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【题目】“不!”历史的天空中曾经回荡过多少个这样理直气壮的声音。“不!”现实的土地上仍然传扬着多少个这样斩钉截铁的回答。于是,我们的眼前会浮现出一幅幅感人肺腑的画面。于是,我们的心中会感悟到一个个颠扑不破的道理。 相似文献
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《语文课程准标》在关于写作评价建议中提出:不仅要注意考查学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度;要引导通过学生的自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。日前,笔者在实验小学听了一位老师的小练笔评点的教学片断,对这段话有了更加深刻的理解。下面是随堂听课记录:背景《:黄河象》(人教版第十册)第二课时,老师在读写迁移的课堂小练笔这个环节这样安排:先出示北京天坛公园“柏抱槐”的图片,让学生学习课文的表达方法,从树的外形、来历和自己的感受三个方面中选择一个,按一定顺序写一段话。学生练写,老… 相似文献
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《语文课程准标》在关于写作评价建议中提出:不仅要注意考查学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度;要引导通过学生的自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。目前,笔者在实验小学听了一位老师的小练笔评点的教学片断,对这段话有了更加深刻的理解。下面是随堂听课记录: 相似文献
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苏教版必修一专题三要求学生研读文本,对文本进行评点。那么如何评点文章呢?评点文章的前提是熟读文章,其次要注意作者的观点和态度,要知人论世,再次要考虑文章的体裁特点。 相似文献
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胡涛海 《山西教育(综合版)》2005,(11)
杂文是直接而迅速地反映社会事变或社会倾向的文艺性作品,它融有政论与文艺两种因素,而以议论为主。但杂文又不像议论文那样抽象说理,而是运用形象化的方法,通过对具体事例的剖析,以征引、联想、引申、影射、讽喻、双关、夸张、反语、幽默等手法来阐发深刻的道理。要学写杂文首先要认识杂文的基本特点:一、取材广泛,篇幅精短一个“杂”,实际上就给杂文提供了一个广泛的取材范围。大至社会的更新、经济的起伏、文化的嬗变,小到鳞爪的观察、点滴的感受、片刻的思维;议事、评人、说理、记闻、录言均可;天南海北,古今中外,新闻时事,奇谈趣闻皆可… 相似文献
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曹保顺 《中学语文(读写新空间)》2009,(2)
[作文题目] 阅读下面的文字,根据要求作文. 童年时在家的窗前遥望远方,读书时在老师的指引下遥望远方:冬去春来,当你迈开青春的脚步,远方兢更有梦幻色彩、更有神奇的魅力了. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(8)
<正>【作文题目】我给你松绑,你幸福就好;你别把我推开,在你身边就好。——佚名阅读上面的诗句,请根据你的理解和感悟,以"松绑"为题写一篇文章,立意自定,角度自选,文体不限,不少于800字。【思路点拨】这是一道"材料+命题"式的独词型命题。其中材料不过起引出题目,提示思考的作用,最大限地拓宽了命题的外延。审题过程中,重 相似文献
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张志先 《高中生之友(青春版)》2010,(4)
[文题]
成长是什么?一个小男孩稚气地说:"成长是一只皮球,充满着活力与朝气,它总是奋力地向上跳跃着青春的旋律."一个中年男子沉稳地说:"成长是一首曲,它给人一种幽雅的感受,使人领略到艺术的音韵,给人的心灵浇灌了许多养分."一个年逾古稀的老人说:"成长是一种美妙的回忆,现在想来,许多快乐便萦绕在我的心头."每个人由于个人生长环境、教育程度的不同,对成长的理解也不尽相同.亲爱的同学,在你的成长过程中哪些人、哪些事对你的影响最大,你的内心深处肯定有着独特感触吧? 相似文献
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唐惠忠 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(6)
半命题作文的特点,是将一个完整的题目省去一部分,省去的部分需要考生自己作补充。这种命题形式,从本质上讲只是划定了一个写作范围,而把选材、立意的自由留给作者,因其兼具限制性和灵活性,近几年来一直是中考作文的主要题型之一。【结构形式】半命题作文的结构形式,主要有如下几种:一、命前半题。比如“走近”(2005年湖北省黄冈市卷)、“十六岁,我多了一份”(2005年浙江省温州市卷)等。二、命后半题。比如“之乐”(2005年浙江省舟山市卷)、“是一把双刃剑”(2005年江苏省徐州市卷)等。三、命中间部分。比如“,别再让我”、“阅读”、“真”… 相似文献
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