怎样培养良好的歌唱心理控制力

心理学是21世纪最有发展前景的科学之一,歌唱自信是心理学研究歌唱心理的重要内容和科学理论依据。歌唱艺术是一门表演艺术,它体现了人类的一种高级心理活动。从心理学角度进行的歌唱心理研究,是人的主观能动性的反作用体现,其目的是在正确的发声方法的前提下,树立良好的歌唱自信心,以获得更优美的声音和更加精彩的演唱效果。而演唱中的恐惧心理会受信心、情绪、性格、意识等心理因素的影响。培养坚强的意志力及良好的歌唱心理状态,运用感情的转移和激发歌唱的欲望等手段,是克服恐惧的有效措施。     

让孩子在认可中生活

自信心,是成功的基础。自信,是人生成功的一半。自信心是一个人的潜能源源不断地得以释放的精神源泉,是人们克服困难取得成功的重要保证。良好的自信心理,对一个人成就事业十分必要。自信,犹如催化剂,能将人的一切潜能调动起来,使人在智力、体力、工作、学习和处世能力等各方面的主动性、积极性得到充分发挥。小学生自信心的培养,是素质教育不可缺少的重要内容。据国外的有关研究表明,有信心的孩子比信心不足的孩子更容易获得成功。"信心多一分,成功多十分"说得就是这个道理。     

放声歌唱——浅谈歌唱中自信心的培养

歌唱是一门艺术,歌唱者在创造性地歌唱艺术作品的过程中始终贯穿着复杂的心理活动。其中自信心的培养及建立,对于歌曲演唱具有极其重要的意义。演唱中的自信心体现在演唱者确信自己能够展示出美好的声乐艺术形象,也确信自己能够很好地发挥歌唱水平,获得演唱的成功。     

在慢唱中提升学生的歌唱表现力——歌唱教学中巧妙融入演唱技能的策略研究

《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中"知识与技能"目标倡导"要学习演唱的初步技能,能够自信、自然、有表情地演唱歌曲";在"演唱"目标中也提出"要重视良好歌唱习惯的培养,能够用正确的演唱姿势和呼吸方法进行歌唱"。本文从引导积极的演唱状态、关注多样的音乐信息和融合渐进的教学手段这三个方面对歌唱教学之慢唱策略进行了阐述。实践表明,慢唱策略不仅有利于学生掌握演唱技能,而且可以激发学生的学习兴趣,提高他们学习音乐和表达音乐的能力。     

自信教育探析

自信教育就是通过各种教育措施,培养学生的自信心。自信心是个体良好心理素质的重要方面,在人的发展中起着十分重要的作用。因此,在当前我们实施素质教育时,有必要把自信教育作为一个十分重要的方面。 一、自信教育的意义 (一)自信是成功的主要条件 自信是每个成功者必备的心理素质,这是因为成功的道路并不是平坦的,一帆风顺的。在成功的道路上布满了荆棘与坎坷,只有那些充满信心,不畏艰险,勇于攀登的人,才能到达成功的顶峰,享受到成功的喜悦。但个体倘若缺乏自信,就没有面对困难与挫折的勇气和积极进取、勇于拼搏的动力。学生的学习也是如此。学习是一项艰巨而复杂的脑力劳动,在学习过程中会遇到各种各样的困难与挫折,因此,每个学生要想在学习中取得好成绩,就必须有信心面对并克服学习中的困难和挫折。从这个意义上讲,进行自信教育,培养学生的自信心,比知识的传授,让学生考高分更重要,尤其是在我国由“应试教育”向“素质教育”转变的今天更是如此。     

奏好课堂教学“三部曲”

课堂教学是学校实施素质教育的主渠道、主阵地,也是锻炼和提高教师素质的主渠道、主阵地。教师如何在课堂教学中发挥主导作用,真正落实素质教育思想,笔者认为奏好课堂教学“三部曲”是必须做到的。 自信曲：帮助学生树立自信 为学习成功筑起精神基石 众所周知,自信心是指自己相信自己的情绪体验,自信心是人们成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质,对于文化知识基础相对同龄高中生差一些的职业学校的学生更为重要。因此,如何帮助他们树立起学习的信心,就成为教学中第一重要的工作。 帮助学生树立起学习信心,不是个教育方法的问题…     

初中生唱歌的良好习惯培养

"演唱"(歌唱教学)是音乐教学的基本内容之一,自然、自信、有表情、有感情地歌唱是演唱教学的主要内容和目标。要创设丰富多彩的实践活动,养成良好的歌唱习惯。启发、引导学生积极体验歌曲的意境,理解歌曲的内涵,把握音乐特征,以自然的声音、自信的心态、自如的表情和丰富的感情进行歌曲演唱。     

“三多”，点亮学生自信之灯

自信心是一个人走向成功的必备条件。培养学生的自信心,教师可以通过“多样鼓励,点燃信心;多彩活动,巩固信心;多方协作,呵护信心”的方式,帮助学生提升能力,养成良好的习惯,点亮学生自信之灯。     

中学生音准训练的“听唱训一体化”策略研究

歌唱是一门听觉艺术,人们是依靠听觉获得审美享受。如果音不准,必然会影响演唱效果,使演唱者的自信心受到很大的打击。如何在教学中提高学生的音准能力,让学生快乐自信地歌唱着成长。本文通过"听唱训一体"的实践策略来提高学生的音准能力,收到了良好的效果。     

要像爱自己的孩子那样爱后进生

后进生缺乏良好的学习习惯,主观愿望想学好,但缺乏自信心,有畏难情绪,有的甚至颇为严重.我们必须走进后进生世界,加强沟通,培养感情,积极挖掘其优点,树立自信,鼓励进取,激发兴趣与信心,树立学习必胜的信心,从而走向成功.     

