从听众出发——重新审视广播与听众的关系

作为主笔,我与中央人民广播电台的编辑、记者、主持人、技术人员一道创作的《首都各界庆祝中华人民共和国成立60周年大会》获得了中国新闻奖。事后有评委提到,这部作品获奖,并不仅是因为题材重大,而是看到了其中不同于以往处理此类题材的新意。这恰恰是我在谋篇写作时反复思考、主动求变的地方,其核心就是用事实说话,从听众出发。     

广播节目与听众的互动

众多媒介市场中,广播怎样利用声音这个单介质争取到更多的受众份额;如何在现实状况下将听众牢牢锁定？利用广播的较低成本运作、其他媒体不可取代的伴随性以及本土媒体的亲近性,使节目充分互动．     

从日本几个广播节目看听众特点

广播节目的策划与制作十分重要，它是广播媒体吸引听众，进而切实发挥功效的关键所在。日本有几个广播节＠十分成功，值得我们研究和借鉴。一、同雅古达：邀请听众跟电台同游名胜古迹。这个节目旨在证实广播的号召力，希望透过广播邀请大众和广播工作人员同游，看看能邀请到多少听从一起游览古迹。节目中有大学教授介绍名胜古迹的历史，并由评论家带队同游。参加者自带随身听，因为教授的解说是由电台播送。参加者一面参观．一面通过随身听收听解说。这个节目推出后，每次都能吸引上万人参加。电台报道古迹，坐在家里的人可以听到广播，同时…     

广播节目的听众意识

“广播稿完全是让人听的”,这是教育家叶圣陶50年前对广播稿语言特点的高度概栝。他说:“咱们听读报、听广播,有时候听得完全明白,好像看了书面文字一样,有时候心里一楞,不明白听到的话是什么意思,又不便仔细揣摩,因为读报的人广播的人并不等咱们。一揣摩,以下的话就滑过去了,这就说不上完全听明白。可见便于听和不便于听的分别显然是有的。”叶圣陶认为,广播稍纵即逝,“听”是制约广播语言特点的根本因素。     

文明广播——尊重听众

目前,大家正在继续学习十二届六中全会决议。在学习中咱们都是结合工作、学习实际,努力寻找在自己的岗位上贯彻决议精神的具体措施。我在学习中联想到广播宣传方式方法是否文明的问题,并以“文明广播”为题,写了篇粗     

厦门经济特区的听众与广播

厦门人民广播电台于１９９６年８月和１９９７年１０月两次委托厦门大学福兰德市场调查事务所开展厦门市广播收听情况调查。第一次调查样本数为６３３人,实际回收有效问卷为６３１份,第二次样本数为６００人,实际回收有效问卷为６００份。经计算机两次登入和处理,得出以下结果。一、广播拥有的听众群呈上升趋势从两次调查的情况比较看,厦门广播的听众群在不断增加,表现为以下三方面：一是厦门听众收听广播的比例明显增加。在１９９７年被调查的人员中,从不听广播的只占２．７％,这大大低于１９９６年的２３．７％;稳定听众（指天天…     

广播与听众的信息交换和听众参与

广播这个现代化的大众传播媒介的信息传播者同自己的受众之间的距离并没有因此而缩短,这是因为,反馈始终是各种大众传播媒介的一个薄弱环节,也是广播的先天弱点。有时,我们同自己的听众远隔千山万水,自然难以进行信息交流,有时虽在咫尺     

浅谈广播节目主持人的听众意识

一个电台拥有听众的多少,决定着收听率的高低,而收听率的高低,直接检验电台的节目能否吸引听众,能否符合听众口味。节目是通过主持人与听众直接交流去完成的,所以,这里就有一个听众意识问题,所谓听众意识,就是指节目主持人是否树立真心实意地为听众服务的思想。     

