论情感互动机制在成人教学中的运用

长期以来，成人教育教师一味地采用“灌输式”教学方法，不重视成人学员主观能动性的发挥。本文着重从成人教育教师的角度，阐述了如何有效地运用情感互动机制调动成人学员学习积极性。     

成人教育中生物化学的教学实践

对成人学员来说，生物化化学是一门较为难学但又十分重要的专业基础课，在教学过程中努力寻求适合成人教育特征教学方法和途径，对于成人学员克服学习中的困难，调动学习积极性，提高生物化学教学质量是可行的，也是必要的。     

成人外语教学的备课与授课

成人外语教学的备课与授课任芬梅遵循成人教育规律，根据成人学员特点进行备课和授课，对于激发成人学员的学习兴趣，调动其学习积极性，提高外语教学质量，实现教育目的，有着重要的意义。本文就备课和授课谈一些粗浅的看法。一、备课应突破传统观念的束缚一提到备课，人...     

如何提高成人教育学员学习积极性

本文主要目的是通过研究怎样提高成人教育学院学员学习积极性来研究如何才能在全国大力提倡终身教育背景下提高我国成人教育的整体水平的。本文从多个方面:面授教师的择优选择,多媒体教学,学习方法传授,班主任的选择,教学管理的改革,互动式教学的积极推行,网络自学课程的学习等,提出了提高成人教育学员积极性的建议和具体措施。     

成人授予学位外语考试应坚持一考多补的作法

本文在对成人本科毕业生外语现状分析和多年教育实践的基础上，提出了成人授予学位的外语考试要采取“一考多补”的作法。认为这样做，利国利民，切实可行，既可以激发学员的学习积极性和提高成人教育质量，也可以提高全民族的文化素质。     

MOOC时代成人教育的机遇、挑战与发展策略

MOOC学习的新时代,成人教育面临着宝贵的发展机遇:成人教育对象扩大、成人教育课程丰富、成人教育功能本体化、成人教育公平化、终身化及成人教育视野国际化,等等。但同时,成人信息技术的缺失、成人M OOC学员的易流失性、成人M OOC学习的语言和文化交流障碍以及成人M OOC学习认证等问题也制约着成人教育的发展。面临MOOC背景下的机遇和挑战,成人教育要做到:深入开展MOOC学习研究,抓住M OOC带来的机遇;立足终身学习理念,提升成人学习能力;打造成人M OOC学习平台,提供成人学习的有效途径;参照成人需求特点,建立灵活的成人MOOC学习认证体系。     

成人高等教育面临的挑战与发展思路分析

成人高等教育经过20年的发展,已经达到了空前的的程度,这一阶段的主要工作是从事学历教育,广大学员通过学习,提高了学历,增长了技能,完善了素质。但成人高等教育在发展过程中也存在着不少问题,本文意在探究原因,解决问题,为整个成人教育事业的发展垫石铺路。     

学员考试时心率、血压和尿量变化及分析

随着成人教育事业的发展,对成人学员心理和教学等方面的研究较多,然而从生理学角度出发研究成人教育的文章却较少。我们试图通过对成人学员平时及考试前后的心率、血压和尿量的测定和分析,探索紧张的考试给学员带来的生理影响。从而为成人考试的安排、考场管理及学员学习、考试的保健提供一定的生理学依据。     

物理教学面向生产的问题

有些学员认为学习物理学用处不大、远水解不了近渴。从教学的主导因素来分析,这与我们的物理教学没有能适应成人学习的特点,满足成人学习的要求,出有很大关系。成人学习什么,选择什么方式学习,都取决于成人的需要。成人教育,应是你要学,我帮助你学。“要学”是学习积极性的内动力,经常让学员们看到自己所要学的东西,便是调动学员们学习积极性的外     

运用激励理论提高成人高等教育学生管理水平

在成人高等教育中做好学生管理工作是提高成人教育办学质量和办学信誉,促进成人教育事业发展的基础工作之一。笔者在从事学生管理工作中发现运用激励理论,结合成人学生心理现状管理学生,有利于调动学生学习的积极性、主动性和创造性,促进学生健康发展,提高管理效能水平。     

注重发挥成人女性的学习优势

在成人教育中,对于女性学员,我们要因势利导,既让她们看到学习中的不利因素,更要让她们看到自身的学习优势,这对于提高女性成人学员学习效益和学习的积极性,不断提高她们的整体素质,为社会培养更多、更优秀的女性人才有着十分重要的意义。     

成人学员心理特质与管理对策管窥

成人学员心理特质与管理对策管窥杜以德，乐传永伴随着社会变革和成人教育事业自身的实践，成人教育系统内部也相继暴露出一些问题，成人学校（包括成人中专及成人高校）管理模式普教化便是其中一例。这种模式在实践过程中起到过积极的作用，如维持了学校正常的教学秩序，...     

