简易袖珍音频信号源

简易袖珍音频信号源武汉市蔡甸区第二中学刘成道我利用废旧袖珍收音机内的旧元件，制成一个小巧的音频信号源，用于高一物理声学教学中的多个演示实验，取得了良好效果，现介绍如下。一、电路图及元件选择电路如图所示。图中三极管ＢＧ１、ＢＧ２与电容Ｃ１、Ｃ２以及电阻...     

简易教学信号源的设计

教学信号源是中学物理演示实验仪器。为适合中国国情、满足多层次的教学特点,我们按国家教委编制的“中学理科教学仪器和电教器材配备目录”的要求,设计了简易教学信号源,现介绍如下,供参考。     

简易学生信号源的设计

学生信号源是中学物理学生分组实验使用的仪器.根据国家教委编制的“中学理科教学仪器和电教器材配备目录”规定,为满足广大农村中学教学的需要,我厂设计了简易学生信号源,现介绍如下.     

简易电动机及对电路的影响演示实验装置

在《焦耳定律》一节教学中,以电动机电路为例,说明非纯电阻电路与纯电阻电路的区别是教学中的一个难点,教材中无相关实验以支撑课堂教学,教学难点难以有效突破。笔者自制了《简易电动机及对电路的影响演示装置》应用于该节课堂教学,收到了相当好的实验效果。     

简易电路毛发湿度盘

通常使用的简易毛发湿度表是按照课本中的插图或教师用书中毛发湿度表制作方法(二)制成的。这种湿度表虽构造简单,制作也很方便,但在实际使用中,常因指针在刻度盘上移动距离较短,不易看准读数,给学生定期观测带来不便。为此,我发明了简易电路毛发湿度盘。这种湿度盘经过我们半年的实践运用,效果良好。 简易电路毛发湿度盘是根据学生所学的电路知识来设计的。观测时,看一下小灯泡发出什么颜色的光,就可知道当时空气湿度的大小,效果明显。 1.材料 选择一块质地较好,不会变形,约30厘米长、15厘米宽的木板,木板厚度以小灯泡     

用AppleⅡ微机演示傅里叶合成方波

傅里叶分析的研究与应用至今已经历了一百余年,它已在各个领域得到广泛应用.因而,使学生对这个概念的建立变得相当重要.我们用AppleⅡ微机编排了一个简单的傅里叶合成方波演示程序,介绍如下,供教学参考.在傅里叶分析中,矩形脉冲信号的频谱分析具有典型的意义,因而这里我们采用:     

简易的可编程增益放大器电路的设计

在实际生产应用中,常常需要对传感器采集到的信号进行放大处理,因此,放大器的应用十分广泛,从小型仪表到大型仪表电子机械中无所不用,是任何现代电子系统中不可缺少的组成部分。可编程增益放大器具有以下优点:结构简单;带宽稳定;和输入电阻恒定,对前级形成恒定的负载效应,在该放大器与前级之间不需增加缓冲电路来隔离。本项目主要介绍放大倍数在1~15之间可变的可编程增益放大器电路的设计,介绍了自动增益控制的概念原理以及自动增益控制放大器各部分的工作原理,最后对系统的仿真与测试结果也做了介绍。     

浅析线路动态电路

在分析线性动态电路时,一般教材都未作深入探讨.本文将对此进行讨论,以期对分析线性动态电路有一种通用的方法.     

几则简易的物理实验

几则简易的物理实验王鸿章（江苏姜堰市白米中学２２５５０５）一、用煤油灯罩做物理实验（一）空气柱的共鸣把灯罩竖直插入盛水的容器中，在灯罩上方放一个正在发声的音叉，音叉的频率４４０赫兹、５１２赫兹皆可．慢慢把灯罩提上来，增大灯罩中空气柱的长度，当空气柱的...     

自制简易运动学实验器

高中物理学生实验“测定匀变速直线运动的加速度”,传统方法是用打点计时器、斜面小车等仪器进行。但是打点计时器不易调整,误差较大,且计算复杂。若用光电计     

简易气体定律实验器

一、仪器用途 演示、验证玻意耳—马略特定律、查理定律、盖·吕萨克定律。 二、仪器结构 将温度计和气压计固定在玻璃缸内,玻璃缸加上盖,并在盖上加一小口配一较柔软的橡皮塞,同时玻璃缸要加一阀门,如下图所示。     

“质量守恒定律”的简易实验

“九义人教版”化学教科书探究质量守恒定律的实验操作不很方便，一些农村及边远山区的初中由于缺少仪器和药品，不可能让学生人人动手操作。现用下列简易实验代替课本上的实验，不仅能更好地探究质量守律定律，而且由于实验用品易得，实验贴近学生已有的生活经验，不仅人人     

光电效应实验的一种简易方法

光电效应实验是一个难点实验,文献中已介绍过几种实验方法,但都不能令人满意。下面介绍一种简易方法,既简便易行,实验效果又非常好。 一、器材 如图,A是紫外灯(包括镇流器和启动器)、B是锌板(可取电池的锌皮)、C是验电器、D是泡沫塑料、E是有机玻璃板(固定紫外灯和防紫外线灼伤眼睛之用)、F是铁架台,另外还有一根有机玻璃棒和一块丝绸。     

焰色反应实验的简易演示

从操作简单、现象明显和避免其他金属的焰色反应干扰的思路出发,重新设计焰色反应实验。     

原子核物理的两个简易实验

在讲授天然放射现象一节时 ,做好演示实验尤其重要 ,然而做该实验困难较大。因为中学具有的放射源一般是威尔逊云雾室配套的放射源 :半衰期是 1 6 2 2年的镭 2 2 6或半衰期是 1 39× 1 0 10 年的钍 2 32。半衰期太长不易观察到实验现象。因此 ,实验的关键是找到一个能放射 β射线且半衰期较短的放射源。若使用产生α射线的放射源 ,则需要很强的磁场才能使其在磁场中偏转 ,因α粒子远比电子质量大。为解决实验中的关键问题 ,我们用钠 2 4做放射源 ,它的半衰期为 1 5小时 ,其衰变式是2 4 11Ｎａ→2 4 12 Ｍｇ +ｏ-1ｅ+γ。因 β粒子既能穿透…     

高考物理实验考查为何青睐电路实验

物理学是一门实验科学，物理学的研究和发展都离不开实验。因此，在物理的教学过程中，必须重视实验教学，注重对学生进行实验技能、实验方法和实验思想的培养，进而培养和提升学生观察现象、分析现象，以及发现问题、提出问题、解决问题的能力。此外，实验还有利于学生养成实事求是的科学态度，树立“实践是检验真理的唯一标准”的科学世界观。鉴于此，实验能力对于学生的综合素质和未来发展具有重要意义。高考《考试说明》把“实验能力”作为一项能力考查项目，所占学科比例约为13％。纵观近几年的高考试卷，     

数字式万用定时电路

一般普教实验室很少设置定时电路。但物理、化学和生物诸学科的实验,往往需要定时控制,因而要求具备较为精确而宽时域的定时器。本文所介绍的万用定时电路,是采用大规模CMOS集成电路设计的数字式定时电路,其定时范围为1～9999s。     

四人抢答器实验电路的设计

分别采用与非门、D触发器、可控硅、接触器等元器件设计4种四人抢答器实验电路,实验表明4种方法均可以实现四人抢答功能,设计方法切实可行、成本较低、稳定可靠、适合推广应用．