“睡”出来的精彩

“叮零零”．睬着午睡的铃声，我走进教室。好家伙，孩子们有的聊天、有的折纸、有的作画，大家毫无睡意。也难怪，天生调皮好动的他们怎会铃声一响就“卧倒”？在我的“横眉冷对”中．孩子们十二分不情愿的趴在桌上，东张西望，还和同伴眉来眼去。我只能不停地在教室中踱步，狠杀“不睡之风”。约半个小时左右，大部分学生睡着了。我也趴在讲台旁休息。     

惩罚的智慧

写下这个标题,我知道在有些人看来是和新课改“以生为本”的学生册背道而驰的,但我已经作好了挨批的准备,因为最近发生在我课堂上的这件事,让我如鲠在喉,不吐不快。     

巧记“载”“栽”“裁”

随着上课铃声，我像往日一样步入教室。咦，教室里怎么乱哄哄的？看着我由晴转阴的脸，学生渐渐安静下来？我迈上讲台，正准备喊“上课”，“哥哥，我们出去玩!”一个稚嫩的声音冒了出来，学生们也随即哄堂大笑起来．这是谁啊？我寻声望去，只见刘峰同学的座位上竟然坐着…个三岁左右的小男孩？他身上、脸上沾满了污迹，双手紧紧拽着半蹲在他旁边的哥哥，     

智慧的“惩罚”

“惩罚”是学校教育中对学生违纪违规行为的一种积极的干预方式。它以纠正学生的不良行为习惯为目标，以培养学生的责任意识、集体意识、法制意识和社会意识为宗旨，以养成学生高尚的道德品质和健全的人格为核心，注重对学生的心理品质和个性情感的引导和调整，注重对学生是非观、人生观和价值观的导向和培养。     

给孩子智慧的“惩罚”

孩子犯了错,给予惩罚是完全有必要的。只是,惩罚孩子需要智慧。运用智慧,才能把"错误"变成"资源",变成"财富",变成"契机",才能"惩"出效果,"罚"出精彩!前段时间出差回来时,正逢老婆怒气冲冲地教训儿子。说话间,老婆递给我一本儿子的作业本,翻到最后一次作业时,只见上面赫然写着一句话——"老师,作业太多,我没时间,这次只能做一半了!!!"为了宣泄自己强烈的感     

“创意”惩罚亦精彩

刚走进教室“,快嘴”小元便喊道:“老师,刚才小超跑进花坛践踏花草,被大队部值勤的抓住,扣了班级量化分2分。”听到这里,我真是气不打一处来。上星期刚强调过这件事,今天晨会又重点讨论了这一现象,我不仅引导着大家认识到了保护花草的重要意义,制定了爱护花草的宣传语,还特别列举了几个低年级学生进花坛被扣分的例子,让大家充分意识     

温和的惩罚

诸葛老师接了一个出了名的差班，任班主任。第一天的第一节就是诸葛老师的语课，一节课差不多过了一半，一个名叫李飞的学生才慢悠悠地在教室门口喊“报告”。李飞是班里有名的“迟到大王”和“调皮大王”。见此情景，教室里的学生一个个直盯盯地看着诸葛老师，课堂上鸦雀无声。同学们都想看看新班主任的“下马威”，准备欣赏如何处置这个令前班主任头疼的李飞。     

闪耀智慧的惩罚

一日,我给学生讲《黄鹤楼送别》一文。课上,我带着学生一起去欣赏了烟花三月的江边美景,去体会了李白和孟浩然的依依惜别之情,去见证了经典的黄鹤楼把酒话别的一刻,去凝望了伫立在江边送行的李白,并聆听了他即时吟诵的诗篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。     

“寻找第六阶段”的教育智慧——《读第56号教室的奇迹》有感

大多数老师都有这样的经验：跟着一位好老师的学生表现突出,但某日,老师因病或开会不能来上课,改由其他老师代课,原本运作良好的教室,竟然变成闹哄哄的宠物之家。《第56号教室的奇迹》的作者雷夫却在自己的教学中有效地解决了这个难题,秘密在于什么呢？就在于他“寻找第六阶段”的教育智慧。     

“游戏惩罚”呼唤智慧型引导

显而易见,”游戏惩罚”的对象往往都是比较有个性、不太”守规矩”的幼儿.至于那些可爱而又遵守规矩的”乖孩子”,一般是不会成为惩罚对象的.因此,”如何看待游戏惩罚”问题的实质是:我们应该怎样正确对待个性鲜明、活泼的幼儿.     

