浅谈对科幻画教学的几点思考

科幻画已对于少年儿童综合素质的提高具有十分重要的现实教育意义.本文主要从科幻画的概念;当前儿童科幻画教育中的误区;如何对儿童画科幻画进行指导三个方面阐述了对儿童科幻画的认识和思考.     

让儿童画成为学生的个性写真

儿童画教学能从多个方面培养学生的观察能力、思维能力、想像能力、操作能力和审美情趣。正因为如此,进行儿童画教学一定要了解儿童的创作心理,了解儿童画的特点。儿童进行儿童画创作,是一项“艺术”活动,更是一种心智活动。对周围的事物,孩子们都以自身的心理体验     

如何在美术课堂训练学生的“绘画创作”

正儿童画是儿童根据想象,运用色彩进行创作的绘画,它是儿童对客观事物的感受和表现自我意识的创造性行为。美术教师应最大限度地挖掘学生的绘画潜能,全面提高学生素质,提高学生的绘画水平。一、积累绘画素材积累大量的绘画素材是儿童画创作的前提条件。儿童画创作是儿童对事物的视觉和表象的记忆,也就是绘画素材的再现,儿童画创作构思中的想象和创造     

谢佩燕老师辅导的日记画

<正>画画课堂上,孩子们会自觉进入教室拿起画笔开始创作,一幅幅充满童趣、稚拙而又生动的画面呈现在纸上。你会看到不同年龄段孩子的画画特点,这是对外界事物最本真、最直接的反映。画画是一个循序渐进的过程,作为家长及老师,我们要对孩子们抱有极大的耐心。儿童的作品一定要有他自己的东西在里面。在有意思的儿童画里我们可以体察到儿童的洞察力、想象力、概括能力、归纳能力、分析能力,还能看到孩子的创作思路和过程,甚至是情感的释放。     

慈心慧眼,描摹童真童趣——品赏丰子恺儿童漫画

丰子恺是中国漫画的创始者,创作题材广泛,涵盖了儿童教育、生活、社会等方面,其中儿童的题材占了丰子恺漫画一大部分,他的儿童画充满童真童趣,描画出可爱、天真又具有创造性的孩子们,充分体现了他的儿童观和他的思想修养境界。     

用童心看儿童“原生态”的作品

儿童美术教育是艺术的启蒙教育,天真无邪、无拘无束是孩子们的天性,也是儿童画中最可贵的品质,是儿童画的精髓所在。而现今有的美术教师往往太重视绘画技法的学习,而忽略了保护儿童"原生态"的绘画。不论是家长还是老师,我们都应该学会用童心去观察,去感受孩子们的作品。通过绘画的学习去激活在孩子们身上的灵性和天生的想象力,培养他们敢于创造、敢于创新的探索精神和健全、和谐的人格。让我们放飞想象、创造的翅膀,像天使一样自由自在地飞翔!     

试谈低年级学生儿童画创造指导

儿童画创作一直是儿童美术创作的主体。作为教师,如何抓住创作时机,把握辅导的内容与方法,正确评价儿童画作品则是主导作用的关键。(一)儿童画创作有它特定的最佳时期。我们把六至九岁儿童组织在一起作同一主题的创作辅导,结果表明:五六岁的孩子因获得的认识较少,联想的广度、深度亦有限,能创作出一些有趣的画面,且有较强的个性特点。而八、九岁的孩子开始了以最初期的写实眼光看待事物,许多想象的东西因为觉得是虚假的、     

小学美术教学中的几个问题

儿童画必须儿童化小学一二年级语文课本中,属于童话、寓言、神话、民间传说、小故事等儿童文学作品的,占了绝大部分。这些课文深受小读者们的欢迎。儿童美术又何尝不是这样的呢?如果我们强迫孩子们想成人之所想,画成人之所画,他们肯定会觉得枯燥无味,即使你在教学上煞费苦心,也是毫无效果的。因此,儿童画必须做到儿童化。儿童化就是形象化,拟人化。只要我们注意观察儿童的生活,了解他们,就不难看出,在儿童心     

