浅谈小学生诚信教育

2001年中共中央发出《公民道德建设实施纲要》，提出20字公民道德基本规范，“诚实守信”包含其中，胡总书记提出的“八荣八耻”其中“诚实守信”也是倡导人们应该遵循的道德规范。诚信是一个人道德观和价值观的体现，是一种做人做事的基本原则，自古以来就是中华民族传统美德之一，     

浅谈小学生诚信教育的策略

诚信教育是二种说理教育，也是一种情感教育，更是一种意志教育。有恒心者，才能达到养成诚实习惯之目的。为此，诚信教育必须讲究科学的方法和策略。     

小学生的诚信教育

诚信是中华民族的传统美德,是中国人为人处世的基本之道。在推行素质教育的今天,以诚信教育为突破口,加强小学生思想道德建设,不失为一条行之有效的途径。     

浅谈小学生诚信教育的几点做法

诚实守信是中国人的传统美德。然而在市场经济的影响下,许多小学生的诚信缺失,这影响了他们的健康成长。作为一名小学教师,有责任对学生进行诚信教育。     

小学生诚信教育之我见

诚信是中华民族的传统美德,历来被世人所倡导。在与时俱进的今天,诚信这种传统美德更不能丢。本文从实际出发,根据小学生的年龄特点和认知规律,阐述对小学生进行诚信教育的途径。     

浅议小学生诚信教育

诚实守信是中华民族的传统美德，也是公民公德的重要内容，但是学生诚信品质的形成受到当今市场经济的严重冲击，尔虞我诈、弄虚作假、假冒伪劣等不良风气严重地影响着小学生诚信习惯的养成。在实施素质教育的今天，以诚信品质的培育为突破口，加强小学生思想道德建设，本文就如提高学生思想教育作如下的探讨     

小学生诚信教育刍议

诚信即诚实守信,是一种良好的道德品质,一种高尚的人格,是为人之根本,也是中华民族的传统美德。邓小平同志曾多次强调要“实事求是,老老实实,反对‘说空话,说假话,说大话’”。党的十六大明确提出“加强社会主义道德建设要以诚实守信为重点”。小学生是社会不能忽视的一个群体。当前,在社会不良风气的影响下,在学校教育模式、教育内容、教育者素质等因素的制约下,加之小学生自身年龄小,辨别是非的能力低,自我约束力不强等原因,小学生诚信缺失的现象也日益凸显,令人担忧。其表现主要有以下两个方面:第一,日常生活、交往过程中的诚信缺失。如…     

小学生诚信教育的探索

近些年来我国越来越注重素质教育,因此在教育改革的大背景下,教育研究者们应该深入探讨和分析小学生的诚信教育,从而帮助小学生在知识技能方面得到良好的发展,道德方面也可以得到良好的培养。我国自古就是礼仪之邦,因此在现代教育中教师更应该注重诚信教育。本文具体探讨和分析了实施小学生诚信教育的策略。     

谈小学生的诚信教育

中国古代便流传下来一个“狼来了”的故事，它告诫人们：一个会说谎的孩子，最后会失去救援而被狼所吃。失去诚信，在交际上会失去朋友，在商业场上会失去顾客，做学问会一无所获。只有诚信，才是步步成功的通行证。在推行素质教育的今天，以诚信教育为突破口，加强小学生思想道德建设，不失为一条行之有效的途径。下面我结合实际工作，谈一些粗浅认识。     

小学生诚信教育的探索

诚信教育是公民道德教育的基本内容,也是整个公民道德教育的基础。中国自古就是礼仪之邦,＂诚信＂是中华民族的传统美德。加强公民诚信教育,建设诚信社会,对建设和谐社会和完善社会主义市场经济体制有着重要的意义。小学生正处在长身体、长知识的重要时期,具有很强的可塑性,加强小学生的诚信教育,对提高他们的思想道德素质显得尤为重要。     

小学生诚信教育刍仪

诚信即诚实守信，是一种良好的道德品质，一种高尚的人格，是为人之根本，也是中华民族的传统美德。邓小平同志曾多次强调要“实事求是，老老实实，反对‘说空话，说假话，说大话…。党的十六大明确提出“加强社会主义道德建设要以诚实守信为莺点”。     

小学生诚信教育的路径选择

诚信,是中国传统伦理道德的核心规范.在当代社会,诚信作为一种德性,为人们所普遍认同和接受.对个人来说,诚信是做人的根本,是道德规范的出发点,是一个人立足于社会的基石;对社会来说,诚信是我们社会得以形成凝聚力的根基,反映着整个社会的风貌.     

对小学生开展诚信教育之我见

诚信是中华民族的传统美德之一。诚信对于建设人类社会文明极为重要。"诚信"是人的内心状态,"诚"即诚恳、诚实,不弄虚作假,"信"是讲信用、信任,不欺诈坑弱,做到诚恳待人,以信用取信于人,对他人讲信任。一、对小学生开展诚信教育迫在眉睫首先,家庭、社会环境与学校诚信教育脱节,造成诚信问题。学校教育学生要讲诚信,学生也按诚信誓言中的内容做了,但换来的可能是家长日常生活     

童谣与小学生诚信教育研究

诚信,即诚实守信,它既是对他人承诺的践行,也是对自我要求的体现。诚信是为人之道,是个人立身之本,是小学生处理自身关系和适应校园生活的基本准则。诚信教育一直是中小学道德教育的重要组成部分,占据着重要位置。但是,目前我国中小学诚信教育的效果却不容乐观，甚至出现了“诚信越教越差”的局面。     

基于童谣的小学生诚信教育体系

在对小学生进行诚信教育时,我们通常习惯于用讲诚信故事、说理等方式,来阐明诚信是一种有利于人际和谐与社会稳定的优良品质,是中华民族的传统美德,指出诚信行为的崇高性,或指出不诚信将会有哪些后果。笔者认为,这种诚信教育方式存在两个问题一是极易拔高诚信品质,而丧失其生活基础,使诚信成为一种被仰视的美德,