别出心裁的“惩罚”

我们教师可以选择多种方式去教育自己的学生,当很多教师在感叹自己严厉的教育方式对于学生却好似搔痒时,看看下面别出心裁的“惩罚”方式或许可以带给我们某些启示。     

“美国最佳教师”雷夫怎样“惩罚”学生

近30年来,雷夫一直担任洛杉矶霍伯特小学5年级的教师,并且从未离开过56号教室。56号教：差的学生违反班规后,所受到的最严厉的惩罚是：不准参加发生不当行为时所进行的活动。这些年来,他从孩子们那儿听到的最不公平、最不合逻辑的处罚常常是这样的：因为某个孩子在教室里捣蛋,结果老师就决定全班下午都不准打棒球。     

莫让提问变惩罚

课堂提问是课堂教学中的一个重要环节和组成部分，对于启发学生思维，开发学生潜能，发展学生心智，起着不可或缺的作用。然而，在平时，我们不难发现，教室里时不时地会站着几个“标杆”，这些学生大多是在教师故意设问、突然提问或有意刁难下被罚站起来的，他们中大多是因为上课不专心听讲，思想开小差，看课外书，或者是成绩较差的后进学生。     

油渍的“惩罚”

那天上完一节课，心情甚好的我开始批改学生的家庭作业了。一个学生的作业本沾满了油渍!底下几页也“难逃厄运”。我连忙拿纸巾擦掉手上的油渍，但本子上的油渍怎么擦也擦不掉。准是这小家伙馋嘴，边写作业边吃东西!要不就是本子没收拾好，堆放在一边，吃饭时把汤给泼了上去!细想一下，     

透视教育中的“心理惩罚”

开学不到两个月，初三学生王浩(化名)突然出走，他出走的原因很简单：寒假作业没完成，班主任把他的座位调到讲台边上，那是一个只有椅子没有课桌的座位，是老师专门用来惩罚违反班规的学生的。由于王洁一直没能补上寒假作业，他就一直坐在那个“特殊”的位置上，班主任还叫班上其他同学都不跟他讲话。新学期的第一次月考王洁也未能参加，班主任在班会上对全班同学说：“如果不把寒假作业补好，     

“黄桥烧饼”带来的冷场

刚刚上完了一节有关＂美食＂的习作课,教室里还飘散着美味的香味,我所喜爱的美味＂黄桥烧饼＂还在讲台上,刚才教学的一些场景还萦绕在脑际。     

“惩罚”的艺术

作为教师，我们经常要面对犯了错误的孩子。但有的老师面对犯了错的学生，往往是斥骂、责打，还美其名曰：“我这是爱之深，恨之切，正因为爱他，才打他呢。”约翰·詹姆士·麦克劳德是英国著名的医学家。他曾和医学家班庭一起发明了治疗糖尿病的新方法一一印胰岛素治疗法，他也因此获１９２３年诺贝尔医学生理奖。殊不知，就是这样一位世界闻名的科学家，少年时却是一个有名的淘气包。他小时候好奇心很强，总想知道狗的内脏是个什么样子。一天，他在校园里逮了一只哈巴狗，然后把狗宰杀看了个究竟。可他哪里知道，这只狗是校长的宠物。这下…     

孤立式惩罚带来的困惑

在班级管理中,有的班主任针对本班实际采用了一些“治班招数”,取得了一定成效。但是,这些方法是否符合教育规律,是否有利于学生身心健康发展,班主任本人仍存在困惑,希望与同行交流。为了使本栏目更贴近班主任的需求,     

“老师是俺叔！”

“赵老师，赵老师!”刚进教室，几个学生忙不迭地冲我大叫，“李飞说你是他叔!”“对．他对谁都这样说!”好多同学也都愤愤不平地附和着．连推带拽地将李飞押到了讲台前。