少儿科幻画创作指导策略探析

目前,科幻画作为一个独特的儿童画种越来越赢得广大少年儿童的喜爱。然而,少儿科幻画需不需要教师的指导?如何指导?指导策略有哪些?是美术教师常常思考的问题。笔者认为,少儿科幻画指导存在一定的误区,指导策略亦需要教师在反思中不断更新。一、少儿科幻画指导应从赏识性评价入手爱因斯坦说过,"提出一个问题比解决一个     

色彩运用在大班幼儿教学中的特殊作用

儿童画包括的内容广泛,题材多样.不论是国外儿童抽象、夸张的绘画手法,还是国内儿童所创作的细致精美的装饰画,其共同之处是他们在色彩上都是以红、黄、蓝等丰富夺目的颜色为主,画面整体明亮、鲜艳,给人以活泼跳跃分外醒目的感觉,这正是孩子们画画的主要特点,也是儿童画较成人画不同之处.从孩子们五光十色、色彩斑斓的画面中,我们不难看出,儿童对周围事物天真而又充满热情的感受,反映了他们稚嫩而又大胆的想象力.心理学家的实验揭示了这样一个事实:色彩感知觉对于儿童良好性格的形成和智力的发展都具有重要的意义.以当前大班幼儿在色彩方面的特点为基础,以“大班幼儿色彩运用”为突破口,探讨色彩运用在大班幼儿教学中的特殊作用.     

儿童绘画的评价

随着素质教育的深入开展 ,喜欢绘画的儿童越来越多 ,儿童绘画的评价也开始引起了众多家长和老师的关注 ,然而 ,一评起孩子们的画来 ,不要说孩子的父母 ,茫然无言者甚众。就连辅导儿童绘画的教师 ,也有不少难以理出头绪 ,道中根本。因为他们当中的不少人是以成人的眼光去审视孩子们心中的世界。这就给我们提出了一个严肃的问题 :什么是儿童画 ?怎样去评价儿童画呢 ?在过去几年的教学实践中 ,我深深地体会到 :儿童画就是儿童对客观世界的观察、理解 ,想象和审美的认识及个性反映的表现 (这里所指的客观是儿童眼中的客观 ,对成人也许就是一种主…     

小学生科幻画创作辅导方法探析

少年儿童科幻画是建立在一定的科学原理基础上,通过丰富的想象,用各种绘画形式表现出来的绘画作品,它不同于单纯的儿童绘画,是以作者生活中的见闻、经历为基础,结合科技元素对未来可能会出现的“改变”用绘画的形式进行创造与表现。作为一线小学美术教师,在辅导小学生创作科幻画的实践过程中,笔者经过前期的不断实践和探索,发现可以从学生如何构思创意科幻画、怎样用身边的美术媒材去表现科幻画两个层面辅导学生创作。本文从教师如何辅导小学生创作科幻画角度,阐述一些具体的实操方法,以期对各位同仁和感兴趣的读者有所启发。     

构建一个开放自由的儿童画创作教学佳境

儿童画创作是小学美术教学内容的重要组成部分.儿童画创作能够反映儿童幼小心灵的奇思妙想,抒发他们的丰富情感.美术教学要保护学生的创作天性,挖掘儿童创作潜能,激活儿童美术创作灵感,这对形成学生的完美人格和提升综合素质有举足轻重的作用.     

