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在数学教学中传授数学知识、培养数学能力和进行思想品德教育是相互联系,相辅相成的。数学教学中的思想品德教育必须结合数学学科的特点进行,主要应抓好以下四个方面。一、结合数学知识具有高度抽象性的特点,渗透辩证唯物主义观点及其思想方法数学中的符号、概念、法则、性质、定义、公式,都是从实践经验中抽象概括出来的,要真正理解这些知识的实质及其相互联系,就必须具有辩证唯物主义观点及其思想方法,因此,在数学教学中,渗透辩证唯物主义观点及其思想方法,既是学习数学知识本身的需要,又是进行思想品德教育的一个重要方面。1… 相似文献
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“九义”小学数学教学大纲要求“根据数学的学科特点,对学生进行……辩证唯物主义观点的启蒙教育”。因此,在数学教学中,我们应根据教材内容,结合学生的认知水平和年龄特点,潜移默化地让学生受到辩证唯物主义观点的熏陶。现以教学平行四边形面积为例,谈谈渗透辩证唯物主义观点教育的体会。 相似文献
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语文教学中的世界观方法论教育再探 总被引:1,自引:0,他引:1
宁鸿彬 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z1)
把世界观,方法论教育融于语文教学之中的基本做法就是:指导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,分析问题,认识事物,加深对课文和其他事物的理解,提高听说读写的质量,并使学生从中受到世界观、方法论的教育。由于在教学过程中,教师对学生的启发、引导是体现在各个方面的,是存在于教学全过程的,因此,语文教学中的世界观、方法论教育的方式方法是多种多样的。下面介绍几种: 一、导向式在指导学生阅读分析课文的过程中,教师用辩证唯物主义或历史唯物主义的基本观点,把学生的思维引向正确的方向,这就是导向式。例如,教师在《一面》一文的教学中,是这样 相似文献
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物理教学在传播知识,培养能力的同时,还必须结合教学内容对学生进行思想教育。物理教学中的思想,主要是指爱国主义和唯物主义教育。大家知道,辩证唯物主义观点和思想几乎渗透到了全部的物理教材中。进行辩证唯物主义教育,就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理知识,反过来,有些辩证唯物主义观点,如果单纯地在政治课上简单地说教让学生去理解,也许学会感到枯燥乏味或不能深刻地领会。而我们物理课可以充分发挥自身的优势,在平时的课堂教学过程中潜移默化,让学生形象深刻地理解辩证唯物主义思想的精髓。 相似文献
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在通用教材的语文课本中,有很多儿童科学文艺作品。它们的内容是科学知识,它们的表现形式是生动有趣的语言文字,这是一种科学与文艺相结合的产物。它们有四个特点。 (一)思想性。它们以马列主义、毛泽东思想为指导,以辩证唯物主义和历史唯物主义观点教育儿童,激发儿童热爱社会主义祖国,热爱科学,引 相似文献
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《中学化学教学大纲》中明确指出:中学化学教学的目的之一是要对学生进行辩证唯物主义教育。这无疑说明了在化学教学中,教师必须以辩证唯物主义思想为指导帮助学生理解和掌握化学知识,寓思想政治教育于化学教学中,潜移默化地对学生进行辩证唯物主义观点的教 相似文献
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辩证唯物主义是关于自然界、人类社会和思维发展一般规律的科学,是科学的世界观和方法论。通过生物课的教学,向学生进行辩证唯物主义观点教育,不仅可以使学生深入理解生命的本质、生物的特征和生命活动的基本规律等基本知识,学习运用辩证唯物主义的观点分析和认识问题,还可以帮助学生形成辩证唯物主义的世界观。在教学实践中怎样体现这些观点呢? 相似文献
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辩证唯物主义是无产阶级的世界观和方法论,是我们认识世界和改造世界的思想武器。小学语文教学必须重视从小培养学生的无产阶级世界观。根据这个指导思想,我们在小学高年级语文教学中,要注意发掘教材中的辩证唯物主义思想以教育学生。辩证唯物主义认识论最基本的观点是实践第一。这个观点,在许多课文中都有所体现,最为典型的是《养花》。这篇课文是说“我”爱养花,并在养花的过程中得到了不少的乐趣。这种高尚的情 相似文献
