高职教育中体验式教学的实践探索

体验式培训已在企业员工培训中得到广泛的应用，其良好的培训效果深受企业欢迎。在总结体验式培训特点的基础上，将体验式培训应用于高职教育的教学实践，给出了在高职院校中开展体验式教学的一个案例——团队训练，重点介绍方案设计及实施过程中的原则和注意点，对如何组织好体验式教学及注意事项提出了建议。     

论拓展训练在管理培训中的运用

拓展训练是体验经济时代的代表产物,这种体验,很好地将传统教育中纯理论的学习和管理实践中纯业务的操作进行了结合,这种新型的户外体验式学习方式,既弥补了传统知识体系的缺陷,又自成一体,形成新的培训体系.拓展训练在管理培训中将越来越显示出强大的活力.     

体验式教学视野下的幼儿园园长培训改革

在把握体验式教学在我国幼儿园园长培训改革的重要地位与积极作用的基础上,通过阐释体验式教学的特色,探究体验式教学存在问题对幼儿园园长培训改革的影响,从辨析体验式教学发展与幼儿园园长培训未来发展的关系中,得出充分利用体验式教学优势推进幼儿园园长培训改革的思路与方法。     

以体验式模式浅析工商管理培训的创新

本文根据体验式学习和传统学习的特点,以及在培训管理实践过程中做出的比较来探讨在工商管理课程的培训过程中采用体验式学习的优点,提出了培养单位在培训过程中亦不断进行创新的观点.     

体验式培训模式在高校学生心理健康教育课程中的应用

体验式培训作为一种新的培训模式,是对传统培训方法和教学手段很好的补充。将体验式培训运用到高校教学活动中,可以提高学生的学习兴趣,提升课堂教学的效率,增强学生的综合素质和实践能力。在课堂教学中运用体验式培训模式还处于初级探索阶段,文章将通过课堂教学设计与实践,分析和探讨体验式培训在高校心理健康教育课程中的应用。     

现场管理培训课程教学方法探讨

现场管理是制造型企业的核心管理内容,现场管理培训是推进企业现场管理工作的有效方式。在现场管理培训中,培训师应针对培训内容和培训对象的特点,运用灵活多样的教学方法开展教学。本文结合笔者在某大型钢铁企业进行现场管理培训的成功经验,对现场管理培训课程的教学方法进行探讨。     

扫盲教学中体验式教学模式探究

随着浙江省新一轮扫盲工作的启动,扫盲教育也越来越受到重视。在扫盲教育培训中,传统填鸭式的教学方法已不再适用。近年来,体验式教学作为对传统教学方法的革新,在各类教育培训中已得到了广泛推广和应用。作为扫盲培训教学主体的成人学校,对体验式教学做出积极探索和实践,以期从理论层面和实践层面上进一步推广体验式教学模式,实现教学质量和教学成效的双提升。     

体验式培训模式在护理礼仪与人际沟通课程中的应用研究

目的:研究探索体验式培训在护理礼仪与人际沟通课程中的应用,以期能用于指导教学和研究。方法:在我校2016级护理专业学生中开展体验式培训,调查发现学生对于体验式培训的认可度高,96.52%的学生认为在体验式培训中能够更好地掌握护理礼仪与人际沟通课程的知识。小结:体验式教学模式作为一种以经验为主的教学模式,值得在护理礼仪与人际沟通教学中推广。     

体验式教学在干部培训中的实践

在认识体验式教学重要性的基础上,依据现实情境中的实践性问题开发、设计、组织实施体验式教学项目,并检验体验式教学项目的有效性和认可度,以探索体验式教学在干部培训中的培训模式。     

职业教育体验式师资培训活动研究

体验式师资培训活动是新兴的消费型培训活动,也是体验式教学的分支,其教学设计上的独特性体现在课程包、培训时长、学习形式、场景与场所等方面.体验式师资培训活动与传统培训活动不同,它以感受为导向,在培训内容的趣味性、功能的长效性等方面优势明显,也具有实效不足等局限性.     

体验教学模式如何在高职院校体育教学中应用

体验式教学是“以学生为中心,以任务为基础,”让学生通过具体的体验来发现问题解决问题的教学方法,本文对体验式教学理论进行了研究,分析体验式教学的原则与特点,认为体验式教学在高职院校体育教学中是可行的,并探讨如何让体验式教学方式在高职院校体育教学中得到应用.     

