怎样使作文语言个性化

一篇成功的作文,应该是语言有个性的作文。要写出这样的好作文,我们就需要锤炼作文语言。     

如何破解作文语言的写作困顿

<正>高中语文教学中,作文写作被视为是学生难以逾越的关隘,分析其内在的原因,主要是学生作文语言相对匮乏,最终导致学生的作文出现“假”“大”“空”的现象。之所以出现这些问题,主要是学生的语言积累较少,在写作的时候,缺少大量的鲜活、生动的语言,这样写出的作文自然就会缺失精神的底色,如果在这个时候教师再大谈特谈写作技巧、谋篇布局就会难上加难。那么,怎么丰富学生的作文,提升学生的作文素养,破解作文语言的写作困顿呢？     

让学生拥有属于自己的写作语言

作文教学中,教师应该认识语言对作文教学的重要意义,让学生拥有真止属于自己精神内涵的语言,这样才能写出血肉丰满,有个性有生命力的文章.     

让生动精彩的语言在学生的作文里闪烁光芒

俗话说“人靠衣装马靠鞍”。语言是作文的外衣，生动活泼的语言尤如给文章穿上了一件美丽的旗袍。遗憾的是，孩子作文中的语言却常常是“八股气”十足：千篇一律，众口一词，缺少生动性，缺少创意和个性，从中感受不到儿童对生活独特的感悟和活泼烂漫的天性。针对这一现象，我分析了小学生作文语言的现状、原因，尝试让富有个性、生动活泼的语言走进作文，改变学生作文语言的贫乏、枯燥，让学生写出生动的语言。     

“美丽”的语言是丰富语文课堂的一道彩虹

语言的美是人际交往中的言辞美,是心灵美在语言上的表现。在作文中,"美丽"的语言又会像语文课堂中一幅美丽的画卷。本文总结了教师将美丽的语言带进课堂的方法,解除学生在写作文时词穷、枯燥乏味的困扰,从而让学生能够更加快速地组织出美丽的语言,写出优秀的作文。     

积累是丰富中学生作文语言的基石——浅谈如何才能丰富中学生的作文语言

语言干瘪、贫乏的人是难以用语言来表达自己头脑里的思想,而拥有丰富语言的人则能用人们熟悉的文字写出一篇篇打动人心的文章或者演说辞。语言是思想的载体,一篇文章是否具有影响力,很大部分取决于语言的表述。结合近几年的福建省中考作文评改标准,我们可以看出"有文采"是中考作文得高分的一个重要因素。对丰富语言方法的学习,已成为我们语文教师作文教学的一个重点,提高学生文章的文采离不开它的基石——积累。     

“化用语言”作文指导课描述

语言,是表情达意的工具,是思想认识的载体。语言,在作文中与主旨、内容、结构三项并重。让学生学习灵活、巧妙地运用丰富、精美的语言,是作文教学中关键的建构环节。本设计拟以“学习‘化用’技巧,优化作文语言”为出发点,来引导学生开阔日常视野,关注生活积累,写出远离八股习气、熏染自我色彩的鲜活之作、个性之作。其操作过程如下：     

我对高中作文语言教学的新视点

<正>语言、立意、结构构成高中作文教学的三大支柱。而在这三者之中,最难提高的便是语言。一些高中生由于缺少一定的文化积累,写出的语言既幼稚又单一,既乏味又苍白,导致文章上不了档次,得不了高分。语言训练是作文教学中的重点,亦是难点。作文语言的提高不是一蹴而就的,而是一个积累的过程,但并不是无技巧可言,掌握一定的训练技巧可达到事半功倍的效果。一篇优秀的作文,语言要有特色,要与文章的整体风格相一致。本     

如何使作文的语言生动活泼起来

许多同学由于语言表达能力偏差，虽然作文的选材、结构都不错，但由于语言平淡、枯燥，写出的作文总让人觉得干巴巴的，缺少文采。怎样才能使文章的语言生动活泼起来，达到妙语生花之境呢?     

