“两备两上两评”的校本教科研模式

最有效的教科研形式需要教师集体的经验和智慧,更需要教师具有反思性教学的艺术,新课程需要反思性教学,在反思中捕捉教学中的灵感,在反思中提升我们的教学水平,在反思中更有效的提高教和学的效率。两备两     

谈谈思想品德课教学语言的艺术性

教学语言是教师在把知识、技能传授给学生过程中使用的语言,它是教师传递教学信息的媒体,是一种专门行业的工作用语.一堂好的政治课需要多种教学艺术的综合运用,比如语言艺术、提问艺术、组织教学艺术等等.而语言艺术是最基础的,它几乎贯穿在各种教学艺术当中.政治教师只有不断提高自己的语言素养,才能更好地运用其他的教学艺术,达到好的教学效果.那么,政治教师怎样才能使自己的课堂教学语言具有较高的艺术性呢?……     

教学板书艺术

教学板书是教师曾遍使用的一种重要的教学手段和表现形式,是师生在课堂上最简易的利用视觉交流信息的渠道。在一定意义上来说,教师高超精湛的教学板书艺术是打开学生智慧之门的钥匙,是教师教学风格的凝炼和浓缩。教学板书艺术,是教师教学艺术的重要组成部分。 一、教学扳书艺术的重要意义 教学板书是指教师根据教学的需要在教学用具(主要是黑板)上以书面语言或符号进行表情达意、教书育人的活动。优秀的教学艺术家们是非常重视教学板书艺术的运用     

掌握课堂教学规律 提高课堂教学艺术

教学是科学 ,也是艺术 ,是一切艺术中最渊博、最复杂而又最必需的艺术 ,这种艺术创造的是人 ,是具有完美个性和创造性的人才。我在多年的小学数学教学中 ,通过不断地总结实践 ,觉得要掌握课堂教学规律 ,提高课堂教学艺术 ,必须正确处理好课堂教学中的几个关系 :一、教与学的关系教与学的关系 ,也就是师生关系 ,如果说一名教师具备了深厚的学科专业知识和广博的相关知识 ,就为教师职业打下了良好的基础。但是 ,教师的知识并不等于学生的知识 ,如何将教师的知识变成学生的知识 ,还需要一个复杂的教育劳动过程 ,这就是教学艺术。教学是双边活动…     

教学艺术形成的需要与兴趣培养策略

教学艺术形成的需要与兴趣是教学艺术形成的动力源泉,教师要形成教学艺术首先要培养自己在这方面需要的兴趣。教学艺术形成需要培养的内容包括:归属与爱的需要的培养、尊重需要的培养、审美需要的培养、自我实现需要的培养。教学艺术形成兴趣培养的内容包括:培养教师教学艺术的间接兴趣,培养教师教学艺术的倾向性,培养教师对理论学习与技能提高兴趣的广阔性,培养教师对教学艺术兴趣的稳定性提高教师教学艺术兴趣的效能性。     

谈教师的教学语言

教师主要是通过语言进行教学工作的,教学语言是指教师在教学活动中运用的口头语言.规范的教学语言是成功地进行教学的重要条件,是教学素养的直接表现.教学语言是展现教师教学艺术最有效的一种形式,它对激发学生的学习兴趣,于提高教学质量,具有非常重要的作用.     

小学语文教师课堂的提问艺术

语文教师的提问艺术又称为问答艺术。它是一种广泛用于教学过程中最普遍、灵活,最便利的教学手段,具有极为广泛的应用价值,是其他教学方法所不能代替的。语文教师课堂的提问艺术在语文教学中非常重要,在发展学生智力,培养学生兴趣、能力等方面起着的重要作用。     

论教学艺术形成

教学艺术形成是教师有效的专业化方式,它有助于丰富教师发展的内涵,有助于教师形成职业认同,有利于教师更好地履行教学责任。教学艺术形成目标为教师形成教学艺术提供了包括知识与技能目标、方法与策略目标及价值观目标等方面的基本依据。教学艺术形成需要一定心理、审美以及社会等方面的保障。在教学艺术形成过程中,教师需要考虑教学艺术分层,掌握教学艺术原则,确立与养成教学设计的观念与习惯,进行教学艺术推广。     

育人与爱心——试论教师的心理素养

教师是太阳底下最光辉的职业,教书育人是教师的天职。教书育人是一门科学,也是一门艺术。作为人民教师,怎样才能做好教书育人,这是需要广泛和深入研讨的大课题。本文从教育学和心理学的角度,结合教学实践,论述爱心是教师应具有的重要心理品质,以及教师的爱心在育人中的地位和作用。     

语文课堂教学中的提问艺术

课堂提问是教学的“常规武器”，也是教师在课堂教学的展开阶段运用的最主要的教学技能。提高很重要，既是学生认识不断发展的动力，也是推动课堂教学前进的动力。因此，提高必须讲究艺术。课堂提高的艺术，表现在根据提高的性质和作用、在分析提高的通病之后，制定出提高的策略，根据教学的实际情况，选择最能激发学生兴趣和思维，使教与学处于最佳状态的方法和技巧。这些方法和技巧很多，全在教师根据教学需要创新性地运用和组合。     

