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教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第94~95页。教学过程一、智慧总动员师:同学们,今天刘老师要与大家一起继续学习第9单元:统计。板书:9统计师:统计的作用可大了,有一个人听说同学们都会统计了,想请大家用统计的方法帮帮忙,你们愿意吗? 相似文献
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几十年的教育生涯,数十载的班主任工作,使我深深感到任重而道远。教育是一门博大而精深的艺术,也是一种大智慧。我天天阅读着孩子,强烈地感受到我是用一种认真的态度在欣赏和阅读着人类最伟大的生命杰作——学生。因此,我想教师的工作,特别是班主任工作就是一种智慧的心灵启迪。多年的经验和体会告诉我,可以用“四用”来概括我的教育人生。 相似文献
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根据《小学语文课程标准》理念:“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”这一新课标理念,为我们的语文教学提供了正确的导向。 相似文献
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教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》中明确指出:中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者。因此,中等职业学校班主任必须用自己的聪明才智,方能启迪学生心灵,做学生的良师益友,现就如何管理好班级和教育好学生谈一些浅见。一、充分利用学校现有资源及活动平台来管理班级和教育学生1.利用军训活动来教育学生和 相似文献
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小文(化名)本学期转入我校,表现大方,能说会道,十分喜爱阅读书籍。但个性较为突出,比较自我,课堂听讲及独立完成作业习惯较差,注意力十分不集中,对于老师及同学提出的意见不易接受,并且难以改正,通常以各种理由来掩饰自己所犯的错误。与家长接触,发现家长袒护之心较强,加上父母工作繁忙,每天与孩子在一起的时间甚少,从小忽视了行为习惯的培养,对孩子出现的问题有时几句带过,有时愤怒之际狠批一顿,甚至动用武力,该生又比较有思想,在以前的班级受到同学的排斥。 相似文献
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转变学生的学习方式在当前推进素质教育的形势下具有特别重要的现实意义。单一、被动和陈旧的学习方式,已经成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍。转变学习方式就是要转变传统学习方式中的他主性、被动性的学习状态,提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。 相似文献
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关爱学生生命发展,放飞学生心灵,尊重学生人格,在语文课堂教学中营造氛围让学生喜爱上创造性阅读,重视学生的体验和感悟,促进学生主体的创新发展。 相似文献
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李素素 《新校园(当代教育研究)》2009,(6)
家庭作业作为教学的一个重要组成部分,是巩固所学知识、寻求未知知识的一个重要环节,是学生理解、运用知识的过程.然而许多语文教师在布置作业时比较随意,不大考虑科学性与适应性,致使学生的作业有的只是教材中的练习题或教材配套的练习册;有的却"千篇一律",无论是内容、数量还是形式都缺乏改变,无法激起学生的兴奋点;有的作业"一刀切",没有根据学生的具体情况"因材而定". 相似文献
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在教育的理想里,教育与儿童童年的关系应是这样的:教育催生出多彩而又创意无限的童年;童年因有了教育的滋养而更厚重、多彩与茁壮。可不知从何时起,教育似乎成了羁绊禁锢孩子心灵的牢笼与枷锁。童年本应是无忧无虑的结合,是天真美好的见证,是如诗如歌的岁月。可现实是,因为教育,许多时候,孩子失去了本应有的无忧与自由。大大小小的孩子背着沉重的书包,日日穿行于学校与家庭这两点一线之间,过早体验着繁重的压力与竞争的残酷。在家长的呵护下,在学校的安排下,渐渐迷失了自我。宝贵的珍珠一样的童年变了味,失却了应有的芬芳与色彩。 相似文献
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张茹 《中学语文(读写新空间)》2014,(12):32-33
<正>语文是一门贴近生活、内容丰富多彩、富有情趣的学科。然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学,乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。 相似文献
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九年义务教育语文教学,尤其是7-9年级,要想使所教学生的语文素养得到提高,必须面向我们的全体学生。面向全体学生的语文教学,不仅仅是面对学生的每一个个体的问题,其关键是要面向每一个个体的每一个方面,只有这样,才能使学生得到充分而又广泛的发展。笔者多年从事初中语文教学的工作,对如何培养 相似文献
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经常听到一些年轻的父母说:“我的孩子就喜欢听故事,总爱缠着我给他讲故事。”这是件好事,但讲故事也是一门学问,讲故事有什么诀窍呢?[第一段] 相似文献
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郭丽 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):97-97
综合性学习是语文课程改革的一个亮点,是形成"自主、合作、探究"学习方式的重要途径."课本是唯一的信息源,教师是唯一的信息传递者,教室是唯一的信息交流场所"的格局必须打破,让综合性学习进入我们的视野. 相似文献