让“梦”成真

今天连续两节语文课。上课铃响了，我快步走进教室。这时，还有几个同学在走道上打闹。我走上讲台，教室里安静下来，那几个学生听到没声音了，也迅速跑回自己的座位。怎样调动学生情绪上好这两节课呢？我灵机一动，脑子里突然闪出一个念头：“梦”。于是，我故作神秘地说：“同学们，昨天晚上我做了一个‘美梦’，你们猜，我梦见谁了？”果然，大家的情绪一下子高涨起来，人人都在心里嘀咕：“老师到底梦见谁了？”谁也愿意老师梦到他（她）啊。我接着自豪地说：“我梦到咱们全班同学了。在梦里，同学们上课坐得端端正正的，听讲非常认真，…     

老师和他有个约定

有个学习不太好的学生，上课特别爱举手，有时老师的问题还没有说完，他就把手高高举起，可叫他起来回答，他又答不上来。课后老师找他聊天，问他原因。“同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问我总举手，想让大家看看，证明我不笨，可实际上我不会。”学生对老师实话实说。老师表扬了他的积极性，并且跟他订下“君子协议”：“以后老师再提问的时候，如果真会回答，你举左手，不会，你举右手。”老师心里有了底，以后上课就抓住这名学生举左手的机会，让他回答问题，并经常表扬他。从那以后，这个学生在学习上变得很有起色。…     

一节特殊的作文课

“丁零零”,上课铃响了,王老师提着一个乳白色的袋子走进教室。真奇怪,今天是作文课,老师的袋子里装的是什么呢？我正想着,王老师发话了：“我会变魔术,大家相信吗？”“老师会变魔术？我不信!”“老师就是魔术师,她一定会变!她才不会骗人呢!”“耳听为虚,眼见为实嘛!”班上顿时炸开了锅。     

美丽的错误

一次,我听一位老师上《科利亚的木匣》一课,他在板书过程中把“匣”字写成“箱”字了。当时有学生举手提出：“老师。你把‘匣’字写错了。”老师听后连忙对学生说：“同学们．这‘箱’字是老师故意写的．我想看看大家上课有没有认真!”之后．教室里立刻鸦雀无声,学生全都坐得端端正正．眼睛注视着黑板。整节课气氛沉闷。课后．一学生告诉我说：“老师经常这样．自己说错了或写错了。就说考考我们。真没劲!”     

将流行音乐引入课堂的尝试

一、研究缘起教学 一天,刚开始上音乐课,有几位学生冷不丁地在进教室的刹那唱起“当我还是一个懵懂的女孩,……”立刻引发反响。一位学生说：“老师,让我们来听听容祖儿的《挥着翅膀的女孩》吧？很好听的。”语音一落,立刻得到了大多数同学的支持,原本安静下来的教室一下子开了锅。我只能说：“现在是上课时间,这些歌曲不能听的。”[第一段]     

爱心永远不会迟到

一天色已晚,我正准备回家。突然,一个小脑袋在办公室门口探了探后又缩回去。难道还有学生滞留在学校?我走出门一看,是班上的陈翔。只见他拘谨地站在走廊上,满脸红扑扑的,一粒粒豆大的汗珠从他脸颊上滑下。"陈翔,你怎么还不回家?"我惊讶地问。"朱老师,我刚从家里跑来。"陈翔     

此时无声胜有声——几种教师体态语言摄录与反思

工作中,常听到这样的称赞:这个老师就是有办法!不必用大嗓门,学生既听他的话,又喜欢上他的课。仔细观察,不难发现:这个老师方法就是善用体态语言。有时,别人费尽口舌,唾星如雨,却抵不上他的一个手势、一个眼神。请看下面几组镜头——(一)上课铃响过,教室里闹哄哄的,学生一时很难安静下来。王老师站在门口或讲台上,并不出声,而只是用期待的目光默默地注视着学生,教室内很快就安静下来。学生安静下来以后,王老师在很短时间内环视一周,好像在说:现在老师要上课了,你们准备好了吗?这时学生抬头挺胸,用目光回答老师:准备好了。课堂上,学生甲积极…     

神奇眼镜

早晨上学,我兜里装了好几副眼镜。现在戴在我眼前的,是一副“聚精会神”眼镜。上学嘛,就得一心一意,聚精会神。我今天上课的时候,一直能听到老师的赞扬:“瞧,陶宇上课多精神!”“大家多学学陶宇,你看人家听课,全神贯注!”一下课,我就被班里的“小罗号”堵到了门口。小罗号是班主任王老师树立的好学生典型,勤学、好问,学习一丝不苟。     

老师,你为什么总不相信我呢

“铃铃铃”,上课铃响了,同学们都安静下来,等待着老师来上课。忽然,有一团白东西向我这边飞来,刚好落在桌面上。原来是一张字条。我转过头瞟了一眼,只见伟泉向我不停地眨眼,噢,我明白了,可是,已经上课了,老师规定上课铃响了就要安静下来,不能离开座位,但是,这张白字条太显眼了,如果不把它藏起来,万一老师来到,刚好看见,他肯定狠狠地批评我一顿,不藏不行,藏也不行,那怎么办呢?哎!还是拿来看看     