提高初中物理课堂提问艺术水平的几要素

课堂提问是一种有效的教学手段,也是一种教学艺术形式。教师课堂上的提问,需要具有一定的技巧性,需要灵活进行课堂提问。因此,在现阶段的初中物理课堂教学中,教师要提高对课堂提问的重视,在根本上增强课堂教学的整体质量。对此,本文对初中物理课堂提问的相关艺术水平要素进行了探究与分析。     

影响教学艺术形成的因素分析

教学艺术形成需要提倡创新、崇尚审美、尊重情感的良好社会风气，需要鼓励进步、坚持开放、支持教改的社会舆论，需要先进、多元的社会文化，需要社会制度为之提供良好的教育与完善的条件。教育行政的权威性决定着它对教学艺术形成的重要作用，影响教师教学艺术形成的学校因素主要有：办学理念、校风、管理机制、校本培训等。教学艺术形成需要培养教学艺术精神，其内涵是坚定的教学艺术形成信念，明确的教学艺术形成规划，顽强的教学艺术形成毅力。健康的体魄可以使教师具有形成教学艺术的热情，追求教学艺术的精力。     

浅谈英语课堂教学的艺术性

正教学是一门艺术。而艺术的教学要求教师提高自身的艺术修养,能根据学生的需要寻找不同的方法,尽可能提高学生对英语的兴趣。艺术的教学,能为课堂注入新鲜活力,使之轻松愉快,能唤起学生无限的热情和无穷的创造力。一、锤炼上课艺术,提高课堂效果艺术性的教学应该从导入开始。因此,教师必须"因材施导",用最适合的方式导入新课文。若导入的     

浅谈中学数学课堂教学中的技能

我们的国家强盛了，人民生活水平提高了，消费的观念提升了，社会的各行各业需要人才的水平也提高了。所以我们培养合格的中学毕业生的任务也越来越成社会的关键了。作为教师掌握一定的教学艺术和技巧是教师工作中的高级境界，是教师孜孜不倦的追求。教学技能是最广博、最复杂的技能；是一种独特的表演技能，是教师娴熟地运用教学手段，按照教育规律和认知规律进行的一种无法用其它方式替代的创设性的教学活动，实质就是教师利用有效的方法将自己所学的知识转化为学生知识过程的技能，是一种艺术。它就是要达到课堂教学的优化，在有限的时间内，减少人力物力的投入，能最大限度地发挥学生的潜能，为学生的终生学习和发展起引导作用的教学技能，充分调动学生的学习积极性，教学环节紧凑，减少不必要的重复，加大教学的趣味性，保证合适的广度和深度，又不增加学生的负担，要处理好这一系列关系应注意以下教学技能在教学中的运用。     

讲解在体育教学中的应用

讲解是体育教学中最基本的教学方法之一,在一定的意义上说,讲解是体育教学效果好坏的至关重要的因素,讲解的效果取决于教师讲解的艺术,还取决于讲解的內容与学生的知识经验相符合的程度。研究和提高讲解艺术是体育教师提高教学水平的必修课。     

幼儿音乐教学实践思考

教师是太阳底下最高尚的职业.优秀的幼儿音乐教师不仅需要掌握幼儿的心理特征,还需要树立音乐教学的新理念,不断提高自身的教学活动能力,并增加一定的教学实践.     

新时期初中音乐艺术教学浅谈

农村初中音乐教学存在很多的误区,急需要一批具有良好素质的音乐教师来弥补不足,提高学校音乐教学的质量,提高学生的音乐素质,来适应社会发展的需求。音乐教师需要运用有效的教学方法来提高学生学习音乐的兴趣。在音乐的教学方法上,教师要充分利用信息技术,给学生创造一个丰富的音乐世界。而且,音乐艺术来自于生活,所以到生活中学习音乐是最好的良策。因此,音乐教师还要引导学生到生活中去,学习音乐最本质的东西。     

论教学艺术掌握

论教学艺术掌握王升西北师大教科所教学艺术和其他艺术相比最突出的功能是省时高效，最鲜明的特点是实践性。在实际教学中，教学艺术仅仅存在于少数优秀教师的课堂里，大多数教师教学的艺术化程度很低，教学艺术的应用没有一定的广泛性。这与教学艺术掌握有关。教学艺术掌...     

《思想政治》教学情境创设初探

情境设计是泛指教师创设和利用物质手段和精神化环境，来激发学生学习的兴趣和积极性的情境教学艺术。它对学生学习知识、提高能力具有一定的促进作用。那么，怎样才能有效地创设政治课需要的教学情境呢?笔的做法如下：     

小学语文课堂导入的几点探索

课堂导入是每一节课最初始的环节,是教师需要引起重视的。在小学语文教学中,教师要想激发小学生的语文学习兴趣,使学生集中注意力,就需要注意课堂导入的艺术,通过趣味导入、悬疑导入、问题导入等策略,遵循一定的原则,切实做好导入工作。