精心组织 有序推进基础教育课程改革

天水市位于甘肃省东南部，现辖两区五县，总面积1．43万平方公里，总人口350．02万人。我市共有各级各类学校3086所，其中高校4所，中等职业学校31所（职业高中17所，成人中专7所，普通中专6所，中等师范学校1所），独立高中19所，完全中学35所，初级中学135所，九年一贯制学校79所，小学2715所（含教学点539所），盲聋哑学校2所，幼儿园66所。在校学生76．966万人，其中高校1．746万人，中等职业学校2．5万人，高中生6．38万、人，初中生20．82万人，小学生42．7万人，学前儿童2．82万人，教职工34811人，其中高校1382人，中等职业学校1767人，普通中学13821人，小学16982人，幼儿园859人。     

宁夏回族自治区银川市金凤区教育局

宁夏回族自治区银川市金凤区辖区有中小学32所,其中高中1所,完全中学3所,初级中学2所,九年一贯制学校3所,小学23所,辖区内幼儿园40余所。近年来,金凤区始终坚持教育优化发展战略地位不动摇,认真贯彻落实科学发展观,紧紧围绕“创办人民满意的教育”奋斗目标,通过大力改革和建设,教育事业蓬勃发展。     

办优质学校 兴民族教育 育有用人才——银川市西夏区兴泾回民中学简介

兴泾回民中学地处银川市西夏区兴泾镇,始建于1986年,2003年学校整体迁建,占地面积68000平方米,教学楼、实验楼、办公楼、学生宿舍楼设施齐全优良,是“自治区百所回民标准化学校”。现有24个教学班,在校学生近1200人,其中回族学生占98％,有教职工77名,师资充实。     

把爱洒向每一个学生——银川市西夏区第六小学

银川市西夏区第六小学成立于1997年（原名银川铁路职工子弟第二小学）,现有教职工62人,教学班24个,学生1392人,学校全面贯彻党的教育方针,先后被银川市、西夏区授予“卫生先进单位”“精神文明单位”“四五普法先进集体”“无烟学校”“五好党支部”等荣誉称号。自建校以来,学校先后有6名分局级教学能手,8名分局级骨干教师,2名市级优秀教师,1名自治区级优秀支教队员。2005年学校最年轻的英语教师冷瑾,获得银川市、自治区小学英语优质课比赛第一名,     

创建教育强区 办好人民满意的教育——银川市金凤区大力实施“教育强区”简介

银川市金凤区位于宁夏首府银川市中部,区域面积289．6平方公里,在册人口17．3万,辖2镇、5个街道办事处。目前,金凤区辖区内共有中小学33所（含民办）,其中金凤区直属学校30所（初中2所,九年一贯制学校3所,小学25所）,公办幼儿园1所。有教职工1106人（初中358人,小学693人,公办幼儿园55人）,在校学生20541人（初中5245人,小学15296人）,在园幼儿3870人。金凤区教育局在金凤区委、政府的领导下,全面贯彻党的教育方针,全面推进实施素质教育,坚定不移地走教育强区之路,全力打造布局合理、环境优雅、资源优化、队伍精良、特色突出、质量一流的“品牌教育”,不断满足人民群众对优质教育的需求,努力办好人民满意的教育。     

让移民地区儿童“有学上 上好学”——银川市西夏区华西希望小学简介

华西希望小学前身为1996年成立的宁夏华西希望学校（九年制）。2001年随着移民吊庄属地管理,学校移交原银川市郊区教育局管理,2003年银川区划调整又移交西夏区教育局管理。近年来随移民陆续迁入,学生人数不断增加,2001年9月中小学分家,随之成立了华西希望小学。学校现有27个教学班,学生1620名,教职工70名。     

加强文化建设 彰显校园魅力——银川市西夏区第三小学简介

银川市西夏区第三小学始建于1963年,位于西夏区北京西路251号。学校占地画积10620平方米,建筑面积4668．4平方米,环境优美,交通便利。现有在校学生801人,教职工43人,自治区级骨干教师1人,银川市骨干教师1人,西夏区骨干教师15人。     

用爱纺织孩子们健康成长的摇篮——银川市西夏区第九小学

银川市西夏区第九小学是西夏区的名校。学校在编教师67名,11名聘任教师,学历合格率100％。学校有29个教学班,学生1796人。学校一贯坚持党的教育方针政策,狠抓教师队伍建设,教师的教育教学水平与学校的教育教学质量正在稳步提高,在各种教学测试及竞赛中都取得了优异的成绩,在社会上享有较高声誉。     

