新闻心理学研究断想

本文主要对近几年我国新闻心理学研究中存在的诸如学科构架、学科定位、教学目的以及新闻工作者的心理素质、新闻心理学研究队伍的现状等问题进行了探索性的分析。本文通过调查研究得出“新闻心理学是我国大陆改革开放而非西方的产物”的结论并作出为了与国际学术界同类研究接轨,我国新闻心理学将逐步被“传播心理学”或“大众传播心理学”所取代的预测。     

第三届全国新闻与传播心理学研讨会圆满结束

以“新闻与传播心理学的理论与实践”为主题的第三届全国新闻与传播心理学研讨会于1 999年 1 0月 31日— 1 1月 3日在大连召开。与会者共 34人。这些来自北京大学、中国人民大学、上海复旦大学、武汉大学、北京广播学院和人民日报、北京青年报以及中国社会科学院新闻与传播研究所、北京社会心理研究所的专家学者、新闻工作者和科研人员 ,就新闻心理学的学科构架、新时期新闻工作者应具备的心理素质、新闻与传播心理学理论与新闻实践相结合等问题进行了势烈而又深入的讨论。在世纪之交召开这个会议 ,对于全面提高新闻工作者的素质 ,对于研究…     

论我国新闻与传播心理研究的发展趋势

本文对我国新闻与传播心理研究的规律、特点及发展趋势进行了探索性的总结,这有助于我们对新闻心理学和传播心理学成为独立学科的期待转化为有的放矢的行动。本文认为我国新闻与传播心理研究的发展趋势主要表现在三个方面:新闻与传播心理的研究内容、研究队伍的知识结构、研究方法从单一向多元辐射;新闻与传播心理学的教学、科研逐步走向正轨;新闻与传播心理的研究正从前科学向科学性过渡。     

民族新闻研究理论构架与发展方向初探

在我国的新闻学领域里,迎着改革开放的大好春光,带有浓郁地域民族特色的新兴分支学科——民族新闻学得以茁壮成长,理论研究已取得可喜的成果。分析民族新闻理论构架,明确今后发展的方向,已成为当前新闻界关注的重要课题之一。 一、民族新闻研究已初步形成理论构架     

对我国新闻心理学学科建设的几点意见

在我国新闻学与其他学科的交叉研究项目中,新闻心理学是起步较早、目前出版论著最多的。1981年,我国新闻学界开始发表新闻心理学的论文。以后这方面的文章越来越多,并且在一定时期形成过研究高潮,如80年代中期关于逆反心理的研究。1985年至1986年初,先是内部出版了一本著作和一本论文集,随后,复旦新闻系张骏德、刘海贵于1986年7月正式出版《新闻心理学》一书。至1994年,我们至少已经有了14本著作和2本论文集,还有多部书稿待出版。可以说,新闻心理学作为一门独立学科的条件,已经初步形成。十几年来,许多研究者,特别是新闻心理学著作的作者们,为这门新闻学的边缘学科奠定了基础,为学科的未来发展作出了初步的贡献。     

试论我国新闻心理学研究的历史、现状及其走向

试论我国新闻心理学研究的历史、现状及其走向刘京林新闻心理学是运用心理学理论去探讨新闻活动中传受双方心理活动的特点、互动规律及其生理、心理机制的科学。如今，在我国，新闻心理学这门新兴的边缘学科正踩着改革开放的鼓点匆匆向我们走来。为了促进这门学科的确立和...     

融入与创新：我国建设性新闻教育的发展方向

后真相时代我国新闻传播教育面临新命题,教育工作者需立足时代背景把握建设性新闻理念的核心价值,探索建设性新闻教育实践的路径。建设性新闻教育是在马克思主义新闻观教育的基本框架下,将建设性新闻理念融入我国新闻传播教育体系中的一种新的教育模式,是新闻传播教育的一次创新。我国的建设性新闻教育尚处于探索中,基于现实需求和教育困境,本文认为我国建设性新闻教育需要围绕以积极心理学为理论支撑、以解决问题为导向、以人文主义精神为依托三个方面开展。     

我国法律心理学研究现状综述

法律心理学是一门具有跨学科特点的整合学科，本文从法律心理学的概念、研究意义、研究对象范围、研究方法、与其他学科的关系等方面，对法律心理学的理论研究现状进行了综述，总结了我国法律心理学的研究成果，指出了当前我国法律心理学研究不足方面及研究的方向，旨在为今后的研究提供新的视角。     

记者采访新闻的心理活动和一般规律

近几年，在新闻界和心理学界，尤其是新闻院校，正在酝酿创立一门独立学科──新闻心理学。新闻心理学是新闻学和心理学结合的产物，它以新闻传播者、采访对象、新闻受众为对象，研究他们的心理特点和规律。目前这门学科正处于探索过程，尚未形成统一的完整的成熟的理论体系。去年，由北京广播学院发起，召集全国有志于这方面研究的学者，召开了第一次新闻心理学研讨会，共同寻求如何创立这门新学科。本文仅对记者采访新闻的心理特征和一般规律作些肤浅的探索，以求引起大家对新闻心理学研究的兴趣。新闻是客观事实经过记者的头脑加工制作而…     

