浅谈中学民乐队的音准训练

中学民乐队活动是音乐课外活动的重要组成部分,是促进学生德、智、体、美全面发展的重要途径。通过活动提高学生对音乐的兴趣和审美能力;丰富学生的课余生活、陶冶学生的情操、磨练意志;培养学生良好的集体协作品质,并使综合素质得到全面提高。由于中学民乐队的特点是业余的,学生来自各年级,年龄、     

吴永祥：艺术教育五十载

因为吴永祥,山阳有了民乐队;基于民乐队,山阳又形成了内容丰富多彩的艺术教育特色。     

中学民乐队编排初探

中学民乐队是音乐教学的第二课堂,是艺术实践活动中重要形式之一,通过民乐队训练活动提高学生对音乐作品的感知力和表现力,丰富学生的课余生活,培养良好的集体协作品质。通过乐队的排练,在演奏音准方面、合作合奏方面、音乐表现力方面、都能有一定层次的提高,同时学生对音乐作品的理解力,分析能力和音乐感知力能力有进一步的提升。     

高校业余民乐队训练琐谈

民族乐器的集体演奏 ,有其自己独到的艺术表现形式和深刻的内涵 ,组织民乐队进行训练亦有其自身的规律和特点。本文拟从训练的目的和要求、要领、激发学生演奏兴趣、掌握演奏技巧四个方面来谈高校业余民乐队的组织训练     

艺术教育结硕果

３月２７日,广州市文德路小学在修缮一新的中山纪念堂举行了一场颇具规模的文艺演出,近５００名小演员以精彩的表演向人们展示了艺术教育的丰硕成果。 近年来,文德路小学把艺术教育作为实施“发展健康心理,全面提高学生整体素质”科研实验的突破口,着力培养学生爱美求美的高尚情操。为使学校艺术教育整体化、系统化,学校于１９９７年７月成立了艺术团,将原已先后成立的合唱团、手风琴队、管乐队、民乐队和舞蹈队合为一体,形成强大阵容,带动起全校的艺术教育活动。在浓郁的艺术氛围中,孩子们的审美素质不断提高。该校校长梁妙仪被…     

小学“民乐课程”的构建与实践

我校创办于1904年,是浙江省海宁县最早的一所学校,有着深厚的文化底蕴。近二十多年来,我校逐步发展为一所有名的民乐特色学校。一、发展概况1986年4月,我校朱婉珍老师用二胡、琵琶等乐器,组建了全县第一个学生民乐队。当年10月,在中小学文艺汇演中获得成功,《浙江日报》记者来我校采访,对民乐队给予了相当高的     

江苏省南京市溧水区第二实验小学——艺术浸润 诗文陪伴 文化熏陶

<正>江苏省南京市溧水区第二实验小学创办于1980年,系"江苏省省级实验小学"、"南京市艺术教育普及性特色学校""南京市小学艺术活动中心"。学校强调以生为本,走出了"以民族艺术、经典诗词温暖、明亮、激励学生"的特色发展之路。一、以"民族艺术教育"温润童心1.弹奏心爱的乐音1990年,学校成立学生"民乐队"。20多年来,艺术的种子在这支队伍中生根发芽,许多民乐队的队员后来"奏"进高校、部队中,他们当中的代表王     

【问题探索与操作方法之一】 如何激发学生对民乐的兴趣和热情?

问题：民乐凝聚着中华民族优秀的民族精神,它博大精深的内涵,韵雅和谐的旋律,能强烈地震撼学生的心灵,培养学生音乐感受和审美能力,陶冶他们的情操,增强他们的民族自豪感。我们在组织民乐队和进行民乐教学的时     

浅谈中学生民族乐队的组建

学生的素质教育包括许多方面．其中艺术教育是其中很重要的一环。在艺术教育中不但要让学生上好必需的音乐课．更要重视音乐课外的艺术活动．成立乐队是其中重要的一个内容。笔者根据多年的组建、训练乐队的经验．对中学生组建民乐队有了一些自己的体会．     

三股线拧成一股绳——记唐徕回中的领导、教师和学生

今年年初,在上海举办了全国初中生语文听说读写大奖赛,银川市唐徕回中的学生获得一等奖,这是该校建校三年来,学生第14人次在全国范围内的竞赛中获奖.除此之外,该校还获区市级各类先进称号30多个.这成绩充分显示了该校领导、教师、学生之间的凝聚力,显示了该校为争创一流学校作出的努力.     

