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一天下午我刚上完课,有个学生便趴在我耳边,悄悄地对我说:“老师,告诉您一个秘密,有些同学在背后叫您‘魔鬼老师’呢!”听完后我大吃一惊:什么?当了十多年老师,还是第一次听到学生这样”亲切”地称呼我。我心里很难过,有一种失落的感觉。因为,我自认为是一位十分温柔的老师。教过的学生和他们的家长都说我是一位脾气很好的老师。怎么新学期一开始。我就荣获如此“殊荣”,心中的难过无法形容。 相似文献
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老师,别忘了鼓励家长 总被引:1,自引:0,他引:1
"积极的鼓励比消极的刺激来得好。"鼓励的作用是巨大的,它可以鞭策先进,激励后进,肯定正确,否定错误,起到积极的促进作用。教育学生是这样,在和家长的交流中,这也非常的重要! 相似文献
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一天,我值晚班,刚走到宿舍三楼就听到四楼上一片噪杂声。我疾步走上去看个究竟,只见几位学生正围打在一起,人仰马翻,乱作一团,其中一个小个子同学的手臂上还擦破了点皮。看到我来了, 相似文献
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一节复习课时,我见部分学生把资料乱摆乱放,用时很难找到又极易丢失,就建议学生把资料用夹子夹起来。为了加强效果,我激了他们一下:“咱班有买不起夹子的同学吗?请举手.老师去给你买。”不料话音刚落,就有学生举手。 相似文献
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有一次,一名学生问我:“老师,你为什么不爱笑呢?其实你笑起来很好看,同学们都喜欢看你笑。”面对学生突如其来的问题,我无言以对。是呀,在学生面前,我为什么总是板着脸呢?我原本是很喜欢笑的呀。 相似文献
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有的同学平时看到老师,会低下头匆匆走过;有的会转过脸去,似乎没看到老师;有的远远看到老师走来,会绕道而过……为什么会出现这样的现象?从学生的角度看,其因有三: 相似文献
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邓海容 《中学语文(读写新空间)》2008,(11)
到湖北省建始县第一中学复读时,我认识了万仲永老师。
刚开始复读的时光,我始终沉浸在一种伤痛中。咬着牙,沉默着,自卑噬啮着我。我总是低着头,尤其是其他老师只与那些成绩好的同学侃侃而谈时。万老师也就在这时刻走进了我心中。 相似文献