几个问题。     

全国继续试行初中毕业生升学考试体育工作方案

为了进一步推动“初中毕业生升学考试体育”工作的开展,规范各地“考试体育”的工作,国家教委体育卫生与艺术教育司于1995年2月5日下发了《全国继续试行初中毕业生升学考试体育工作方案》、《1995年初中毕业生升学考试体育工作会议纪要》及国家教委副主任柳斌同志关于“升学考试体育”的谈话,并为此下达了“教体司[1995]6号”通知。通知要求各地教育部门认真领会有关文件的精神和要求,搞好1995年的“考试体育”工作。现将《全国继续试行初中毕业生升学考试体育工作方案》及柳斌同志关于“升学教育体育”的谈话刊登如后。