电影心理学在我国发展现状浅析

电影心理学,作为一门艺术学与心理学交叉所产生的学科,其诞生并不晚于其他传统理论学科。早在1916年,德国心理学家雨果.明斯特伯格就发表了《电影:一次心理学研究》,强调电影是"一种心理学游戏",然而,虽然有众多前人的抛砖引玉和将近百年的理论研究基础,电影心理学作为一门电影理论的分支学科,在我国发展却不容乐观。文章从电影心理学发展困境方面出发,对其现状进行分析,借此寻找能够使电影心理学得到长足发展的适当途径。     

新闻心理学

新闻学有多门边缘学科，新闻心理学就是其中的一门。在我国，新闻学的研究已有几十年的历史。新闻心理学作为新闻科学领域里的一门学科，一些新闻工作者也曾探索过。近年来，随着人们思想的解放，顺应新闻事业的发展、新闻改革的深化，经过一批新闻工作者呼吁和倡导，现在已有不少同志开始了对这一边缘学科的开拓和研究。一、新闻心理学是新闻实践的总结。新闻心理学是广大新闻工作者的实践经验经过科学总结的产物。根据人的心理是人脑对客观世界的主观能动的反映这一观点出发，我们可以说：新闻心理就是人脑对新闻现象和新闻活动的主观能动…     

传播心理学研究的再思考

传播心理学是一门不成熟的学科.本文从构建传播心理学学科体系任务的艰巨性、传播心理学研究的两种途径、对"解释水平"和"特有水平"的重新认识、新闻心理学和传播心理学的学科关系这四个方面,阐释了笔者对传播心理学这门新兴的交叉学科中存在的诸多尚无定论问题的个人见解.     

传播学视角下摇滚乐的传播

摇滚乐历来都是社会学、新闻传播学、人类学、政治学、心理学等学科研究中不可忽视的亚文化形态。在传播学视角下,摇滚乐的迅速传播不仅印证了传播学的某些理论范式,也拓展了传播学的理论外延。本文探讨了摇滚乐的传播模式和其与传播理论之间的联系以及摇滚乐的传播学意义。     

高校图书馆辅导馆员服务初探

文章论述了高校辅导馆员工作现状、组织构架和主要工作内容,试图找到一种新的工作模式和工作方法,切实拉近图书馆和大学生读者的距离,引导读者了解图书馆、利用图书馆。     

作为话语策略的新闻框架

框架理论被认为来源于社会学和认知心理学两大学科传统,其后又被其他学科吸收。而在新闻传播学领域,新闻框架更多是作为一种话语策略,应用于新闻生产和传受的整个过程,其功能是建构社会,其目的是影响受众认知,其作用机制是选择、重组和强调。     

高职院校新闻专业心理课程的教学改革探究

高职院校新闻心理学课程是运用心理学理论于新闻实践领域的一种尝试,作为一门交叉学科,在教学过程中,对师资力量的配备、学科知识的储备上都有严格的要求,这就要求高职院校在新闻心理学课程的教学中要进一步探究改革途径,根据学科的特点,从教学大纲的制定,到教学形式的完善,进一步提高新闻专业的教学质量,从而更好的为社会服务。     

试析传播心理学研究的两种导向

经过一二十年的努力奋斗,我国传播心理学的研究有了长足的进步,特别是有关这方面的论文数量与日俱增、内容更加丰富多彩、质量也不断提高.但是,长期以来有一个问题始终困扰着我,就是究竟什么样的论文属于传播心理学方面的论文?我们一般判断的标准是望"题"生义,只要题目上冠有"传播"(包括新闻、广告、影视等,下同)和"心理"方面的名词概念,就将之确定为传播心理学的研究.但是往往细看内容就会发现,除了专门论述传播心理学理论的论文外,有些应用性的论文似乎更像是传播学或心理学的论文.比如有的文章写新闻受众的需要,虽然"需要"两字贯穿全文,但讲的是受众需要真实的、快捷的、新鲜的新闻,而没有对"需要"从心理学角度进行具体的分析,这就属于新闻学类的论文.     

采访活动中“共情”的运用

“共情”（ｅｍｐａｔｈｙ）一词原属于心理学范畴的术语，近年来随着传播心理学、新闻心理学理论体系和学科构架的不断发展、成熟，“共情”一词也自然而然地被移植到新闻实践当中，国内一些专家甚至把“共情”的运用能力作为衡量记者及主持人心理素质的重要标准。“共情”一词最早来源于德语。英文中“共情”（ｅｍｐａｔｈｙ）一词实际上是一个不大好译成中文的名词，我国心理学界多把“共情”译为“移情”。按照美国心理学家Ｃ．罗杰斯的解释，“共情”一词有“能体验他人精神世界，就好像那是自身的精神世界一样的一种能力”的意思。台…     

心理学在新闻采访中的应用艺术

心理学是一门应用范围十分广泛的学科,在各行各业中都有所体现。新闻作为一个交往活动十分频繁且工作对象较为复杂的行业更需要合理运用心理学。本文就针对新闻采访过程中的心理学应用进行了分析,提出了在新闻采访中应用心理学的方法。     

第四媒体崛起与中国新闻教育改革（之十四）

互联网络在世纪之交悄然崛起,将引发中国大陆新闻教育一场巨大的变革。这是一场以培养现代化新闻与信息传播人才为目标的变革,涉及到新闻传播最基础的理论和教育思想、教育观念、增长率模式等方面,因而是深刻而又难巨的。我国新闻教育界对此早已开始探索,初步形成了富有特色的“理远程交叉”的学科发展思路,总结出了一些带规律性的经验。