建立企业精益六西格玛培训体系的探索

精益六西格玛管理培训体系是推行精益六西格玛管理的重要保障。结合企业实际,提出并建立了培训组织领导、培训需求分析、课程体系设计、师资团队建设、培训系统开发和教学组织安排等精益六西格玛管理培训体系,并在实践的基础上提出了改进意见。     

终身教育理念下成人培训教学模式的探究

笔者在培训教学中,通过多年的探索,通过对传统教学模式与现代教学模式的教学实践对比,通过对互动式、体验式及案例式三种教学模式的应用分析,提出成人培训有效的教学模式及在培训教学中广泛应用的价值.     

有然体验式体育课程对大学生能力的培养研完

自然体验式课程源于"体验式培训".它是基于现代教育理论,吸收教育心理学、管理心理学和组织行为学等相关学科成果而开发的一种新的学习方式.它是通过在自然界中活动的形式,利用种种典型场景和活动方式有针对性地设计一些项目,让参训者在应对挑战时磨炼意志、熔炼团队、陶冶情操、完善人格的一种训练方式.自然体验式培训从1995年引入中国大陆以来以其独特的形式和良好的效果被很多的企业所接受和认同,成为企业进行人力资源开发和团队建设的有效方式.近几年,自然体验式培训以其独特的训练效果引起了高校体育界的关注,许多高校都将自然体验式教学纳入高校公共体育课程.教学实践证明:有目的、有针时性的自然体验式教学法对大学生的创新能力、团队合作能力、社会适应能力、心理承受能力方面有显著提高.     

论体验式学习在教师教育技术能力培训中的应用

文章介绍了体验式学习和体验式培训的含义和特点,并以全国中小学教师教育技术能力建设计划国家级骨干教师培训为例,设计了体验式培训模型,阐述了体验式培训模型应用的基本过程和方法,对中小学教师教育技术能力培训的体验式培训设计作出了初步的探索,旨在提高培训的效果.     

教师在职培训中“体验式教学模式”探索

本文以参加在职继续教育培训的中小学教师为教学对象,在详细分析其知识、心理特点及学习需求的基础上,引入"体验式"学习的理论,以培养和提高能力为指引,对"体验式"教学模式在教师培训中的应用进行了探索性研究.     

我帮企业招了8年管培生

在管理培训生招聘中,有一部分工作会被企业外包出去,由专门团队或公司来做。HiAll团队就是其中之一,它帮助企业找到适合的候选人并提升企业品牌,同时,它也帮助学生了解职场,提升职业竞争力。HiAll团队CEO曾舒煜在近8年的管理培训生宣传和招聘中,对这一项目在国内的变化、发展、困境有诸多总结和思考。招不满,企业渴招聘管理培训生,总让企业头疼。有的企业管理培训生项目很不错,招聘时却犯难了:哪怕二三十名管理培训生都招不满。我个人认为,管理培训生值得大学生们关注。管理培训生项目正向二三四线城市分布。从     

以体验式模式浅析工商管理培训的创新

本文根据体验式学习和传统学习的特点,以及在培训管理实践过程中做出的比较来探讨在工商管理课程的培训过程中采用体验式学习的优点,提出了培养单位在培训过程中亦不断进行创新的观点。     

体验式培训在高职学生培养中的应用

体验式培训是一种新的培训模式,是对传统培训方法、教学手段的一种很好的补充。将体验式培训运用到高职学生的教育培养中,可以大大提高学生的学习兴趣,提升学生的综合素质和实践能力,增加学生的就业机会,更好地满足人才市场对高职学生的能力素质的要求。在高职学生培养中运用体验式培训还只是处于初级的探索阶段,本文就此进行分析探讨。     

教师体验式培训中游戏的教学设计及案例研究

近年来,以互动体验、交流分享作为主要培训手段的体验式培训已渐成为师资培训的一个亮点,越来越多的学校将其作为教师入职培训、整合校园文化、激发教师潜能、建设学习团队的必要培训。文章首先介绍了体验式培训及其理论基础,然后结合迪克与凯里的教学系统化设计模型,探讨了教师体验式培训中游戏的教学设计方法,最后介绍一个教师心理健康与素质体验式培训案例,以期能为学校实施师资培训时提供有益的参考。