基于儿童画特点及评价的教学建议

<正>儿童画是儿童在自由想象的基础上进行创作的绘画,是儿童根据现有的认知、能力和情感,经过大胆的构思、构图,围绕某个主题来创作绘画形式。一幅优秀的儿童画,往往是儿童情感的大胆流露。儿童画看起来思维简单,没有绘画技巧,但是其大胆的想象、流畅的线条、绚丽的色彩,无不体现着画面的G率真和灵动。绘画是儿童勇于表达内心世界和思想感情的特殊视觉语言。儿童画的自由、概括、求全等特色及其主题、构思、用材等方面的独创形式,形成了儿童画特有的稚拙和率真的意味。教师应从儿童的角度去深入了解和体会儿童美术教育。     

朵朵花开淡墨梅——浅谈如何站在孩子的角度去欣赏儿童画

儿童画是儿童根据自己对客观世界的独特体验,通过无拘无束的自由想象而创作出来的绘画。儿童们通过自己对现实生活的天真、质朴的观察和富有浪漫情趣的表现,使他们的幼小心灵与外部世界建立了一种亲密的联系。在美术教学过程中,我们不能用成人化、专业化的要求来限制儿童。不能将技法技能当作教学的主要目标,不能把画得像不像作为儿童美术作品的评价标准,而是应该站在儿童的角度,以儿童的眼光来审视和评价孩子们的作品。     

小学科幻画创作选题策略初探

在小学科幻画教学中指导学生选题不单是切题的问题,更是把握科幻画创作的前提,它是科幻画确定创作方向的第一个步骤。选题不清就会"立"错"意",会导致偏题、离题,画不对题。在小学科幻画教学中指导学生进行选题,是指导小学生进行科幻画创作的一项基本功。首先对小学科幻画创作的开展价值、科幻画创作选题的重要性及开展现状进行分析,然后针对当前学生的科幻画选题不当的情况,提出相应的优化策略。     

在儿童画教学中实施素质教育

儿童绘画既具有很强的模仿力，又具有丰富的想象力；既具有很大的随意性，又具有天才的创造性。从某种意义上说，儿童画是最富有真情实感的艺术作品，也是最忠实于大自然和人类社会的美感结晶，更是最令人神往的对未来生活的高尚追求。这也许就是毕加索、马蒂斯、米罗、夏加尔等艺术巨匠提倡向儿童画学习，从中汲取创作灵感的真正原因之所在吧 !今天，我们提倡在儿童画教学中实施素质教育，就应根据儿童特点，努力培养儿童绘画兴趣，教育儿童珍爱自然，大力强化儿童的真情实感，耐心启发儿童大胆创作。 　　一、兴趣是走向成功的先导 　　(…     

儿童画创作:选题命题有学问

儿童绘画有着充满童趣的天性和强烈的表现冲动,随意性很强,喜怒哀乐跃然纸上。一张儿童画的产生,是儿童真实思想的写照,是儿童思维活动过程的记录,也是儿童情绪气质的外在表现。但是随着年龄的增长,学生对儿童画创作的兴趣越来越弱,作品的形式和内容也日渐单调。如何在小学阶段尽可能保持他们的创作兴趣,并使他们的儿童画更加生动有趣,而且较平时的画有所突破,我在本学期的儿童画辅导课中作了一些尝试。     

我是这样鉴赏和评析儿童画的

对儿童画进行评析,是绘画教学中一个重要环节、这样能够提高儿童绘画水平,引导他们对审美的感受,但这个环节总是被忽视。如果我们能用新的教育观和儿童观来鉴赏和评析儿童美术作品,那么我们将会从每幅儿童画中,了解每位儿童的认知与情感,想象力与表现力、个性特点和审美情趣,教师可根据每位幼儿的实际水平,进行相应的引导,教师怎样去鉴赏和评析儿重的绘画呢?我认为对儿童画的本质应有一个清晰的认识。我在多年的教学实践中,归纳了几个衡量原则: (一)作品必须是幼儿自己创作的     

初中生科幻画辅导方法的研究与实践

作者结合多年科幻画辅导经历,总结了一套初中生科幻画创作辅导教学方法。本文以《海底考察船》科幻画比赛获奖作品为例,对科幻画创作的选题,初稿、正稿及色彩搭配三个阶段的创作内容及辅导方法进行了详细的阐述,最后阐述了科幻画创作与学生创造性思维的培养的重要性。