应用型翻译人才培养现状及对策分析

在当前形势下,市场对应用型翻译人才的需求前所未有地上升,传统翻译人才培养模式已不能适应新时代的需要,新型翻译人才培养模式的建设已成必然。文章从翻译人才市场需求与要求入手,通过分析传统翻译人才培养模式,提出新形势下应用型翻译人才培养应注重适应区域经济发展的实用型英汉翻译教材建设,课程设置凸显实践教学和专业知识比重,构建产学结合的校内外翻译实践教学平台,加强双师型翻译师资队伍建设,采用项目制教学法,因材因地制宜,提高翻译教学质量,以满足社会对多层次、多元化应用型翻译人才的需求。     

论高职会计专业人才培养模式的改革与实施

高职院校会计专业人才培养模式必须打破传统的以会计理论为主、实践教学为辅的课程教学体系,要立足当地经济,应用职业生涯规划理念不断对其进行创新,并通过教材建设、师资培养和实践基地的发展等方面给予实施保障。     

甘肃省翻译专业现状及改革发展研究

"一带一路"国家发展战略推动了甘肃对外开放合作发展,这对甘肃省翻译人才培养提出了新的要求。在对甘肃省翻译专业现状调研的基础上,分析了甘肃省翻译专业存在的问题,提出甘肃省高校应加强与政府、企业、行业协会的联系和互动,创新翻译人才培养模式,通过优化课程设置、强化实践教学、加强师资建设等策略提升翻译人才培养质量。     

高校法律翻译教学改革路径探究

法律翻译教学存在发展模式混乱、师资建设失衡、人才培养边缘化等问题。造成这些问题的原因主要有人才培养方案缺失、教学内容与课程设置缺少理论支撑、教学法过于陈旧、教学质量缺乏评估机制等。法律翻译教学诸多问题的解决路径应由合理规划法律翻译教学目标、组织设计法律翻译教学内容、持续强化高层次法律翻译师资队伍建设、建立科学高效的教学质量评估机制等具体途径组成。     

创新英语翻译复合人才培养模式探讨——基于钦州学院英语专业本科人才的培养

北部湾经济区发展需要创新翻译复合人才,传统的英语翻译人才培养存在着翻译课程学时安排过少、教学内容跟不上时代发展、理论与实践脱节等问题。创新英语翻译复合人才培养提出新的模式：第一课堂和第二课堂教学;集体、分班授课并存,增设英语服务领域的专业知识课程和延伸式实践教学。     

文化产业管理专业校内外人才培养协同机制研究——以艺术管理为例

本文从文化产业建设需要不断探索新的人才培养模式谈起,探索与传统高校教育中实践环节不同的校内外人才培养协同机制模式,使实践基地真正参与到高校人才培养的体系中来,避免了实践教学沦为形式的弱点。     

民办高职人才培养模式的特色探索

针对民办高职院校的自身特点并结合实践,在准确定位,改革人才培养方案．加强专业建设、实践教学、师资建设等方面如何构建更加科学和完善的人才培养模式提供一些新探索。     

广播电视编导专业理论课程实践教学探索

广播电视编导专业作为新兴学科,也作为我校的新增专业,在专业培养、师资建设、课程建设等方面在不断的摸索前进.我院在《赤峰学院"十二五"改革与发展规划》中明确提出了培养"创新型、应用型、复合型"人才的培养目标,从而确定了我院要转变人才培养模式,由传统的学术型人才培养模式向应用型人才培养模式转变.在这个大背景下,广播电视编导专业也要进行专业课程的改革,突出实践教学.本文从广播电视编导专业的发展及专业现状入手,以一线教学实践为平台,以《艺术概论》为例证,综合多年教学实践,在改革创新教学方法的基础上,以个例阐述的方式探讨了理论课程的实践教学建构,以期为我院广播电视编导专业的理论课程实践教学提供指导和帮助.     

实行产学研一体化创新本科办学模式的探索

十年来重庆医科大学实行产学研一体化,将科研成果引入教学,建设了超声治疗课程群,引导学生了解学科前沿,开拓国际视野.以企业为纽带使本科教学紧密联系社会,根据社会需求进行专业建设,不断改革人才培养模式.企业以其强大的实力在师资、实习实践基地、经费等方面为办学提供坚实的支撑,促进了人才培养质量的不断提高.     

