我们这样写评语

评语,是对学生学期或学年的终结性评价,这不仅是学校教育工作的一项重要内容,更是一个极其重要的教育手段。准确恰当、充满关心爱护和期望的评语,其正面作用不言而喻。然而,有的教师觉得最头疼的就是评语,学生对评语的态度也不一样,下面是选自我校学生自己撰写的评语,也许能给大家带来一点启不。     

写好我们的评语

作为一名初中语文老师,每每在我准备给学生作业写评语时,脑海中总会浮现出那天的情景. 那天,我正在厨房准备做晚饭,刚刚放学的女儿手拿着作业本向我奔来,疑惑的问道:"妈,你看我的语文作业写的怎么样?为什么老师却在后面只写了'以后要努力!'?"看着女儿满脸的委屈,我赶紧接过作业本.     

写好我们的评语

作为一名初中语文老师,每每在我准备给学生作业写评语时,脑海中总会浮现出那天的情景。那天,我正在厨房准备做晚饭,刚刚放学的女儿手拿着作业本向我奔来,疑惑的问道：“妈,你看我的语文作业写的怎么样？为什么老师却在后面只写了‘以后要努力!’？”看着女儿满脸的委屈,我赶紧接过作业本。     

写好评语的四个原则

对班主任来说,要写好评语,绝非易事。我认为写好学生评语应坚持四个原则：一、评价内容的客观性。俗语说,人无完人。每个学生都有优点、长处,也都有缺点、不足。这就要求评价学生时,一定要以客观事实为基础,要用全面的、发展的观点,综合学生一贯的思想认识、行为表现,做到评语一分为二,既肯定成绩,又指出不足。忌讳不作调查研究,仅凭感情好恶、印象好坏,就枉下结论;反对不作综合分析,仅凭一己之见,就以偏概全。如某些老师仅根据考试成绩优劣,就把学生夸成一朵花或贬得一无是处,此法实不可取。二、评价方法的多样性。给学生…     

撰写作文评语的几条原则

作文教学难,学生怕写作文,教师怕批改作文,这是普遍的也是不争的事实。有人甚至提出＂好作文不是改出来的＂的观点。当然,这里的＂改＂,不是修改,而是批改。其用意无非是为＂作文是写出来的,批改无关紧要＂的论调找借口。从我20年的教学实践来看,我觉得作文批改乃写作教学的重要环节,其意义甚大。而且,我以为作文批语,尤其是总评,对学生写作兴趣的激发、对学生写作水平的提升、对写作教学的顺利进行事关重大。在作文评改中,对于文后批语撰写随意不得,也马虎不得,应遵循以下原则。     

写评语“三忌”

期末书写学生评语,是班主任的一项重要工作。对学生操行的评定,是班主任(及任课教师)长期了解学生的结果,也是班主任工作态度和业务能力的综合体现.所以,评语既是学生品德,学业的一面镜子,也是衡量班主任工作态度和业务能力的一把尺子.书写评语,以下几个方面必须注意.     

写评语

开头的话: 江苏省南通师范学校第二附属小学六(3)中队最近开展了一个别开生面的活动——写评语,挺新鲜的。平时总被老师写评语,今天一下子有了给别人写评语的权利,队员们都快乐疯了,你看他们:给同学写,给老师写,给老爸老妈写,不过写着写着,还真写出许多想不到的事儿来——     

我写评语的三个环节

操行评语是班主任对学生德智体美劳诸方面经过一学期乃至更长时间的考察而作出的客观公正的评价。不仅学生和家长会看,其他同学乃至亲戚也会看,这就需要得到学生的认同、认可,才能为学生所接受,从而发挥应有的评价和教育功能。一份好的评语有如一剂秘方,能矫治学生思想上的顽症,好似擂响的战鼓,能激励受教育者勇往直前。要写好全班每个同学的评语,班主任决不能凭空想象,草率从事,一蹴而就,也不能单枪匹马、孤军奋战,必须注意抓好以下三个环节。 一是平时记评语。班主任在平时要留意观察学生的言谈举止,把一些有价值的东西及时…     

