开展效能评估体系研究 促进区域现代学校制度建设

学校效能评估是一种适应现代学校发展要求、全面客观反映学校管理对学生学业进步、教师专业发展、组织综合发展等方面贡献情况的新型应用性评估方式。学校效能评估指标体系的建立及推进实施,将有力促进区域教育均衡化发展,提升整体办学水平,对区域内现代学校制度建设起到积极作用。     

高等职业院校教学督导工作的构想

目前,国内多数高职院校将＂教学督导＂工作作为教学质量保证体系中的重要一环。文章基于首批28所国家示范性高职院校的数据平台资料,分析高职院校教学督导工作现状,力推建立集高教研究、督导评估于一体的大教学质量管理、监控机构,发挥校本研究作用,落实＂专题式＂、＂研究式＂督导。     

健全高职院校教学督导制度的探讨

高职院校开展教学督导工作,是提高教学水平和教学管理水平,保证教学质量的有效制度。要充分发挥教学督导的作用,必须健全教学督导制度。健全教学督导的基本制度、健全教学督导的工作制度、形成科学的教学督导运行机制是健全教学督导制度的三大主要任务。     

以人为本建立健全高职院校教学督导制度

教学督导是高职院校内部教学质量监控的重要手段.如何以人为本建立健全高职院校教学督导制度,形成科学规范、行之有效、特色鲜明、良性循环的教学督导运行机制,真正使教学督导成为保障教学质量的一项重要制度,需要广大高职教育工作者不断研究和认真探索.     

广西高职院校教学督导制度存在的问题与对策

本论文旨在探讨广西高职院校教学督导制度存在的问题,并给与解决问题的建议,以提高教师工作水平,学校的管理水平。     

高职院校教学督导工作存在的问题及解决对策

高职院校教学督导工作尚处于探索阶段,存在理论体系不完善,运行机制不畅,机构设置及人员构成不尽合理,督导工作范围狭窄、方式简单等问题。为此,必须不断加强高职教学督导的理论研究,实行督教、督学、督管一体化,建立专职工作人员与返聘退休人员相结合、文科教学人员与理科教学人员相结合并兼顾其他学科专业教学人员的督导队伍,以提高教学督导的针对性和有效性。     

高等职业院校实施现代学徒制度的着力点及路径

随着我国教育制度的深入变革,高等职业院校越来越注重学生的素质教育培养,现代学徒制度是一种现代化的职业教育制度,建立在工作和学习基础上,并具有学历教育以及在职培训等特征,在高等职业院校中这种职业教育形式是值得推崇的。但是,鉴于现代学徒制度的发展还存在一些缺陷,为此,要想使现代学徒制度实现普及,就要积极引导学校中的教职工以及学生的参与,同时这也是推动现代学徒制度发展的有效途径。本文主要对高等职业院校实施的现代学徒制度的重要内容进行了分析,并对推动现代学徒发展提出了一些建议。     

提升高校教学督导效能的思考

本文针对高校教学督导工作现状,分析了高校教学督导存在的问题,提出了从制度建设、队伍建设、模式创新、改进督导方法和丰富督导内容几方面着手提升教学督导效能的建议。     

建立健全高职院校校内教学督导制度刍议

校内教学督导是高职院校内部教学质量监控的重要手段，如何建立健全高职院校校内教学督导制度，形成科学规范、良性循环的教学督导运行机制，真正使校内教学督导成为保障教学质量的一项重要制度，需要广大高职教育工作者不断研究和认真探索。     

提升学校教育督导效能的校长满意度研究

对湖北省的中小学校校长关于该省学校教育督导的校长满意度现状的调查发现,校长满意度不高的主要原因是学校主体性缺失引发的学校督导制度失调,根源在于双方信任关系的乏力。重建学校督导制度应明确,教育督导机构要转变职能重心,重新定位教育督导机构与学校的关系;教育督导机构要做好对学校的宣传工作,引导其转变教育督导观念和工作方式;教育督导机构要着力提升专业化程度,重视和引导学校督导需求;中小学校要树立发展自信、提高自身水平。     

