“ZYD”超级记忆法火爆长沙

考试的压力常让学生与家长们焦头烂额。从启蒙到毕业,学生考试的压力几乎困扰每个家庭十多年之久!国内外许多教育学、心理学专家都在研究怎样使学生轻松学习、轻松考试的问题,但依然困惑重重!     

“ZYD”超级记忆法火爆长沙

考试的压力常让学生与家长们焦头烂额。从启蒙到毕业,学生考试的压力几乎横亘在每个家庭十多年之久!国内外许多教育学、心理学专家都在研究怎样使学生轻松学习、应对考试的问题,但依然困惑重重!     

“ZYD”超级记忆法火爆长沙

考试的压力常让学生与家长们焦头烂额。从启蒙到毕业,学生考试的压力几乎横亘在每个家庭十多年之久!国内外许多教育学、心理学专家都在研究怎样使学生     

催眠疗法介入团体辅导以缓解大学生考研焦虑的对比研究

近年来,"考研热"逐渐升温。考研学生所面临的考试压力和就业压力越来越大,考研学生的备考心理状态越来越受到大家的关注。在备考后期,很多学生不同程度的出现考试焦虑的状况,本研究运用催眠疗法对考研学生团体小组进行对比性干预研究,通过数据分析以验证催眠疗法对减轻考研学生考试焦虑水平的有效性。     

高中生数学考试过度焦虑解析

考试焦虑又称为考试恐怖,是指因考试压力引起的一种心理障碍。高中生80%的学生在老师宣布考试时都会感到紧张,这种紧张就是考试焦虑……那么,怎样消除数学考试过度焦虑呢?     

论中职学校心理讲座在考前辅导中的应用

中职学生在校期间须经历各项考试,而对于大部分缺少良好学习习惯的中职学生来说,这一系列与个人今后发展相关的考试着实让学生们感觉到压力,产生焦虑情绪。当考试焦虑出现时,必然会影响到各种考试成绩。通过心理讲座,让学生正确认识考试、正确认识焦虑是非常有必要的。     

中学生学习压力的心理研究及其应对策略

现在中学生学习压力有逐渐增加的趋势,其中考试压力是中学生学习压力的集中体现。导致中学生学习压力过大有其外部原因,也有中学生内部自身原因。通过总结以往的研究成果,对现在中学生学习压力的现状、造成的影响、形成原因以及对策进行阐述,并对现在关于中学生学习压力研究的不足提出一些建议。     

“学生喜欢体育,但不喜欢体育课”的现象评析

当今社会,学生面临着来自各方面的压力：面对父母期望的压力、面对纷繁复杂的考试压力、面对今后就业的压力……这些压力迫切需要得到减轻或者消除。因此,体育课便成了中小学生特别钟爱的一门课程。但是,学生往往在课外活动中表现得生龙活虎,但在体育课中却死气沉沉,甚至会出现许多学生请假或逃课的现象。仅仅运用教育升学的压力来解释这种现象显然没有说服力,教师必须从体育教学的本身来寻找原因。     

创造、创新、创业型人才培养研究

一、高校教学环节中创造、创新、创业学的基础教育。虽然创造力人人有之，但在我国现行的教育制度下，学生的大部分创造力被湮没了。在初中、高中这6年中，学生的大部分精力都花费在考试、升学的压力中，天生的创造力被压抑了。创造教育的基础教育就是开发创造潜能，培养创造、创新、创业意识。把重点放在观察能力、思维能力、实践能力的培养上。     

有效引导 轻松应试

考试焦虑是指因考试压力引起的一种心理障碍。这不仅影响小学生智能水平的发挥和考试成绩的好坏,也会影响到小学生的身心健康。教师应该引导学生以正常的心态对待和参加考试。要了解和掌握小学生考试前、考试中和考试后普遍存在的主要问题,有针对性地做好相应的辅导工作,从而使小学生能坦然地面对考试,维护其身心健康。     

公共日语初级教学之我见

对于大多数日语教师来说，当前的公共日语教学是“课时少，任务重”，同时还要面临用人单位对学生较高日语水平要求的压力。如何上好每一堂课，使学生既能通过日本语能力考试，又能具有相应的实际应用能力，是我们每一个授课教师必须思考的问题。在此，我们结合自己的教学经验，从主要教学环节和教学管理方面介绍一下我们认为比较有效的几种做法。     

