改革实践教学,培养创新新型工程技术人才

本文介绍北京理工大学电子信息工程专业教学改革试点的,把学生的工程实践能力划分为基本技能、专业技能和创新能力３大类型进行培养,切实采取措施,使教学改革的试点取得了显著成绩。     

商业美术设计专业教学改革与实践

笔者结合商业美术设计专业人才培养模式的特点,针对加强试点专业建设和教学改革的实践,探索高职专业教学改革的有关问题,提出了改革的方法和思路,分析与总结该专业教学改革实践的实际效果。     

谈毕业实践教学的改革

一、试点专业毕业实践教学方案述评 教育部高教司编辑出版的<高职高专教育专业教学改革试点方案选编>全文编入了86个有一定代表性的国家级专业教学改革方案,笔者认真研读了这些方案,并就其中毕业实践教学环节的改革情况进行了初步的统计、分类和归纳,列成下表:     

基层电大教学改革的实践与探索

哈尔滨广播电视大学阿城分校承担了"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作。项目研究结题以来,学校积极推广试点项目研究成果,大胆进行教学改革实践,探索出一条适合本校特点的办学思路和切实可行的管理方法。从调整招生专业设置、尝试教学模式改革、合理利用网络资源、狠抓综合实践教学等四个方面阐述了阿城电大教学改革的实践与探索过程以及可喜的改革成果,为基层电大教学改革的探索提供了第一手可参考的资料。     

远程开放教育常态发展中教学模式之创新——基于高级财务会计课程教学改革的实践

高级财务会计是远程开放教育会计学本科专业一门核心课程。远程开放教育由试点进入常态发展阶段以来,该课程在确立教学目标、解析重点难点、组织教学活动、构建评价体系等方面取得了新的突破。文章回顾了试点阶段课程教学改革取得的初步成果,阐述了远程开放教育常态发展中课程教学开展的一系列改革探索,展示了课程教学改革取得的主要成效,提出了进一步深化课程教学改革的基本思路。     

上海电视大学开放教学实践的体会与思考

为了贯彻《中国教育改革与发展纲要》的精神,实现本世纪末到下世纪初建成具有中国特色的现代远程教育开放大学的宏伟目标,我校自1996年秋起进行高等专科“注册视听生”开放办学的教学改革试点,1998年秋得到教育部的批准和中央电大的支持举办注册视听生“专升本”金融专业的现代远程教育的教学试点,1999年秋天又进行“人才培养模式改革和开放教育试点”的教学改革,开设了开放式专升本“金融学”、“法学”、“计算机科学与技术”三专业以及具有上海特点的“现代文员”和“计算机实用技术”两个开放     

论高职专业实践教学的改革

2001年,我院汽车检测与维修、园林花卉技术两个专业,被教育部批准为高职高专教育教学改革试点专业以来,我们以全新的观念和意识积极进行了专业改革和建设的研究与实践,探索了本科院校培养高职技术应用性人才的途径。现以汽车检测与维修教改试点专业实践教学改革为例加以论述。     

基于本科生导师制的大学生综合素质的培养

本科生导师制是本科生发展专业特长,提高学业水平的重要教学改革措施。目前许多高校都是试点,并提出了贯穿大学四年的一整套本科生导师制培养方案。文中我们分析了在该措施实施过程中所产生的一系列问题及其对策,并介绍了该措施在各个试点的教学效果。     

融入三维建模的工程图学教学改革与实践

将三维建模引入工程图学教学中是当今图学教育的一个热点。本文介绍了作者在这方面教学改革试点的情况。     

高职种子工程专业实践教学改革探讨

本立足高职高专教育农学类专业人才培养规格和课程体系的改革与建设，以安徽农业大学种子工程部级专业教学改革试点为例，探索建立相对独立的实践教学体系，针对性地提出了专业实践教学改革的基本思路、主要内容和实施对策。     

