新建应用型本科院校机械类专业实践教学刍议——以池州学院为例

新建应用型本科院校机械类本科专业的实践教学一般沿用专科时期的教学模式,很难实现应用型人才的培养目标。在深刻剖析我院机械类本科专业实践教学现状及存在问题的基础上,重点阐述了当前亟待改革的实践教学环节,为建立完善的适应我院办学定位和办学目标的实践教学体系作出初步探讨。     

转型发展下加强地方新建本科院校实践教学的思考

地方新建本科院校向应用技术类型高等学校转型是我国高等教育改革发展全局的重大改革,同时也是新建本科院校生存发展的必然趋势.通过分析当前地方新建本科院校在实践教学中存在的问题,并从强化实践教学的重要地位、构建合理的实践教学体系、改善实践教学条件、夯实实践教学基础、规范实践教学管理等方面提出了在转型发展下地方新建本科院校在加强实践教学的对策建议.     

新建本科院校大学英语听力教学现状分析与对策

新建本科院校大学英语听力教学中存在着诸多问题,除客观条件的改善外,师生应在教学方法、教学步骤与策略方面下大气力,最终通过师生双方的共同努力,提高英语听力教学效果。     

新建本科院校青年教师教学能力与教学反思

青年教师由于缺乏实践教学经验和岗前教学训练,教学能力明显不足。教学反思是青年教师教学能力自我提升的重要途径。青年教师教学反思的方法主要有：教学后记、观摩教学、教学研讨、课堂调查和行动研究。     

新建本科院校应用型创新人才培养的探讨

高校承担着为国家培养创新人才的历史重任。不同层次的高校,对于创新人才的培养有着不同的目标和要求。新建本科院校在我国高等教育中已占有重要地位。因此,新建本科院校人才培养问题直接影响到我国高等教育的发展。本文分析了新建本科院校的特点,提出了新建本科院校应用型创新人才的目标定位,探讨了新建本科院校应用型创新人才培养的途径和制度供给。     

新建本科院校青年教师教学能力的问题与对策

新建本科院校青年教师在教学认知、教学设计、教学操作、教学监控、教学研究等教学能力方面存在着诸多问题,其形成原因既有来自学校和学生层面的,也有来自教师自身层面的。提升新建本科院校青年教师的教学能力必须转变教学观念,加强教学研究,完善绩效考核制度,创新教学培训模式,成立教学发展中心。     

新建应用型本科院校就业指导课教学实效性思考

目前新建应用型本科院校就业指导课教学过程中存在课程教学体系不规范,师资力量薄弱,指导理念陈旧,教学模式单一和学生重视程度不够等问题。加强新建应用型本科院校就业指导课教学实效性的有效途径包括:准确定位,进一步完善课程教学体系;明确辅导员职业导师角色,加强师资队伍建设;丰富教学手段,强化实践教学。     

贵州省新建本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究

从办学理念、办学定位、专业设置、师资培养、科学研究等方面分析了贵州省新建本科院校工科专业在教学改革中存在的重点难点问题,并提出了解决对策。     

新建本科院校青年教师教学能力现状研究——一以安徽省五所新建本科院校为例

调查显示新建本科院校青年教师教学能力明显不足,严重影响了教学质量。其原因有职前培养与职后培训方面问题、教学管理不力与考核评价不当等。为了提高青年教师教学能力,必须完善校本培训制度、改革考核评价制度、加强教学过程管理、加强教学团队建设。     

新建本科院校中文专业学生考研的思考

根据新建本科院校中文专业学生的特点,从考研科目设置、课程状况、参考书籍及如何准备等方面对中文专业学生考研提出有针对性的指导意见,尤其是指出并分析了学生复习准备中需要特别注意的几个问题。     

新建本科院校探索与实践

作为正在快速成长中的新建本科院校,发挥着为社会发展培养人才的任务。但也存在着许多发展上的困难与问题,围绕高校的发展定位和目标,对新建地方本科院校要处理的几种关系,以及需要进一步明确的工作思路作探讨。     

新建本科院校旅游管理专业教学改革初探

贺州学院作为一所新建地方本科院校,以应用型人才培养为目标,以服务社会为办学宗旨,教学改革是其实现培养目标、办学宗旨的必然途径。本文通过对新建本科院校特点、教学改革的必然性及贺州学院旅游管理专业现状、教学改革的必然性及其面临的问题,提出了该专业教学改革的重点及其途径,以其对旅游管理教学及人才培养上更加符合新建本科院校人才培养的需要,符合社会发展的需要,符合行业人才的培养。     

新建本科院校转型发展的理论与实践

新建本科院校转型为应用技术大学,是我国高等教育进入大众化新形势下的必然选择.在这个阶段,新建本科院校既要注重层次提升,立足本科本位,又要实现类型转变,实现从思想观念、服务面向、队伍结构到学科专业建设、人才培养模式的全面转型.同时,高校要强化顶层设计,因势利导、因地制宜地实施有序转型、科学转型和特色转型,真正变“新建”本科院校为“新型”应用技术特色大学.     

福建省新建本科院校公共体育教学现状的调查研究

采用文献资料调研、访问调查、数理统计等方法，通过对福建省7所新建本科院校的体育师资、体育教学及体育场地等情况进行调查分析，了解体育教学过程中存在的问题，并寻找解决问题的途径和办法，为新建本科院校体育整体改革提供借鉴。     

本科院校行政管理专业教师实践教学素质分析

地方本科院校行政管理专业学生实践应用能力薄弱备受诟病,而提升行政管理专业教师实践教学素质是解决这一问题的关键所在.对此,有必要在思想观念、外部培养机制、内部应用发展平台和考核评价长效机制等方面加以解决.     

关于新建地方性本科院校学科建设的思考

学科建设是高等院校的的基础性工程,新建地方性本科院校学科基础比较薄弱。本文在阐述了学科建设的内涵和原则的基础上,剖析了新建地方性本科院校学科建设中存在的问题,并就如何加强学科建设提出了对策建议。     

新建地方本科院校应用型人才培养的实践探索——以重庆三峡学院为例

地方高校特别是新建地方本科院校确立应用型人才培养目标,适应了高等教育大众化发展及社会对人才需求变化的需要。重庆三峡学院多年的实践探索说明,应用型人才培养目标定位是新建地方本科院校必然要求,新建地方本科院校必须对应用型人才培养模式进行改革,才能实现其发展目标。     

新建地方本科院校教师专业成长的实践与研究

教师专业化是高等教育质量的保障之一,也是地方本科院校发展的客观要求。通过分析新建地方本科院校教师专业化发展过程中存在的问题,提出一些实践性的建议。     

新建本科院校文学类二级学科教学团队优化——以池州学院汉语言文学专业为研究个案

新建本科院校要充分挖掘现有师资的潜力,建设能真正适应本科教学需要的教学团队汉语言文学专业的文学类二级学科可以实施课程组制度、集体备课制度和"一人四课"制度,整合课程资源与教师队伍;遴选学科带头人,围绕教学搞科研,以学科队伍建设促进教学团队建设;实施教学名师工程,发挥名师传、帮、带的作用,培育教学团队;开展观摩教学、公开课教学和随堂听课等多种形式的听课、评课活动,加强教师间的教学经验和情感交流,提高教学团队的凝聚力。     

新建本科院校的行政化问题

目前我国高校学术权力的行政化趋势比较普遍,影响了我国大学发展的进程.对于新建本科院校,"去行政化"之路在于找准权力之间的平衡点.