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孔夫子是会讲普通话的。据《论语·述而》记载:“子所雅言。诗、书、执礼,皆雅言也。”意思说,孔夫子有时候也用雅言。他在诵读《诗经》、《尚书》和参加行礼的时候,都使用雅言。所谓雅言,就是当时较为通行的合乎规范的语言。既然如此,理应是“普通话”了。今天,我们对推广普通话的重要性,当然比孔夫子懂得多。大家来讲普通 相似文献
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对广州市普通话水平测试考生开展的语言态度研究表明,被试对普通话与粤语的情感评价及地位评价是:总体上粤语在情感层面中的"友好、亲切、热情"项目上高于普通话,项目"有礼貌"基本持平;在地位层面中的"值得信赖、教育程度高、薪水高"项目上差异不显著,项目"受尊敬"则高于普通话。年龄、文化层次是影响被试对普通话评价的有效因素;年龄、文化层次、家庭语言背景、在粤时间长度是影响被试评价粤语的有效因素。 相似文献
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"国家推广全国通用的普通话"是我国的基本国策。山西省高职院校普通话测试的四部分内容是:读单音节字、读双音节词、朗读、说话。为更好地提高人们讲普通话的能力,普通话测试的各部分有必要在要求、形式、内容上进行适当改革。高职院校应加强普通话的宣传力度,开展形式多样的普通话辅导,创建语音教室,积极创建"省级语言文字规范化示范校",做好普通话的宣传教育工作。 相似文献
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"港味普通话"是普通话在香港流行过程中自然形成的一种语言变体,它源于港人在说普通话时对粤普两语中同形异义词的借用和对外来词的借用。与香港本土文化及港人日常生活密切相关的词汇进入普通话使用已成为发展趋势,大量的港式粤语词汇,经由"港味普通话"被内地的人们在普通话中广泛使用,并进入《现代汉语词典》。 相似文献
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李小萍 《黄河科技大学学报》2013,(4):96-98
原平方言表处所的后置词"[x■]",放在代词、名词及名词性短语之后,意义大致相当于普通话的"家里"、"这(那)里"、"根底"、"旁边"等。根据"[x■]"在原平方言中的使用情况,我们推断近代汉语的"行"可能是一个借自蒙古语的词。 相似文献
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周铱池 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
什么是朗读呢?就是运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来。"三分文章七分读。"新课标要求小学各学段"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文"。朗读在整个语文活动中不容忽视。那么,朗读有什么效果及作用呢? 相似文献
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陕西凤翔"把"字句保持着古汉语句式的特点,这为研究方言和普通话的差异提供了很好的材料。本文依据凤翔方言的特点,采用对比分析的方法,指出凤翔方言和汉语普通话在处置性、宾语有定性、否定词能否出现在"把"字后等语言现象进行讨论。 相似文献
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王小穹 《渭南师范学院学报》2010,25(6):27-29
现代汉语的状中结构和中补结构在湖北公安方言中有不同的表现形式。普通话的状中结构在公安方言中大部分表现为中补结构。状语与中心语之间的"地"在方言中一方面被副词"好、蛮"所涵盖,一方面由含"得"的中补结构所转移。普通话动词"得1"与补语助词"得2"在公安方言中是两种完全不同的语音表现形式。 相似文献
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陈瑾 《中国科教创新导刊》2009,(32):139-139
高师一年级学生对于普通话的学习,往往有一个适应的过程。尤其是一些普通话基础较差的学生,时常困惑不已:究竟怎样才能学好普通话,提高自己的普通话水平呢?笔者从拥有一份良好的心理素质,敢于"大胆、大方、大声"地说话、极力创造一个浓厚的说普通话的氛围、打好扎实的基础等三个方面分析了学习普通话的基本方法和技巧,对高师一年级学生学习普通话具有一定的现实指导意义。 相似文献
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本文对《论语.先进篇.子路曾皙冉有公西华侍坐章》中"夫子哂由"的释义分歧进行分析;提出扩大语境的阅读方法,结合《论语》全书的大语境来理解"夫子哂由"之前因后果;得出结论:孔夫子此"哂",乃意料之中的一笑。 相似文献
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青海“少数民族普通话”的特殊言语现象研究 总被引:1,自引:0,他引:1
刘启珍 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,33(1):113-116
"少数民族普通话"(即母语向汉语普通话过渡的中介语)是青海民族地区第二语言习得者学习汉语普通话过程中产生的特殊言语现象,也是民族地区推广普通话的必然产物。它不仅是普通话研究的一个重要课题,更是社会语言学所关注的一个问题。但目前对"少数民族普通话"的语音偏误、"石化"现象、交际策略以及话语分析等问题的研究还很不够。要想使民族地区普通话的教与学获得真正意义上的成效,必须对这些问题进行深入研究。 相似文献
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阳泉方言中没有"词根+后缀‘子’"构成的复合词,普通话中的"子"尾词在阳泉话中分化为没有词尾、儿化、重叠、儿化后重叠这四种情况,普通话"子"尾词与阳泉方言这四种情况之间也有着密切的关系。同时随着普通话对方言影响的增加,阳泉城区已出现了一些"子"尾词。 相似文献
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王媛媛 《语文学刊:高等教育版》2014,(8):1-5
"着(·zhe)"是现代汉语里使用频率较高的一个虚词,虽然前人对它的研究和论述已相当多,然而,到目前为止语法学界对"着(·zhe)"的功能和意义仍然没有取得完全的共识。本文通过运用现代语言理论,从句法结构、事件类型、情状类型等方面对汉语普通话中的"着(·zhe)"的全部分布进行描写和分析,归纳总结汉语普通话中"着(·zhe)"的语法意义和语法功能。这对于"着(·zhe)"的本体研究和"着(·zhe)"的教学问题都具有重大意义。 相似文献
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品德课程充满生命的灵性。让每一个生命安全、健康、幸福地成长,让每一个生命富于价值和意义,是这门课程努力追寻的目标。在执教品德课程这些年里,我试着用"镜头"来说话——说自然真实的话,说鲜活生动的话,说触及灵魂的话。一、用镜头说自然真实的校园生活品德教学"话题从生活中来,导行到生活中去"。孩子们最熟悉的生活是校园生活,校园生活应该成为我们随手拈来的教学资源。"让我的身体更棒"这一主题下的"坐立走,有精神",旨在培养孩子们良好的行为习惯——坐如钟,立如松,行如风。教学前, 相似文献
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张芳 《广西教育学院学报》2013,(4):59-62
"地方普通话"是标准汉语普通话的一种地域变体,它是各方言区的人们在学习与使用标准普通话的过程中,受方言母语的影响而讲的一种带有不同程度的地方口音的、不甚标准的普通话。在探讨地方普通话的特点基础之上,分析产生地方普通话的原因,指出其在语言习得过程中的重要性及意义。 相似文献