中职学校涉外护理专业学生英语口语学习现状的调查和对策研究

涉外护理专业对学生的英语口语有很高要求,作者通过问卷调查了解该校涉外护理专业学生英语口语水平的现状,根据调查结果全面分析了限制该校学生英语口语水平提高的因素,提出提高该校英语口语教学水平的对策,力求提高英语口语教学质量,为全面深化涉外护理专业英语口语教学改革提供可行性建议。     

浅谈中小学生民乐队高效排练方法

在中小学中,文化课是学习的重要部分,学校注重对学生进行全面发展培养,促进个性化发展,学校出现了许多活动实践课程,如民乐队的组建与排练及交流演出,丰富了校园艺术氛围及多彩的校园生活,培养了学生的审美与情操,受到了家长及学生的喜爱,但在中小学乐团组织形式和对学生乐团的管理中,尤其如何高效率的排练问题,是需要解决的,本文就排练中出现的问题进行阐述并提出一些解决方法。     

中职学校涉外护理专业学生英语口语学习现状的调查和对策研究

涉外护理专业对学生的英语口语有很高要求,作者通过问卷调查了解该校涉外护理专业学生英语口语水平的现状,根据调查结果全面分析了限制该校学生英语口语水平提高的因素,提出提高该校英语口语教学水平的对策,力求提高英语口语教学质量,为全面深化涉外护理专业英语口语教学改革提供可行性建议。     

素质教育结硕果 特色活动展新星——天津市和平区新星小学第二课堂活动侧记

天津市和平区新星小学是一所有着传统特色的学校。该校非常重视对学生兴趣的培养,成立了电子琴、绘画、田径、科技制作和棋类等兴趣小组,使学生课外活动丰富多彩。该校把学生参加社区活动作为学校德育工作的第二课堂。几年来,该校先后与天新里、建津里订立社区、学校双向服务协     

高校民乐合奏课基础教学探微

目前在我国的高校中,除几所音乐学院外,绝大部分高校音乐系的民乐合奏课教学很难开展,即使有民乐队,也基本上都处在初等程度的水平。学生基础较差、乐器门类单一是影响课程教学效果的重要原因,补强基础,加强协同教学是解决问题的主要方法。     

上海市静安区静安小学以微笑面对生命的成长

静安小学是以寄宿为主、走读为辅的公办小学。该校通过“微笑教育”打造阳光校园。在课程设计中该校充分调动各方资源以满足学生的成长需求,让每一个学生都愉快地在原有基础上得到发展;在课堂、在校园的每时每处,该校教师都全心全意爱学生,尽心尽责育学生。该校教师善教乐教,学生爱学会学,师生微笑着共同健康成长。     

图片报道

为培养学生良好的生活自理能力,贵溪市象山学校在该校七年级学生中举行了一次快乐的叠被子比赛。图为该校七年级男生正在竞争、     

丝竹绕园显特色 乐文导志育人才——广州市三元坊小学

三元坊小学地处西半老城区，有着浓厚的文化底蕴。该校组织学生广泛开展古筝、扬琴、二胡、琵琶、笛子等十多个民族乐器的训练活动，极大调动了学生的兴趣。目前，该校50%以上学生参加了民乐训练活动，笛子引进课堂，100%学生学会一种民乐吹奏。在课间，该校到外乐韵飘飘，歌声绕园。     

简讯

近日,安义县黄洲中学"情之声"孤残学生座谈会在《爱的奉献》歌声中拉开序幕。该校廖校长向参加座谈会的30多名学生赠送了学习用品。该校是安义县一所较偏僻的农村中学。针对孤残学生自卑感严重、学习成绩差等现状,该校自2003年开始不定期举办"情之声"教育活动,召集学     

什邡市实验小学

四川省什邡市实验小学地处“川西明珠”——什邡市,至今已有一百多年历史。在一代又一代师生的努力下,该校形成了自己的教育特色,积淀了深厚的文化底蕴。该校现有学生1700余人,各类、各级骨干教师、学科带头人25人。该校始终坚持“以人为本”的育人观念,着力培养学生的综合素质