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靳方玉 《中学语文教学参考(初中生版)》1998,(6)
高中语文素质教学过程的辩证唯物主义认识湖北靳方玉高中语文素质的教学过程,可从多方面进行研究。但是用辩证唯物主义观点来看其教学过程,则可以揭示一些基本规律,且有利于从根本上研究语文素质教育的理论,探索教学过程与形式的优化,提高语文素质教育的效益。这也即... 相似文献
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“中等专业物理教学大纲”几经修订,但其中一条始终未变,那就是“要结合物理教学进行辩证唯物主义教育”.中专物理学内容充满了辩证唯物主义观点,辩证唯物主义为研究物理学提供了科学的方法论.作为中专物理教师应自觉地应用辩证唯物主义观点去分析教材,处理问题和阐明物理概念及规律,结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育.根据物理学科的特点,笔者认为在教学过程中,主要对学生进行世界的物质性、对立统一、质量互变、否定之否定等方面的教育. 相似文献
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在小学语文教育中,简笔画是教师需要把握的基本功乏一,也是符合儿童认知特点、深受儿童喜欢的教学手段,对于吸引学生的注意力、深化知识理解、提高教学趣味性、诱发学生的想象与创造力有着重要的作用.本文略谈了简笔画教学的含义,探讨了简画教学在小学语文教育中的应用策略. 相似文献
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郝嘉杰 《中国小学语文教学论坛》1995,(2)
熟悉张锐教授的人,大都知道他对语文学科教育学和教师语言学研究的重要贡献。尤其是在中学生语文能力水平发展、“教师口语”课程理论与实践以及语文教学电脑软件开发等领域卓见迭出,令人仰目。 一、运用辩证唯物主义的理论和方法,研究语文教学的理论与实践,进行语文教育科学化的探索。 1.坚持语文教育与思想教育统一,把语文课上成语文能力培养课。这一观点基于文因道存,道以文显,文道 相似文献
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侯云峰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,22(1):121-123
通过生物课的教学,向学生进行辩证唯物主义观点教育,不仅可以使学生深入理解生物的特征和生命活动的基本规律,学会运用辩证唯物主义的观点分析和认识问题,还可以帮助学生逐步形成辩证唯物主义的世界观. 相似文献
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在九年级化学第九单元中,蕴含的辩证唯物主义观点非常丰富.教学实践表明,对学生进行最基本的辩证唯物主义教育,能有效地促进学生对所学内容的理解、升华,明显提高教学效果.[第一段] 相似文献
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“新大纲”要求:在语文教学过程中,使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育。在大力提倡素质教育的今天,培养学生的创新精神和实践能力已成为素质教育的主题,而辩证唯物主义启蒙教育则是实现这一主题不可缺少的途径。小学语文对学生进行辩证唯物主义思想的启蒙教育,主要是在教学中通过有关内容的学习对学生进行辩证唯物主义思想的渗透教育,为他们以后形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。小学语文教科书中有许多内容蕴含着辩证唯物主义原理,只要教师有意识地挖掘教材,适时地进行教育渗透,就会取得较好的教育效果。下面结合人民教育出版社九年制义务教育小学语文教科书和小学语文教学实际谈一谈渗透辩证唯物主义教育的内容和方法。 相似文献
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辩证唯物主义阐明了自然科学和思维发展的一般规律,是科学的世界观和方法论。它的许多基本理论如事物对立统一、运动变化、相互联系等观点都深刻而丰富地蕴含在教材中。在教学中教师不仅要让学生理解、掌握基础知识,而且还应该使他们潜移默化地受到生动的辩证唯物主义基本观点教育,培养他们用联系、发展、运动等观点去分析问题和解决问题的能力。下面以“与圆有关的比例线段”为例,说明如何在数学教学中渗透诸如运动变化、一般与特殊等辩证唯物主义观点和方法。 相似文献