邓小平人生价值观对大学生教育的启迪

邓小平的人生价值观,是以共产主义理想信念为灵魂,以全心全意为人民服务为核心,是讲理想、讲原则与讲实效相一致的价值观。邓小平同志时刻把国家的命运与自己的理想、奋斗目标结合起来。弘扬邓小平的人生价值观,对于大学生的思想政治教育,对于大学生健康人格的塑造,对于引导大学生为共产主义理想而努力奋斗,都具有十分重要的启示和影响,对于高校的教育目标的实现,有着直接的指导作用。     

论邓小平的人格思想及其伟大人格

人格就是个人在一定社会中地位和作用的统一，是个人整体形象的展示，是做人的尊严、道德和价值的总和。理想人格是一个国家、民族、社会中人们的最高推崇和令人向往的做人的模式。邓小平不仅在认识和理论上崇尚伟大理想人格，而且其实践。邓小平的人格思想及其实践主要表现为：人民至上、设计人生；不讲突话、崇尚实干；坚实果断，敢作敢为；虚怀若谷，以德报怨；严于律已，身体力行；兼虚谨慎，宽容大度；鞠躬尽瘁，保持晚节等等。     

论邓小平的人格魅力

邓小平在其一生的最后20年，凝聚了毕生的经验与智慧，为中国迈向21世纪奠定了坚实的基础，博得了世人敬仰，这与邓小平的伟大人格密不可分。比如，道德情操上的无私奉献和价值取向上的以人民为本的精神，行为方式上的务实求真精神，思维方式上的辩证精神，人生态度上的进取精神和革命风格上的创造精神等等，都是邓小平伟大人格的真实写照。今天我们在深入学习邓小平理论的同时，应该自觉地学习邓小平的伟大人格，加强自身思想道德修养，使自己成为全面发展的人才。     

略论邓小平社会主义利益观

略论邓小平社会主义利益观阚乃虎张道理王有炜邓小平社会主义利益观，是邓小平理论的重要组成部分。笔者提出以下看法。一、为人民谋利益是邓小平社会主义利益观的核心内容为人民谋利益，是邓小平人生的唯一宗旨。正如他自己所说：“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的...     

中国人文精神的特色:注重人格建设

本文提出，讨论人文精神，不应忽视清理本土的人文传统。中国传统文化，重视人格的培育和建设，而这也是当前的具有重大现实意义的问题。人格，包括种属人格、群体人格和个体人格。人与动物的区别，在于他总要思考生命的意义，有意识地追求人生的价值和与自然和谐相处。人格的更重要内涵是恰当处理人际关系，协调人我、均衡群己的利益，珍重自己的自然人性、善于体贴他人，维护人格尊严，坚持人生理想。建设现代人格，需要继承和改造传统人格规范。     

知识经济时代教师不可或缺的重要素质

教师人格在教书育人过程中对学生的人格形成、志趣、人生选择将产生重大影响，我们应当关注教师人格力量的作用，充分利用教师的人格影响力，培养学生的健康人格。因而每一个教师应当注重自己人格背景的构建，通过教师人格力量去感化和改造人，造就有理想、有知识、有能力、有事业心、有责任感的人。     

谈干部理想人格的生成与完善

党的干部只有积极追求和完善健全的人格，向着理想人格的目标不懈努力，才能获得人生的精神支柱，并为社会接纳和推崇。干部教育中的人格教育问题，历来为我党所重视，并且是一个十分重要的母题。毛泽东在不同时期曾对党员干部的理想人格从不同角度作过阐述。“全心全意为人民服务”的宗旨，“毫不利己专门利人”的共产主义精神，教育了一代又一代的党员干部。邓小平同志反复强调干部的思想政治教育要讲国格、人格，江泽民同志则提出了建设高素质的干部队伍必须具有的五种基本素质。这不仅为新时期干部的理想人格教育与修养指明了方向，而且…     

邓小平的人格魅力

根据邓小平丰富多彩的人生、在三次人生起伏中临危不惧的事实，陈述了他不平凡的经历以及所具有的坚强的品格，尤其是他成为党和国家第二代中央领导集体的核心之后。抛弃个人恩怨，公正评价毛泽东；从自己做起，废除领导干部终身制；不居功推过，所有这些都表明邓小平具有超凡脱俗的人格魅力．     