商务英语翻译教学存在的问题及对策

商务英语翻译作为专门用途英语(ESP)的一个分支,是典型的实用性文体翻译,具有极强的实践性和可操作性。目前,商务英语翻译人才缺乏,毕业生却难以胜任。其原因主要是教材编写不完善、师资水平不高、人才培养模式单一等。为了提高商务英语翻译教学的质量,高校必须要编纂权威的教材,提高师资水平,构建多元化的人才培养模式,革新教学方法。     

基于需求分析的独立学院商务英语专业本科人才培养模式探索

商务英语专业作为学科交叉形成的新专业,其人才培养模式还在不断摸索中。独立学院由于其特有的生源和与重点、普通高校不同的办学条件,其商务英语专业面临着更多的问题。本文基于需求分析理论,通过对用人单位人才需求的实证调查,探讨独立学院商务英语专业本科人才培养模式;并基于调查结果,在人才培养目标、课程设置、实践教学、考核评估、师资建设等方面提出具体建议。     

民族地区地方高校建筑工程人才培养模式探讨

通过对民族地区地方高校建筑工程人才培养模式的现状分析,指出存在教学理念滞后、师资力量薄弱、教学方法单一、实践教学流于形式、学生学习积极性不高等问题.结合自身教学实践经验,介绍了近年来凯里学院建筑工程学院在建筑工程人才培养模式上的经验,即结合自身条件和特点,合理确定人才培养目标规格;通过多种途径加强师资队伍建设;强化教学研究,提高教学水平等,并就人才培养模式的建立提出了建议.     

新办本科翻译专业教师发展：问题与对策

师资是新办本科翻译专业教学成功的关键,教师发展是未来翻译专业良性发展和翻译人才培养的重要保证。以本科翻译专业教师为研究对象,以翻译教师应具备的素质和教师发展相关理论为依据．剖析了目前翻译教学和师资的现状和问题,探讨了翻译专业师资建设和发展的路径,提出了相应的建议和对策,旨在为本科院校目前翻译专业师资队伍建设和发展提供思路和参考。     

高校职业翻译人才培养的几点思考

社会市场急需职业翻译人才,高校却在翻译人才培养模式上存在着课程设置单一、师资力量匮乏、平台搭建不完善等现象。完善高校翻译人才培养模式应优化课程设置、完善师资力量、搭建翻译平台。     

转型背景下水产养殖学专业创新应用型人才培养实践与探索

以培养水产养殖学专业创新应用型人才为目标、人才培养体系改革为主线、校地企合作和产科教融合为特色,对平台与师资建设、培养模式改革、教学与科研互动模式改进等方面进行探索与实践,以期不断提升学生的创新能力和应用技能。     

优化技术技能型人才培养模式,提高中职人才培养质量——以会计专业为例

专业技术技能是中职人才培养的重要目标,是决定中职人才培养质量的关键因素。当前中职技术技能型人才培养仍存在教育经费不足、渠道单一、教学标准和体系不科学、专业师资力量薄弱、师资结构不合理等问题。提高中职人才培养质量,要通过探索多元办学模式,拓展实习实训空间;创新专业教学标准和体系,促进与职业标准和技能过程的对接;实施人才强校战略,提升教师课程教学和实训指导能力;构建以实践教学占主导的人才培养模式等方式,优化中职人才培养模式。     

高职电子商务技术专业“双元”师资培养工作站建设探索——以苏州健雄职业技术学院为例

"双元"师资培养工作站是学院与企业共同建设的选拔、培养专兼职教师的重要基地。为推进教师培养模式改革,增强专职教师实践能力,提升兼职教师教学水平,高职院校需依托专业建设"双元"师资培养工作站。探索电子商务技术专业"双元"师资培养工作站的建设,实践表明"双元"师资培养工作站注重人才培养质量,是学校与企业的"双赢"合作模式。     

“赛教结合、创业促学”实践教学模式研究

"赛教结合、创业促学"实践教学模式,有利于缓解高职电子商务人才培养和专业建设当前存在的问题.建设该模式需要从人才目标、管理制度、教学计划和师资建设四个方面来开展,根据教学实际以教学、竞赛、创业递进的方式可以实践这一模式。     

高等职业教育实践教学体系的构建

实践教学体系是高职人才培养模式中十分重要环节，能否建立科学合理的实践教学体系，直接影响应用型人才培养的质量。合理构建实践教学体系首先应明确其指导思想、基本原则和目标要求，完善体系的构成元素和管理，并以师资建设为保证。     

地方应用型本科院校金融工程专业实践教学探索

金融工程专业是地方应用型本科院校的热门招生专业,但由于师资缺乏、经费不足、定位不明确等诸多原因,该专业的实践教学存在一些共性问题。本文论述了金融工程专业开展实践教学的意义,并深入研究了地方型应用本科院校金融工程实践教学中存在的相关问题,在此基础上,建议通过:修订人才培养方案,明确金融人才培养目标;提高实践教学思想觉悟,增强投入和监管力度;关注金融发展,构建紧贴时代发展的金融实践培养体系;加强实践教学师资建设,提升应用型师资水平;创新校企合作模式,实现互惠共赢;通过学科竞赛,增强实践教学效果等举措,促进金融工程专业实践教学的改革。