三条原则,六步走——说话和写话教学的探索

在几年的执教和走访学习中,发现农村小学低段的语文老师对说话、写话练习,并没引导学生自己说、自己写,而是提供现成答案,让学生死记硬背。这种现象,低估了儿童思维能力,而且违背了九年义务教育教学大纲的要求。教育理论表明,在儿童思维发展过程中,小学低段正是儿童学习说话、写话的最佳时期。这在新编九年义务教育小学教材编排上就是一个证明。这一个阶段说话、写话训练的成功与否,对儿童以后作文练习有很     

不拘一格写评语

点点：我觉得我的这段话写得挺好的，用上了比喻句，还用上了一些优美的词语。老师．您看我还需要修改吗？[第一段]     

曹操写评语

~~曹操写评语@宋康     

对症下药写评语

笔者通过对四类评语的分析和阐述,揭示了教师评语在提高教学效果方面的重要作用.     

怎样写评语

教师写给学生的评语要发挥引导作用。针对学生的不同特点,给出不同评语;教师写评语要尊重学生,正视学生的优点和缺点,善于因势利导;教师写评语要客观评价,以鼓励为主。     

不拘一格写评语

随着时代的变革,人性化评语的深入人心,评语的格式也千姿百态。我根据学生的特点及在成绩上反映出来的情况,给每人写一句鼓励性的话。李凯是一位性格很内向且很要强的学生,但是由于注意力不集中,小动作多,我给他写道：世界上最伟大的天才,如果整天躺在草地上,吹着凉风,晒着太阳,那么灵感也不会光     

不拘一格写评语

操行评语是班主任给某学生一阶段在德、智、体、美、劳等方面表现的综合评价。它既是联结学校、家庭双向教育的重要桥梁，又是班主任和学生沟通情感的一种有效途径，还是班主任对学生潜移默化地进行思想品德教育的一种方法。     

写评语的艺术

学期操行评语,是教师对学生一学期表现的客观评判。它的作用：一在总结过去,二在期望今后,它必须能起到教育人、激励人的作用。可以艺术地让评语增添一些感情色彩,更易于学生愉快地接受和采纳。一、让评语娓娓道来,在交心中传达“信息”。给差生写评语如同朋友谈心,...     

写作业评语的实践和体会

讲完新课后,一般要布置家庭作业,以便让学生复习和巩固所学知识。教师应及时检查、认真批改作业,来了解学生对知识的理解程度,发现教学中存在的普遍问题和学生存在的个别问题,以便改进教学方法,提高教学质量。批改作业时写好评语,应是教师必备的一项教学基本功,对于学生的学习起到举足轻重的作用。 一、表扬语 为了说明作业表扬语对学生的学习带来怎样的影响,笔者在初二年级一个班的《动物学》课上做了实验,从本班56人中,任选30人,男女生各占一半,然后按平时学习成绩分成学习好（甲组）、学习中等（乙组）、学习差（丙组）三组,每组10人,男女生各5名。在学生都不知道的情况下,给全体同学布置相同的家庭作业,进行实验观察。 第一次作业,不论以前作业和本次作业如何,每人都给予相同的表扬评语:比上次作业认真、有进步。 第二次作业,根据学生完成作业的质量和     

写评语的艺术

《中国教育报》刊登过这样一篇章：一名期末考试又未及格的学生，为了不让从外地回家过年的爸爸生气，要求老师为他改评语，写一张假的成绩报告单。中写道：“是眼泪的感化，还是恳求的真诚，或是对‘保证’的确信，或是这三合力的影响，我顿生怜悯，毅然从抽屉里拿出一张空白通知书，在成绩栏内认真填上‘75’分，并将评语中的‘平时努力不够，成绩不太理想’一句改为‘本学期学习较用心，成绩有所进步’……去年他在毕业会考中以平均80分的成绩上了初中。”