开展社会主义荣辱观教育推动德育工作再上新台阶——2006年全区中小学、中等职业学校德育工作会议召开

2006年全区中小学，中等职业学校德育工作会议于4月14日至15日在南宁召开。自治区高校工委书记，自治区教育厅党组书记，教育厅厅长余益中，自治区精神文明办主任韦守德，自治区教育厅副厅长郑作广，自治区妇联副主席秦敬德，共青团广西区委学校部长丘德彬等区直有关部门领导出席会议，区直有关厅局，区直中等职业学校，全区各市县教育行政部门，中小学校代表200多人参加会议。     

花垣县教育局——树立科学发展理念 实现教育跨越发展

花垣县位于湖南西部,与黔、渝两省接壤,全县辖8镇10乡288个行政村18个居委会,总面积1108.69平方公里,人口27.8万人,其中苗族人口占76.8%,属国家扶贫开发工作重点县。全县现有各级各类学校207所,其中高级中学、完全中学、教师进修学校、县职业中学、县直幼儿园各1所,独立初中8所,九年一贯制学校10所,中心小学14所,片办完小36所,村小134所。现有在职教职工2673人,在校学生52757人。     

传承民族文化，弘扬人文精神——南宁市白沙路学校欢迎您

南宁市白沙路学校是江南区教育局直属九年一贯制义务教育学校。学校成立于1998年12月6日。现有34年教学班，学生1600多人，共有教职工90人。     

夯实基础 健康发展——贺兰县教育概述

贺兰县教育体育局现有中小学、幼儿园57所,其中完全中学2所,初级中学1所,九年一贯制学校3所,完全小学50所（教学点7个）,县级幼儿园1所：全县共有在校学生29145人,在岗教职工1875人。其中专任教师1814人,研究生学历54人：全县教师高级职称189人,区、市、县级骨干教师612人,其中区级骨干教师23人,市级骨干教师215人,县级骨干教师374人。     

以“校安工程”为契机 立足现实促进西夏区教育跨越式发展——银川市西夏区“校安工程”三年来的回顾

校舍建设的质量和标准不仅关系到教育教学活动的顺利进行,更关系到广大师生的生命安全和健康成长。“校安工程”实施三年以来,工程项目覆盖西夏区城乡,使学校办学条件得到极大改善、校容校貌发生巨大变化,极大地调动了广大师生的内在动力。     

走特色发展之路 创特色品牌学校——银川市西夏区第六小学

正西夏区第六小学是西夏区素质教育品牌学校。近年来,学校积极创新办学思路,努力进行教育教学改革,不断探索学校改革与发展新路,走艺术特色发展之路,为学生创建一个更为宽广的发展平台。学校以艺术设施建设为基础,积极进行经费投入与设施改善;以教师队伍建设为主导,以课题研究为抓手,着力搭建教师专业化发展平台,构筑学校特色发展的支持团队;以特色社团建设为载体,努力营造学校艺术教育氛围,将艺术教育作为学校特色发展的创新重点来抓;以教师引导和学生自主管理相结合,倾力打造学生"合格+特长"的办学模式。目前,学校有     

以科学发展观为指导 推进民族教育再上新台阶

即将过去的2009年．是新世纪以来我国经济发展最为困难的一年,是我国改革发展稳定都取得重大成就的一年,也是我国民族教育发展最快的一年。回顾2009年．我们豪情满怀,展望2010年．我们充满信心。     

让农村孩子享受城里教育——鸡西市促进城乡教育均衡发展（2）

为让全市城乡百姓都能够公平享受优质教育，鸡西市立足促进发展体现均衡，将中小学校危房改造和网点布局调整、集中办学紧密结合。近三年，全市先后落实资金2.1亿多元，完成危房防改造学校172所，新建校舍36.7万平方米，调整撤并中小学校480所，彻底消除了中小学D级危房，实现每个乡（镇）都有1所九年一贯制学校或1所小学、1所初中寄宿制学校。     

履职尽责 创新实干 推进教育工作再上新台阶

创新谋求发展,实干成就跨越,责任心决定成败。2011年1月17日召开的全区教育工作会议,是我区教育改革发展史上一个新的里程碑。会议对我区教育改革发展工作做出了全面部署,是今后一个时期我区教育改革发展的行动指南。     

条块结合:九年一贯制学校管理模式浅探——以江苏省如皋市外国语学校为例

义务教育阶段九年一贯制学校对整合学校资源、遏制"择校热"有很大作用,但因年级跨度特别大,学校管理有一定的难度。研究九年一贯制学校的管理模式,有很重要的现实意义。笔者在担任九年一贯制学校校长期间,逐步研究探索出"条块结合"的管理模式。     

整合有效资源,放大办学优势——基于九年一贯制学校管理的几点思考

根据相关的工作实践和思考,探究如何整合九年一贯制学校的办学资源,以及完成育人目标的有效措施。     

农村教育的奇葩——新乐市芦新村学校

河北省新乐市芦新村学校是一所九年一贯制学校，校园占地面积21300平方米，建筑面积8923平方米，学校有24个教学班，学生1150人，教师72人。