开放的教学 意外的精彩

那天上午天空下着毛毛细雨,我想：下午的体育课要在室内上了。没想到了下午却阳光明媚,地面上的雨水都没有了,让我准备好的上课内容泡汤了。上课铃响了,我对学生说：“这节课的活动内容由你们自己选。”有的学生说：“老师,让我们自己拍球吧”,还有的学生说：“老师,让我们做运球游戏吧”……我看学生兴趣很浓,便接着说：“谁能把地上的球拍起来？”学生听后马上开始活动了,短短的几分钟里,大家很投入,     

从“神六”凯旋谈地理教改

“‘神六’回来了!”2005年12月17日晨,校园里一片欢腾,大家唱啊,跳啊,说啊,笑啊,直到上课铃响了仍意犹未尽。望着同学们的笑脸,老师也激动不已。“同学们,你们谁知道‘神六’是在什么地方着陆的?”教室里一下安静下来,对老师提出的问题,大家一时回答不出来,你望着我,我望着他……     

爱心永远不会迟到

<正>一天色已晚,我正准备回家。突然,一个小脑袋在办公室门口探了探后又缩回去。难道还有学生滞留在学校?我走出门一看,是班上的陈翔。只见他拘谨地站在走廊上,满脸红扑扑的,一粒粒豆大的汗珠从他脸颊上滑下。"陈翔,你怎么还不回家?"我惊讶地问。"朱老师,我刚从家里跑来。"陈翔     

从“80后”作家作品中吸收养分

一次课堂上，本人正眉飞色舞地投入到自己的讲授当中，突见一学生有别于他人，低头望抽屉，凭个人直觉，学生一定在开小差。轻声走到他跟前，发现他正津津有味地看书——郭敬明的《幻城》。心想，又是青春文学。为了不影响上课，我让他集中精神来，别看课外书了。但出乎意外的是，学生反驳了我一句：“老师，你不是说语文要多读书嘛？”     

治一治“关联词”病

<正>上课铃响了，蝌蚪老师进来了。师：同学们为什么一下安静下来了？生（一起）：因为要上课了。师：连起来，怎么说？生（一起）：因为要上课了，所以同学们一下安静下来了。师：嗯，说清楚了。如果把“因为……所以……”去掉，意思变了没有？1.因为要上课了，所以同学们一下安静下来了。2.要上课了，同学们一下安静下来了。     

宽容的力量

这天上午,去一年级某班上课,刚进教室就听到里面的吵闹声,原来是同桌两位学生为争一支自动铅笔,吵得面红耳赤。其中一个女生一看到我进来,立马跑上来告状：“老师,这支笔是我妈妈买给我的,被他拿去了,还硬说是他的。”另一位男生也不甘示弱：“明明是我的嘛,她撒谎!”到底是谁的,我也难以判断。     

借班上课之后

一日,我在办公室无意听到了李老师的慨叹:“又要在我们班上公开课,下午的课又泡汤啦!”“这不是挺好的嘛!你们班学生脑子活,发言积极,上课老师都点名借你们班上课。”周老师发表了看法。“就是,就是,学生优秀、班级出名,这可都是你平时班主任工作做得好!”王老师附合道。“李老师,知足长乐嘛!下午的课明天补上也是一样的,更何况你们班孩子那么聪明……”我也开始劝李老师。……“哎呀,你们可有所不知啦!老师们都借我们班上课,一会儿要求学生回去做平形四边形,一会儿又要求做长方体、正方体,有时还要学生上网查找资料……而且一节市级公开课,…     

宽容 师生关系的粘合剂

记得我新调到一所学校担任五·一班的班主任时，这个班的学生很调皮，专爱与老师作对，背地里给每位老师都起了绰号，当然我也不例外。一天，我正在操场散步，忽然听到我班有学生把我的绰号编成歌在唱。我心平气和地走进教室，教室里顿时安静下来。同学们惊慌失措地看着我，胆小的差点把头埋进了桌子抽屉里。我轻松地说：“刚才我在教室外听见有人在唱歌，唱得很准嘛！不过好像歌词不对。”“快嘴”洋洋一下把话接了过去：“老师，他们唱的是你的外号。”我佯装吃惊：“哦！这说明我们班的同学很关心我嘛！他们时刻关注我，仔细地观察我，给…     

对一节作文课的反思

上课了,我认认真真地板书一个字“偷”后问学生：“偷,好不好？”“不好!”学生异口同声。我随手加上引号,又问：“这样好不好？”学生默然,似乎在猜测今天老师葫芦里卖的什么药。“老师像你们这么大时,曾偷着做过一些事,想不想听？”“想!”孩子们来了兴致。“哎哟,还是别讲了,怪不好意思的,怕大家笑话”。     

迟到的秘密

“零……”随着清脆的上课铃声,班主任李老师走进一(7)班教室,李老师站在讲台上,教室里立刻安静下来了,李老师巡视着全班同学,“咦,点点呢,他的座位怎么空着?”     

“独臂”的滋味

今天的作文课上,老师笑容满面地走进教室,对我们说:“同学们,今天我们来玩一个游戏。”大家一听玩游戏,立即来了兴趣,便七嘴八舌地议论开了。老师大声道:“请大家安静下来!”教室里才安静下来,于是老师转身在黑板上写了几个大字“角色体验”,咦,这是什么意思?我还真有些百思不得其解呢。