民办教育在稳步发展过程中应注重内涵建设

<湖南省实施〈民办教育促进法〉办法>的颁布实施,标志着我省民办教育发展进入新的历史阶段.当我们反思过去、面对现实、思考未来的时候,我们感到:当代民办教育在历经20多年的发展之后,确实取得了很大的成绩,为社会做出了巨大的贡献,涌现出了一批优秀的学校和杰出的办学者,但也还有许多困难,存在许多需要解决的问题.对于广大民办学校来说,重视学校的内涵发展已经到了进一步抓落实的时候了.     

建湖社区民办教育内涵发展和管理对策

建湖县地处里下河地区，是农业大县。该县规划2010年前后，实现教育基本现代化，学前教育、特殊教育、义务教育入学率达到100％，人均受教育年限达到12年以上的目环。该县加快了民办教育的发展，调动社会力量创办各类民办教育。近几年，该县教育局积极发展民办教育事业，建立了民办教育机构70多所，推进教育改革的不断创新，赢得了社会的支持和关爱。现就该县民办教育工作做一些调研和思考。     

上海民办教育发展的特点

上海民办教育发展的特点上海市教科院民办教育研究中心胡卫上海民办中小学重新兴起始于１９９２年，首批５所民办中小学在教育改革的浪潮下应运而生。综观近年来的情况，上海民办中小学呈平稳持续发展的趋势。截止１９９５年９月，全市民办大学７所；全市民办中小学５８所...     

积极扶持民办教育健康发展

稳健推进民办学校分类管理试点工作,加大公共财政扶持力度,引导民办学校内涵发展、特色发展,推动上海教育事业再上新台阶。     

走内涵式均衡之路

从3月22日召开的上海市国家义务教育均衡发展督导认定反馈暨全国义务教育均衡发展推进会上传来好消息,上海市成为全国首个整体通过国家义务教育均衡发展督导认定的省份。上海之所以能够走持续均衡之路,是因为始终坚持硬件建设与内涵发展并重。上海市教委巡视员尹后庆认为,均衡发展是一个永远没有终点的过程。     

民办教育顶层制度设计之争

完善民办教育的顶层制度设计是破解当前民办教育发展难题不可回避的课题。民办教育的顶层制度设计之争始于20世纪90年代末期国家民办教育立法至今。贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以来开展的新一轮民办教育顶层制度设计之争,集中在是否取消"合理回报"制度,如何推进营利性和非营利性民办学校分类管理,如何界定营利性和非营利性民办学校的边界,如何界定与保障民办学校非捐赠性出资人的权益。目前应明确界定营利性和非营利性民办学校分类标准,完善分类的配套扶持政策和管理办法,对于现有民办学校,由其自愿选择是否申请营利性或非营利性的学校性质,给其留出充足过渡期,这将有利于民办教育事业的发展。     

我国发展民办教育事业的策略问题

近年来，我国民办教育事业获得了长足发展，从我国不断趋于完备的民办教育政策中，概括出发展民办教育事业的各种策略问题，对我国民办教育事业的发展至关重要。     

应进一步支持和发展民办教育

党的十一届三中全会以后．中央提出了科教兴国的战略方针．教育事业得到空前的发展。随着市场经济的转轨，办学体制的多元化，民办学校异军突起。据教育部发展规划司2000年的统计，全国从幼教到高教的民办学校达543万所，在校学生69305万人，其中．普通中学3316所，在校学生149．47万人；小学4341所．     

立足县区实际 走内涵发展之路

百色市在创建“义务教育学校常规管理达标县”活动中,立足县区实际,走内涵发展路子,以点带面,两头兼顾,努力实现义务教育优质均衡。2010年4月,百色市的常规管理活动得到了义务教育学校常规管理达标评估验收专家组的高度评价。     

走内涵发展之路

2008年．我校469人上大学本科线，比2007年增加了148人，增幅为46％，上本科线人数名列全县第二。其中，覃石胜同学被清华大学录取，开创了全市乡镇高中在校生考取清华大学的先河，教育教学质量又踏上了一个新的台阶。可以说，我校的成绩主要来源于我们孜孜不倦地自觉实践三大法宝，即教师做到敬业、勤业、精业，学生做到乐学、苦学、巧学以及走特色强校之路，坚持不懈地以内涵发展来统领学校的发展。     

马克思主义的价值规律与民办教育

一、价值规律的不同行业特性与民办教育 价值规律是市场经济的一般规律或基本规律。在社会主义市场经济条件下发展民办教育，同样要遵循价值规律。按照马克思主义的经济学观点，价值规律的含义之一是，就不同行业之间来说，是一种商品总量的价值量由合乎比例的生产该种商品总量的社会必要劳动时间总量决定，从而使这种商品的生产合乎比例的规律。价值规律作用的条件之一，是不同部门不同行业之间的竞争，制约社会劳动，形成生产一种商品总量的社会必要劳动量。 按照价值规律的以上特性，民营企业家决策进人民办教育领域泌须树立竞争意识、风…     

民革中央对发展民办教育提出建议

民革中央对发展民办教育提出建议本栏编辑宁杲民革中央白景盛民革组织坚持以经济建设为中心，积极发挥参政党的作用，从１９７８年起，各地方组织及民革党员陆续开办各类学校２３４所（其中高等教育３０所），为社会培养各类人才１４０多万（其中学历教育１４万人），目前...     

健全法律保障体系促进民办教育健康发展——《宁波市民办教育促进条例》解读

作为全国副省级城市制定的第一部民办教育地方性法规,《宁波市民办教育促进条例》以"促进民办教育健康发展"为立法主旨,把着力点放在加大政策扶持上,在国家现有法律法规框架内,根据宁波实际情况和特点,结合近年来的成功经验和做法,出台了一系列具有地方特色、富有创新意义和取得突破性的政策,为宁波民办教育事业持续健康发展提供了有力保障.     

发展中专教育走内涵发展之路

目前，中专教育遇到了前所未有的困难，但也存在着发展机遇。本丈针对中专教育如何走内涵发展之路提出了一些粗浅见解，与关心中专教育发展的同仁们共同探讨。     

关于民办教育的几点思考

民办学校办学水平在逐步提高，办学条件逐步改善，依法办学意识有所增强，社会形象有所改观。然而民办教育机制毕竟还不完善，难免会存在这样或那样的问题。     

认真彻《民办教育促进法》 加快伊犁州民办教育事业的发展

《中华人民共和国民办教育促进法》(下称《民办教育促进法》，)于今年9月1日起正式施行。这标志着民办教育从“体制之外”转入“体制之内”，我国教育正朝着公办学校与民办学校同台竞争、共同发展的新格局迈进，这有利于促进西部少数民族欠发达地区民办教育事业在国家法律的保障下健康、持续发展。