高职高专专业教学改革试点的探索与实践

本文结合本校教学改革试点的工作实际，就高职高专院校如何进行专业教改试点工作进行分析和探讨，从试点方案的制定、实施过程的督导与质量监控、专业建设、政策保障、取得的成效、存在的问题及措施等方面进行论述，提出新的思路及有操作性的措施。     

非电专业电装实习综合能力训练的研究与实践

本文总结了该课题在化工机械与设备专业教学改革试点的思路、具体做法、意义和初步成果。在提高大学生工程实践能力和实践创新能力上取得明显效果。     

重庆大学成人高等教育《大学英语》课程教学改革与实践

近几年重庆大学成人高等教育发展已成规模,而《大学英语》课程全面覆盖成人高等教育所有专业。其传统的封闭式教学方法已经无法满足当今社会对成人高等教育应用型人才培养的要求,在一定程度上制约了成人高等教育的发展。《大学英语》课程全方位、多样化的教学改革与实践是重庆大学成人高等教育教学改革的试点与创新,它的试行为所有公共基础课的教学改革提供了理论依据。     

基于CDIO理念的《高级语言程序设计》实践教学改革措施

传统的《高级语言程序设计》实践教学模式与案例不能满足卓越工程师人才培养要求.基于CDIO教学模式的框架,文章提出了《高级语言程序设计》实践教学改革方案.该方案在泉州师范学院软件学院软件工程专业进行试点,实践结果表明,基于CDIO理念的《高级语言程序设计》实践教学改革,激发了学生学习主动性,学生的工程能力和程序设计能力有明显提高.     

广东电大“专升本”教学改革模型及实践

中央电大关于“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的研究是教育科学研究,要运用教育方法论和教学方法论进行研究和探讨。本文针对本项试点工作,首先构建试验的模型,即教学改革模型,然后对试点过程中的几个侧面：转变学生观念、教与学的方法、教学组织及管理形式等,提出操作性的阐述。     

对应用电子技术专业教改的思考

目前高职高专专业教改试点工作正在全面展开。我院应用于电子技术专业是全国高职高专教改试点专业,近年来,我们结合应用电子技术专业教改方案的制订,对专业教学改革进行了研究与实践。     

创示范专业育技能人才——高职石油化工生产技术专业教学改革的实践

阐述石油化工生产技术国家级教学改革试点及辽宁省示范专业以职业能力为依据,制订人才培养方案;实施教学内容与课程体系改革;实践技能培训与技能鉴定一体化,全面推进专业建设,实现高素质技能型应用人才培养的实践过程与效果。     

动物学课程考试改革的实践

课程考试是检验教师教学效果和学生学习效果的一种重要手段.课程考试改革是整个教学改革的一个重要组成部分,深化教学改革、课程改革必须推进考试改革,才能真正提高教学质量.我系以05级生物师范班为试点,对动物学课程考试从以下几个方面进行了改革.     

地方应用型高校汉泰双语教学改革与实践研究——以钦州学院为例

钦州学院是教育部应用技术大学改革试点联盟单位之一。通过探讨钦州学院汉泰双语教学面临的问题以及研究教学改革实现的现实措施,不仅有助于学校的转型发展,还有利于提高教师的业务素质和拓宽培养应用型创新人才的渠道。     

信息综揽

教育部确定３４６个高职高专国家级教学改革试点专业近日，记者从教育部高教司高职高专处了解到，历时一年零八个月的高职高专教学改革试点专业的评审和遴选工作今年２月底基本结束。全国２５个省、市、自治区和两个国家部委向教育部高教司申报推荐国家级教学改革试点专业５１９个，经专家组分三批评审，并到相关院校对试点专业进行了实地考察遴选，最后经过高教司批准，确定３４６个专业作为国家级教学改革试点专业。同时，各省也确定了一批省级试点专业。据了解，这３４６个试点专业之所以有向社会推荐的价值，主要是因为试点专业的遴选办…