论建立良好的歌唱心理

歌唱者的心理活动与演唱的成功与否有直接关系.良好的歌唱心理能更好的发挥歌唱状态,使演唱更为完美.高校音乐教师在教学中除了严谨教学,让学生掌握较好的演唱技巧,同时还要善于分析各个学生的演唱心理特点,帮助学生建立良好的歌唱心理状态.     

基于幼儿自信心的培养

自信心作为一种重要的社会性心理品质,是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分,对幼儿的身心健康具有促进作用。自信是走向成功的起点,自信的孩子能积极参加各种活动,主动与人交往,勇敢面对困难,较快适应环境,大胆尝试新事物。本文主要探讨了培养幼儿信心这一问题。     

学生良好歌唱状态的引领与建构

音乐课程标准指出:学生要乐于参与各种演唱活动,并能在歌唱实践中,学会用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地、自信地歌唱。乐于参与就是要求学生积极参与歌唱的实践活动,这是达成歌唱教学目标的前提。笔者在歌唱教学中发现,学生经常因为歌唱的困难而影响了歌唱的信心。在独立演唱检测中普遍存在一个班中只有少数音乐尖子生能够较自信地进行歌唱,多数同学则缺乏自信,缺少情感表达。分析这种现象的成因主要是学生     

小学歌唱教学策略的实践与探究

小学歌唱教学是音乐教学中一个不可缺少的环节,新课改以来,对歌唱教学越来越重视。作为刚入行两年的新教师,对歌唱教学的研究探索迫在眉睫。本文从三个方面来对歌唱教学进行实践和探索:一、兴趣引领,自信歌唱,教师要让学生对音乐课产生兴趣,适当的时候采用赞美艺术使学生在唱歌中获得自信心,能够自信的唱歌;二、掌握方法,学会歌唱,教师要在平时的上课细节中把唱歌的正确的方法传达给学生,使学生学会歌唱;三、创建平台,快乐歌唱,在歌唱教学中,教师要发挥范唱的重要作用,创设情境,运用各种各样的方式为学生提供学习唱歌的平台,使学生在快乐中歌唱。     

让学生在成功的体验中培养自信

成功的体验非常重要，只有有了成功的体验．才会有学习的信心、学习的愿望、学习的兴趣，才能使学习成为内心的追求。自信是一个成功者必备的心理素质。要培养学生的自信心，就要创造条件让学生体验戍功，这是极其重要的素质教育。欣赏、表扬、赞美最容易让人有成功的体验，使人获得自信。     

浅谈初中英语教学中学生自信心的培养

初中英语是初中学科当中非常重要的,提高学生英语学习能力是教师重点目标。初中英语对学生来说是一门陌生的语言,想要学生学好英语,首先要帮助学生建立良好的自信,自信能够让学生发挥出无限的潜能,教师要帮助学生树立英语学习的自信心,让学生相信自己一定能学好英语,为学生日后的英语学习打下良好的基础,教室要在日常课堂教学中运用正确的教学方法帮助学生建立自信心。     

培养自信从“说”入手

自信是一个人成功的基石。学生学习成绩不好,通常不是智力的原因,而是因为胆小、怯懦、孤僻等性格因素引发的一系列心理问题,导致的自信心不足,从而对学习缺少积极的态度。缺乏信心极易引起连锁反应,形成恶性循环,最终使人自暴自弃,直接影响到人的一生。学生时期是树立自信心的关键时期,鼓励学生与人交流,培养学生良好的说话习惯,让其敢于说、善于说,可以帮助学生消除心理上的障碍,促进自信心的提高。一、自我介绍———大声说学生自信心的形成需要集体生活作基础。要想使学生尽快融于集体之中,能在集体中找到自己的位置,就必须让学生相互了…     

谈谈我的高三数学复习经

正高三数学复习是整个高中数学的最后环节,可以说是整个高中数学知识大盘点,对整个高中阶段数学知识的巩固是非常重要的,下从两个方面谈谈我是如何进行高三数学复习的。一、树立学生良好的自信心自信的魅力在于它能使人无畏,从而为成功铺下基石。所以帮助学生树立良好的自信心是教育的主要目的之一。范德比尔特说过:"一个充满自信的人,事业总是一帆风顺的,而没有信心的人,可能永远不会踏进事业的门槛。"良好的自信心是学生良好心理素质的重要体现,有利于提高学生的创新能力,使他们更愿意去独立思考,勇敢战胜困难,从而获得成功。     

试谈学习自信心及其培养

所谓自信心,简而言之就是对自己的能力与力量所持的一种肯定性态度。人们所从事的各种实践活动,都需要有相应的自信心,才可能实现目标,取得成功。学生的学习也是如此。学生在学习活动中,对自己的学习能力必会表现出或肯定、或否定的心理倾向。学习自信心就是指学生个体对自己完成学习任务、实现学习目标所持有的一种积极的、肯定的反应倾向。学习自信心以自身的学习能力为认识、评价的对象,它本质上是学生对自己所具有的能力的一种正确估计与高度自我接纳的态度。学习自信心作为一种学习态度,它是由自信认识、自信体验和自信意向三种…     

《七子之歌——澳门》教学设计

唱歌是音乐教学中的一项重要内容,初中学生正值变声期,正确引导学生用科学的方法歌唱,养成良好的唱歌习惯,提高学生的演唱能力,从而达到初中音乐课程标准中"使学生能够自信地、有表情地演唱"的目的。