考试舞弊防治中的博弈分析

本文运用“囚徒困境”博弈模型，建立了学生考试舞弊的博弈模型和师生考试舞弊博弈模型，指出了学生考试舞弊的本质原因，并提出了防治考试舞弊的条件和对策。     

充分利用试卷分析的反馈功能

凡是从事教学和教学管理工作的人都明白，课程考试不是一种目的而是一种手段，通过考试一方面是对学生的学习情况做出客观的评价，对学生掌握知识、技能的程度进行定性和定量的测定；判断学生是否完成教学计划规定的教学内容、取得预期的教学效果。另一方面是检查教师的教学质量、教学水平和教学效果。因此，考试后教师和教学管理部门所要关注的不应该只是考试的结果而必须重视对考试结果的使用，以便更好地发现问题。指导和促进教学工作，改进和完善试题库的建设。如何充分利用考试的结果，笔者认为教师和教学管理部门必须坚持进行试卷分析。     

“双减”政策下初中生学业压力与学习焦虑现状研究——以禄丰市S中学为例

为了解“双减”政策下初中生学业压力与学业焦虑的现状以及二者之间的关系,分析“双减”政策对缓解初中生学业压力与学习焦虑的作用,该研究采用《中学生学习压力问卷》与《中学生焦虑量表》作为测查工具,对禄丰市S中学的初中生进行了测试,结果表明：“双减”政策下,初中生学业压力与学习焦虑感受较高的人数较少;女生自我压力显著高于男生;学业排名后10名学生的父母压力、人际焦虑和考试焦虑水平高于其他学生;八年级学生的一般焦虑和人际焦虑远高于其他年级学生,七年级学生的作业焦虑远高于其他年级学生;学业压力与学习焦虑呈显著正相关关系。     

高中生考试焦虑心理分析与矫正

本人调查发现高中学校91.58%的学生存在不同程度的考试焦虑心理。产生考试焦虑既有心理素质差、自信心不足、自我压力过大、容忍力较低等因素,也有动机过强、方法不得当等原因。矫正的方法应根据每个学生自身情况的异同,区别情况,对症下药,调整情绪,强化自信心,认真做好考前复习备考工作,强化技巧,优化状态,预防外来不良刺激。     

期末考试的四种境界

大一考试靠自己;大二考试一半靠自己、一半靠同学;大三考试完全靠同学;大四,都大四了,老师不会不让过的,靠老师!于是就出现了一些凡人、得道高人、成仙者和入佛者!     

考后放松需张弛有度

正每年6、7月是考试季,考试后是学生心理健康问题多发期。同学们容易走极端,考得好玩疯了,考不好得心病,引发多种身心问题。放纵型表现:许多同学在考试后选择用放纵的方式来释放学习压力。有的通宵上网打游戏,有的吃饭都在看电视,有的夜不归宿地K歌……在接下来的日子里,这种"疯狂"都可能持续。失度的玩乐易造成巨大的心理反差。建议:同学们可以适当地放松,给自己     

“双减”背景下体育课程的走向

<正>中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年7月24日联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。这个政策不仅发挥学校的主要阵地作用，秉承合理安排学生的教学任务，保证教学质量不被降低和课后作业的合理安排、对课后的教学计划合理安排。学生可以通过“双减”政策的实施，缓解学习和考试的压力，完善教学质量评价。在“双减”政策的背景下学校体育的发展迎来了新的契机，学校体育应通过“双减”助力补齐学生体质健康短板，建设体教融合相关特色学校，实现体育课程“教会、勤练、常赛”，促进学生真正意义上的德智体美良性发展。     

怎样提高新四级考试中阅读部分的应试能力

现代社会竞争和就业压力使大学生对自身素质提出了更高的要求。其中一个倍受瞩目的指标就是"英语等级"(CET-4、CET-6)。随着一系列改革措施的实施,使学生们在面对此类考试时提心吊胆。首先,新题型出台;其次:考试资格的限制—这对接受传统题型教育并考入大学的一批学子提出了更高的要求。那么如何在有限的求学时间内有效的进行复习备考不仅是学生同时也是老师所要面临的问题。文章结合广州大学华软软件学院2007年12月CET-4考试中学生失分严重的,同时也是CET考试中分值比例最大的阅读理解部分可能涉及到的考点和题型进行分析,并在此理论的基础上通过实践提出一系列有效的解题思路和学习方法,希望能在以后的工作中帮助学生取得更好的成绩。     

浅谈用EXCEL实现无纸化考试

随着计算机技术的应用及普及，考试形式避步推广无纸化考试，使考试管理更加科学化、规范化。本文挥讨了用EXCEL实现无纸化考试的方法，这种方法更加快速有效地检查教学效果和检测学生掌握知识的情况，大大地减轻了教师负担，提高了工作效率。