掌握成人心理特点 建构有效教学机制

从心理学的角度分析成人学员在心理上和学习活动中的特点，不难看出，成人学员的学习优势与普通学校学生有很大不同。因此，在构建成人教育的教学机制，提高成人学员学习效能方面须从教与学两个层面入手，树立全新的教育理念，重视教学目标达成，满足学生需求，创新人才培养模式和教学方法，促使成人学员建立合作、自主、创新的学习机制。     

根据成人学习特点 努力提高成教质量

如何提高成教学员的学习积极性,保证成人教育质量,已成为目前成教领域关注的问题。本人认为,认识和掌握成人学习特点并探索其规律,找出相应策略,对于提高成教质量能起到积极作用。     

论成人教育中的人格完善

心理学家研究表明，一个人的人格是流动的、变化的，在不同的年龄阶段有着不同的兴趣、志向和追求。成人教育中，除学习科学文化知识外，同时也应是人格不断完善的过程。在而在我国的成人教育中，多数成人学员为了拿个文凭而敷衍学习，或只中抱着获得新知识、新信息来学习，忽视了成人教育过程中的人格完善。事实上，重视成人学员在继续教育中的人格完善，对其自身真正地提高、发展意义十分重大。     

成人教育的教学设计初探

成人教育是我国教育体系的重要组成部分。要提高成人教育质量，成人教育的教学设计出发点是要能够帮助学员学会学习、解决问题、发展创新思维能力方面。本文从成人学习的心理特点、学习目标设计、教学内容设计、学习环境设计、教学活动设计等方面进行了初步的探讨。     

对成人教育班主任管理工作的思考

成人教育是高等教育事业中一个重要的组成部分,是直接提高劳动者和工作人员理论素质和工作职业素质的重要途径,做好班主任工作是提高成教办学质量和办学信誉、促进成人教育事业发展的基础工程之一。成人教育学员与普通高校学员一样,有自己的理想和追求,但由于他们特殊的身份特点,又表现出不一样的心态和特点。因此,正确地把握成人学员的特点和规律,理性地探讨学员管理工作,是保证成人教育学员教学质量的必要条件。成人教育班主任,是班级教学的直接组织者和管理者,对班集体建设起着举足轻重的作用。     

成人学习研究综述——对成人教育的教育质量的反思

改革开放以来，成人教育作为人才培养中的一支重要的力量，为社会的教育事业作了突出的贡献。但是，成人教育在其自身的发展中，逐渐地显露出一些发展的劣势。对这些问题的探究，使我们明确到：认真地研究成人教育的规律和特点以及成人的学习理论是促使成人教育健康发展的一个必要因素。本从对成人的学习理论的综述和评价出发，并依据这些理论来神视目前在成人教育领域中存在的一些弊端和问题。从而提出，成人教育质量的提高必须建立在充分地开发各种适合成人的学习方式的基础之上。作认为，对成人的学习研究的深入开展，将促进成人教育的理念上的变革，并最终将促进成人教育的发展和成人教育质量的提高。     

对成人教育班主任管理工作的思考简

成人教育是高等教育事业中一个重要的组成部分,是直接提高劳动者和工作人员理论素质和工作职业素质的重要途径,做好班主任工作是提高成教办学质量和办学信誉、促进成人教育事业发展的基础工程之一。成人教育学员与普通高校学员一样,有自己的理想和追求,但由于他们特殊的身份特点,又表现出不一样的心态和特点。因此,正确地把握成人学员的特点和规律,理性地探讨学员管理工作,是保证成人教育学员教学质量的必要条件。成人教育班主任,是班级教学的直接组织者和管理者,对班集体建设起着举足轻重的作用。     

复变函数教学中讨论式教学法的实验分析

在成人学校的教学中,单纯用讲授法教学往往难以调动学员学习的主动性。对于理论性较强的基础课的教学,应当根据成人的心理特点采用多样化的教学方法。讨论式教学法是其中不可忽视的一种。本文就笔者在成人教育复变函数教学中进行讨论式教学法的实验结果进行剖析,试说明讨论式教法有利于提高学员学习积极性,有利于培养学员分析问题、解决问题的能力和语言表达能力。