高职院校教学督导探析

教学督导是高职院校教学质量保障体系的重要组成部分,是提高教学质量、完善教学管理体制的有力保证。文章首先阐述了高职院校教学督导的内容和作用,其次针对教学督导中存在的种种问题进行了探讨与分析,最后提出健全督导机构,完善督导队伍;健全督导制度,制定督导标准;拓展督导内容,"督""导"并重;建设网络教学督导平台,改善督导方式等改进对策。     

现代治理视角下高职院校教学督导评价的现实审视与优化策略

基于现代治理视角剖析了当前高职院校教学督导评价过程中存在的教学督导评价实施主体弱化、教学督导评价客体窄化、教学督导评价机制运行不畅等问题,并从政策逻辑、价值逻辑分析了教学督导评价遵循的逻辑理路,最后提出了教学督导评价高效运行的优化策略：坚持“三能并重”,优化教学督导队伍结构;聚力“五育并举”,拓展教学督导评价内容;坚持“导督并重”,创新教学督导评价方式;坚持分类施策,构建教学督导评价机制。     

理念、方法、效能:高校教学督导队伍专业化建设探析

教学质量是高校赖以生存的根本,教学督导承担着提升教学质量的重要使命。教学督导要确立关爱师生的基本理念,改变“高高在上”的裁判员角色,与广大师生平等相处,营造积极向上的教学环境。教学督导除常规性方法之外,还应采取重点跟踪督导法、问题跟踪督导法、规划调研督导法。全面真实地获取信息、客观公正地评价信息、准确及时地反馈信息是取得良好督导效能的重要保证。     

高职院校教学督导制度有效性分析——基于新制度经济学的制度分析框架

教学督导制度是高职人才培养工作的重要内容。受制度公共产品性、制度内生性要素缺失、人的有限理性和利益最大化行为动机、制度作用对象的特殊性、制度目标与实施方式间的矛盾、正式制度与非正式制度间的矛盾等因素的影响,高职院校的教学督导制度普遍缺乏有效性。建议以教师专业发展为基础,完善教学督导制度,提高制度的有效性,包括建立国家教学督导员资格制度,重视督导制度的内生性要素,建立分层分类教学督导制度体系,建立教师与督导员的协作伙伴关系,培育民主开放的校园组织文化。     

完善教学督导机制 全面提高教学质量

在总结高职院校教学督导工作实践经验的基础上，对高职院校完善教学督导机制、全面提高教学质量的问题进行了探讨。     

试论高职院校内部教学督导机制的构建

教学督导机构是教学质量监控体系中的重要组成部分，在促进教学质量提高、确保教学工作有序运行等方面发挥着重要作用。本文从教学质量监控的视角阐述了高职院校内部教学督导的内涵和原则、组织机构的构建和任务。     

军队学历教育院校教学督导工作探析

军队学历教育院校承载着全军初级指挥和技术军官基础学历教育和培养的重任。在教育和培养的过程中,院校教学督导工作对教学训练和教学管理等工作起着重要的督促、指导、检查咨询等作用。通过建立健全规章制度、遴选培养专家队伍和提高服务保障质量,对军队学历教育院校如何开展教学督导工作做了初步的探讨。     

现代学校制度视阈下的家校合作

家校合作是现代学校制度建设的重要组成部分。现代学校制度重要的方向是使教师和校长、家长、学生拥有学校的决定权。对事关家长及其子女的重要事务,家长必须拥有实实在在的权力并承担其决策责任,与学校合作决策。因此,家校合作是现代学校制度建立与发展的保障,而现代学校制度的建立又促进了我国家校合作向深层次递进。     

高职院校的教学督导工作

高职院校教学督导的性质与地位、教学督导的对象及人员配备，决定着教学督导的职能和发挥的具体作用，要运用好教学督导的工作方式与运行机制，正确处理好几个关系，以便进一步完善教学督导制度，更好发挥教学督导的作用。