广播节目与听众的互动及情感交流

一、从广播即时互动传播的发展历程看广播中的情感交流广播双向互动传播的初始形式是延时性双向互动传播,主要形式为信件往来。受众在收听完广播节目后     

广播节目的设置应与听众群契合

现代社会的受众对广播的要求越来越高，不仅要从广播中获取信息，还需要在广播中找到自身生存状态和生活意义的观照。因此广播节目的设置要与听众群相契合。     

听众参与广播节目方式的渐变

广播电台自从诞生之日起就和听众结下了不解之缘,与听众展开积极有效的互动,是充实节目内容、使节目获得持久生命力的重要源泉。随着科技发达、人们生活方式的改变,听众参与广播节目的方式也在发生着改变。我们不会忘记,在书信的年代,读到听众来信的那份感动和欣慰;我们也常常在热线电话中和听众像老朋友一样作思想交流;如今,我们更是被听众通过微博、微信等发来的犀利     

论理论广播节目的听众定位问题

一一谈到理论广播节目的收听对象，有的人总是不加思索地说：是广大人民群众。其理由是：在中国，马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，是各行各业，各项事业的指导思想，因而如果说“对工”、“对农”、“对军”，对少儿、对老年人、对妇女等广播电视的各类专题性节目，都有其相对固定的收听对象的话，那末，唯独以宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为己任的理论广播节目，则不应该也不能够确定节目的相对固定的收听对象。上述这种不承认理论广播节目也是对象性节目的说法，貌似强调了理…     

广播热线与听众素质

广播的对象是听众，听众素质如何，对广播的发展关系很大。这里谈的是广播热线中的听众素质及如何对待的问题。     

听众结构与音乐广播

作为传统媒体之一的广播正承受着来自电视、网络及其他新兴媒体的巨大冲击和挑战,新的媒体促使广播不断更新、丰富、充实自己的传播方式,开辟新的生存、发展空间。     

科普广播与听众心理

人的一切行为,都是在心理的调节和支配下进行的,因此,对心理规律的研究,越来越受到人们的重视,特别是那些有明确服务对象的行业,尤其重视对服务对象心理活动规律的研究,以求得最佳的社会效益和经济效益。于是,产生了管理心理学、消费心理学等一大批应用学科。那么,作为以听众为服务对象的科普广播工作者,是不是也有必要研究一下科普广播听众的心理规律呢?回答显然是肯定的。本文试图从分析科普广播听众的心理特征入手,结合科普广播自身的特点,探讨一下办好科普广播的途径和方法。     

听众心理与广播宣传

广播宣传的出发点与着眼点,就是唤起听众兴趣,作用于听众心理,从而产生最佳收听效果。实践证明,凡是能够适应听众心理特点的广播宣传,影响比较深远;反之,则往往为听众所拒绝,即使勉强收听了效果也差。因此,     

广播新闻与听众心理

广播节目就是通过听众的听觉获得新闻信息。听众获取新闻信息的感受是检验广播节目质量的尺度。要想办好广播、提高节目质量,就不能不研究听众对新闻需要的心理效应。本文拟对听众在心理上对新闻的需要有哪些特性作出简要分析。     

广播——徐州听众怎样评价

1989年4月3日至30日,我们对徐州市区及邳县、沛县、贾汪区的听众,进行了一次抽样调查,目的在于了解群众收听广播的情况和对本台各类节目的评价,作为调整节目的依据。调查表由本台部编室设计,徐州市城市社会经济调查队实施,数据经电子计算机处理。这次一共发出510张调查表,收回509张,由于调查队同志认真负责的工作,大多数的众填写认真,张张有效,调查结果具有代农性。现将调查结果及其分析报告如下。     

广播节目类型与类型化广播

广播节目类似报纸版面。报纸编辑学认为,版面是传达报纸内容的一种手段。同样,对广播来说,“节目”的改进与研究也成为广播界的实际工作与理论研究的一个重要方面。“广播电台是通过各种不同的节目类型进行宣传的,‘节目’是广播宣传不可分割的基本播出单位,‘节目’是传播内容的极其重要的一种手段。”广播节目是“广播电台各种播出内容的最终组织形式和播出形式”。这是总结了广播近百年发展史得出的一个结论,科学地概括了“广播节目”在作为大众媒体的广播电台对外传送各种播出内容的诸多环节中的重要地位。结合对受众的研究与调查,科学地对节目进行分类,是广播管理的重要基础性工作。