作文之美：让语言飞

作文教学历来是语文教学中的重中之重。写出亮丽的文章,博得阅读者的青睐,也一直是每个学生殷殷期盼的。新课标对学生写作明确要求,“能够调动自己的语言积累,推敲、锤炼语言,力求准确、鲜明、生动。”正如古人云：“言之无文,行而不远。”这都告诉我们,扮“靓”作文的语言至关重要。但是,该怎样美化我们的语言呢？     

写意无痕的语言 精致顺畅的铺垫

本文通过一篇以"心情"为话题的学生作文,逐句逐段地点评和分析了文章中作者的独特构思与优美语言,并指出要想写出一篇文词俱美的优秀作文,必须要善于运用写意无痕的语言和精致顺畅的铺垫这些作文技巧。     

自主阅读背景下的作文语言个性化实践

自主阅读是实现作文语言个性化的重要途径。文章着重探讨了自主阅读落实的三个步骤：问卷调查、教给方法和阶段反馈,提出了作文语言个性化的两个阶段：针对语言个性化明确提出＂突破平庸,写出个性＂要求;反复品尝最有力度的语言,知其然并知其所以然,紧紧抓住其表达技艺,并让学生尝试＂移植＂到自己的写作语言中来。     

浅谈作文语言创新的培养

语言创新是作文教学中的一个重点。语文教师应通过引导和指导学生培养语感、唤醒童心、嫁接语言、激发灵感等方式来创造出个性张扬、真情饱满的语句，写出言辞新颖而不做作，行文流畅而不浅白的好作文。     

锤炼优美的习作语言

文章是语言的艺术,是艺术美;没有艺术美,就谈不上文章的思想美。学生要写出好的作品——美文,就要努力提高写作能力。教师要特别重视语言表达能力这一基本功的训练。如果一篇作文的语言不美,平淡无奇,词不达意,句不通顺,又如何谈得上表意明确、中     

好作文,从美的语言开始

无论是文章的主题还是作者的情感,最终都要靠语言来完成表达。语言除了要求准确、通顺之外,其表现力和感染力也直接决定着文章的质量。语言是人类千百年来后天的造化,并非是一朝一夕的事,所以,要掌握一门语言是需要花大力气的,而作文的语言更是经过锤炼的精华,那就更需要我们努力去学习它掌握它,并从小抓起。作文训练从小学阶段便开始。其中一部分学生已能够通过自己的观察、体验,写出富有情感的文章来,     

高中作文语言训练的探索与实践

孔子云：“情欲信,词欲巧。”“巧”即语言要生动、活泼、形象。不同的语言水平决定了不同的作文档次。当下高中生阅读的时间越来越少,这样情况下如何让学生写出生动、活泼、形象的文章,需要认真思考。我们认为,结合教材进行积累,结合教材进行有趣味的作文训练是一种可行有效的好方式。     

锤炼优美的习作语言

<正>文章是语言的艺术,是艺术美;没有艺术美,就谈不上文章的思想美。学生要写出好的作品——"美文",就要努力提高写作能力。教师要特别重视语言表达能力这一基本功的训练。如果一篇作文的语言不美,平淡无奇,词不达意,句不通顺,又如何谈得上表意明确、中     

如何使语言不平淡

同学们好!如果你认真阅读了前几期《简快作文》，相信现在你能在一节课的时间里写出一篇叙事清晰、结构完整、中心明确的作文了。老师祝贺你取得的进步。在读同学们作文的过程中，老师发现很多同学的作文语言流畅，没有错别字，可是读起来干巴巴的，苍白无力，平平淡淡。怎样才能让作文语言生动、优美，富有文采呢？老师这就教你几招。     

语不惊人死不休——半命题作文写作指导之语言篇

子曰：“言之无文,行之不远。”意思是说,如果文章没有文采,就难以远播。对中考考场作文而言,肯定就是“言之无文,得分不高”了。语言,是文章的第一要素,任何思想和情感都要借助于语言来表现。在考场作文中,我们要锤炼语言,力求“语不惊人死不休”,写出让蒯卷老师眼前一亮的文章来。     

语言积累，让习作之花绚丽绽放

很多老师都有这样一种感慨：每次作文课,台下总是怨声四起,学生厌烦作文,害怕作文,可谓谈“文”色变。其实,这里一个重要因素就是不注重语言素材积累。要写出内容丰富的文章,就要有丰富的积累,积累是写作准备过程的一个重要阶段。有了语言材料,就能根据构思完美、巧妙、生动地运用语言表达思想。那么语言材料从何而来？