试谈兴趣与中师物理教学

中师物理教学同样需要对学生进行兴趣培养。本文认为，教师要重视绪论课的教学，多增加直观演示实验活动，尽可能多地使教学与实际相结合，使同学们懂得，物理的学习并不完全是枯燥乏味的，它同样具有一种美的因素，给人以美感，教人奋进，产生无限的探索欲。     

浅谈物理兴趣教学

兴趣是调动学生积极性的强大动力;培养学生学习兴趣,是提高教学质量的关键;丰富的情感教学、实验教学,是培养学生学习兴趣的有效途径。     

如何在物理教学中提高学生的学习兴趣

一、加强和改革实验教学 物理学是一门实验学科,物理概念的建立与物理规律的发现都以实验事实为依据。实验是物理学的重要研究方法,只有重视实验,才能使物理教学获得成功,学生只有通过实验观察物理事实,才能真正理解和掌握知识。[第一段]     

初中物理兴趣教学的探索

兴趣是最好的老师。许多学生刚进入八年级时对物理课有一种新鲜感,随着课程难度的增加,学生普遍感到物理难学,甚至包括一些数学基础较好的同学都有这种感觉。于是一些学生开始上课不听讲,学习成绩开始出现两极分化,一些学生甚至慢慢开始厌恶物理这门课程。作为物理任课教师要及时对症下药,想方设法调动学生的学习积极性,提高学生学习物理的兴趣。     

“趣味”物理实验：提升物理兴趣的“助燃剂”

在物理教学中,教师应当注意培养学生对这门学科的兴趣,因为浓厚兴趣的建立不仅使得学生能快速地融入到这门学科中,而且使得他们的学习效率事半功倍。根据多年的经验,我认为物理实验的趣味性是引起学生学习兴趣的良好秘方。     

在物理教学中如何使兴趣变“良师”

爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师",而学习兴趣是推动学生学习的最有效的内部动力,培养学生学习物理的兴趣,对调动其学习物理的积极性,有着重要的作用。在物理教学中,我们应如何根据中学生情感丰富、思维活跃、有强烈的求知欲的特点,恰当运用教学方法,充分发挥学生的学习主动性,把对学生的要求转变为学生求知的欲望,使学生对物理感兴趣,想学、爱学,从而学好中学物理,使兴趣变"良师"呢?     

谈创新初中物理教学

物理这门课程在初中阶段是学生刚刚接触,他们既感到陌生又感到好奇,他们急迫想学习物理知识,可是又不知如何学习,所以课堂教学显得尤为重要。创新课堂教学,培养学生学习物理知识的兴趣,提高学生观察能力,掌握物理知识的能力是课堂教学的首要任务。     

培养学生兴趣活跃物理教学

在物理教学中,要通过联系实际,多做实验,以“疑”引趣,以史激情,语言生动,多媒体教学等各种可能的方式或途径,去培养学生兴趣,活跃物理教学,以达到良好的学习效果.     

提高学生兴趣 搞好物理教学

:结合多年的教学实践,在物理教学中教师应注重培养学生的学习兴趣,同时,要加强物理实验教学,抓好课外活动小组,从而培养学生的创新思维和创新能力。     

“三步走”教学模式在物理教学中的应用

为了实现物理课程标准的要求,我校近几年来针对本校的教学,展开了“三步走”教学模式的探讨．即：“课前投入、小组交流、小组互动”三个环节。并形成了规模。收到了预期的效果。     

“物理教育学”系列课程建设的思考与实践

本文指出高师物理教育专业的专业课不是物理课程，而是“物理教育学”系列课程，论术了加强“物理教育学”系列课程建设的重要性，介绍了在三年制师专进行“物理教育学”系列课程建设的实践情况。     

“教学做合一”视角下的初中物理实验初探

随着我国教学改革不断深入,再读经典教育理论并从中汲取智慧,来扩大教学视野,激发教学灵感,优化课堂教学,已成为当前的教学研究热点。文章以"用托盘天平测物体质量"的实验为例,结合陶行知先生的"教学做合一"理论,深入反思物理实验教学实践,探讨"教学做合一"视角下的初中物理实验教学策略,从根本上提高物理课堂活力,激发学生科学探究热情,从而实现知识学习、实验探究及生活实践的统一。     

物理实验教学“五忌”

物理是以实验为基础的学科,研究物理问题的根本方法是观察法和实验法。实验不仅是培养学生观察现象、理解概念、掌握规律、巩固知识的手段,而且是培养学生实验能力的重要途径,同     

物理教学中激发学生兴趣之我见

物理本身是生动有趣的,但是由于应试教育的弊端,再加上教学不得法,又不注意培养学生的学习兴趣．致使学生处于被动学习的地位。因此,培养学生对物理学习的兴趣,是至关重要的。笔者就自己教学研究所得,试从四个方面讲述如何建高学生的学习兴趣。     

谈物理教学中学习兴趣的培养

教学实践说明,学生一旦对某个问题产生了浓厚的兴趣,自然而然就会对此产生积极主动的学习倾向,这就是求知欲。欲望越高,学习兴趣越大,教学效果也就越好。因此,教师在教学中必须重视兴趣的培养。物理教学的核心是注重培养学生的能力,教会学生研究物理问题的方法,训练学生的物理技能。教师在教学中应该根据学生的心理和生理特点,激发学生学习物理的浓厚兴趣。     

浅析初中物理兴趣教学的培养

物理对一些学生来说是学习中的一道屏障,它枯燥、复杂的定义、公式、概念总是让一些学生头疼。为此,初中物理老师要在教学中注意培养学生学习物理的兴趣,提高他们学习的主动性和积极性。     

如何在物理教学中提高学生兴趣

学生能学好、学精一门学科,一般都对它有特别浓厚的兴趣。同时学生对某一学科的兴趣是可以经过学习培养的。让学生“充满信心地学习”是他不断进步的保证,这也将使他们成为一个成功的人。     

浅议物理教学中学生兴趣的培养

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习产生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。文章对如何提高学生学习物理的兴趣进行了探讨。     

实验是物理教学中的兴趣因子

实验是物理教学中重要的兴趣因子。笔者以为教师不该局限于课本现有的实验．可自行设计和制作模具，增加一些简单有趣的演示实验，创造条件把一些演示实验安排为学生实验，通过学生动手动脑来激起学生学习的兴趣。     

浅谈物理教学中兴趣激发的问题

“知之者不如好知者。好知者不如乐知者”。孔子的话很好地说明了“兴趣”对学习的重要性。要提高教学质量,就要设法提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。没有兴趣,学习就没有内驱力,就少有成效。所以教师应激发学生对学习的兴趣,调动学生的学习积极性。下面笔者就多年担任初中物理教学工作的经验谈一点体会。