中国古代人生价值观及其现代意义

人生价值观实质上就是怎样对待自己以及与自己构成相互作用的其他基本关系，中国古代思想家们对此作了非常深刻的论述；人格乃安身立命之最贵，仁信乃为人处世之根本，公忠乃善待社稷之核心，知天乃持续生存之前提。充分发掘它的现代价值，对培养青年大学生正确的人生价值观有着非常重要的现实意义。一、人格：安身立命之最贵人格尊严是人生价值观的基点和核心，什么是具有崇高人格的人，怎样才能达到和保持崇高的人格？这是古代思想家所热心讨论的一个中心问题。孔子说：“三军可夺帅，匹夫不可夺志也。”（《论语·子罕》）强调人人应具有…     

论道家诗意人生理想与大学生的审美教育

审美教育是大学生全面发展的重要组成部分。塑造大学生健全的人格可以通过审美教育来实现。道家诗意人生理想所呈现的生命观、人格精神与人生境界为当代大学生的审美教育提供了重要的内容,对于大学生珍视生命、关注人生、提高自己的生命价值等均具有很好的启发与教育作用。     

从汉字符号中感知人之所戒

汉字以其独特的形式、丰富的内涵与深刻的哲理，为我们的品行修养提供了理性思考和深刻借鉴。通过对有关汉字的解读，我们能够从中体味人生八戒，用自己的主观努力，自觉改造或约束自身思想和行为，从而塑造完美人格，创造幸福人生。     

不羁的灵魂,无奈的际遇--论徐渭的人格心态

徐渭的人格心态是作为人生理论指导的王学思想与其人生实践综合作用的产物，本由此入手并结合创作来分析他的人格心态，为哲学思想、学思想与学创作之间建立一个联接点。     

中学德育应注意为学生塑造完善的人格形象

中学德育的内容很多,其中塑造出一系列完善的人格形象交给学生,以使学生用完善的人格标准去分析事物、观察社会、要求自己,则是中学德育的一个重要任务。中学阶段是学生世界观逐渐形成的时期,同时又是塑造学生完善人格的关键时期。在这个关键时期中,我们必须注重为学生塑造出一系列完善的人格形象,使学生能够准确的把握自己的人生坐标     

试论邓小平政治人格的美学意蕴--纪念邓小平同志诞辰100周年

政治人格的美主要体现为情、义、谋、变四个基本要素之上的和谐精神。邓小平的政治人格在这四个方面都有充分的实践，并且在此基础上体现出强烈的和谐精神。这种和谐精神是政治家人格魅力的最高体现。考察邓小平政治人格的美学意蕴有重要的理论和现实意义。     

古代文学教学与学生人文素质的培养

人文素质教育理念下的大学古代文学教学要有意识地关注文学作品中最能体现真实人性、最能体现人之常情的内容,引导学生真诚地面对自己,面对人生;关注古代文人的人格理想、审美情趣,以及他们对宇宙人生的思考,激励学生不断完善自我人格,努力进取。     

开在子夜的霜花

为了保持平凡却仍然独立的人格，为了拥有倾听寂静的智慧，为了守护洁净宁静的心境．我将人生寄寓于霜花，将自己的脚步逗留于太阳和黑夜之间。     

论君子之道及其现代价值——对大学生道德理想与人格追求的思考

君子道德与君子人格是以天下为己任的知识分子不懈追求的人生境界。这一人生境界可以概括为“君子之道”,其主要理念包括乐道、弘毅、善良和尊贵。当代大学生肩负着国家昌盛、民族复兴的重任,应将君子之道作为自己的人生追求。     

试论邓小平的人格特征

邓小平人格思想是邓小平研究的重要内容。从政治心理视角看,邓小平的人格特征包括积极稳重的粘液质气质、果敢顽强的意志型性格、全面发展的综合型能力以及影响深远的人格魅力。邓小平人格具有重要的示范作用。 ’     

青少年人格发展与人格特点探析

青少年作为一个特殊的群体和人生发展的一个特定阶段，有着自己独特的心理风 貌和别具一格的人格特点。青少年在此由幼稚到成熟的过渡时期，其人格心理特征和人格倾 向性渐趋定型和完善；自我认识、自我体验及自我调控水平不断提高；同时又具有狂飙激进 、变幻躁动、闭锁文饰等鲜明特点。     

青少年人格发展与人格特点探析

青少年作为一个特殊的群体和人生发展的一个特定阶段，有着自己独特的心理风貌和别具一格的人格特点。青少年在此由幼稚到成熟的过渡时期，其人格心理特征和人格倾向性渐趋定型和完善；自我认识、自我检验及自我调控水平不断提高；同时又具有狂飙激进、变幻躁动、闭锁饰等鲜明特点。